Resumen de la clase

1. CONCEPCIÓN
DEL
CURRICULUM
En la primera
guerra mundial
(1914-1918)
Es el instrumento de
educaciónformal e informal
que especifica y concreta
fines y propósitos de la
educación.
Facilita los
instrumentos
educativos
En la elaboración
acertada y dirigida
de programas y
planes
Procesos de
enseñanzaaprendizaje
Orden de
decisionesymodo
en que se realiza
Implica libertad
para crear
metodologías
apropiadas a la
situacióny alumnos
Los materiales curriculares
benefician estrategias de
aprendizaje y nuevo
método de enseñanza
Creación de lista que
el instructor realiza
con la finalidad de
proveer cambios en
la conducta
Tiempode cambioenel
estudiante para
planificar y desarrollar
didácticas
Una formaincorrectade
anunciar objetivos es la
listade temasconceptos
y generalizaciones
Siglo XX por Franklin
Bobbit en 1918 con el
libro“ The Curriculum”
Evolución Definición Su
estudio
Ayuda
Orienta
Se
examina
Materiales
curriculares
Algunos
países
Formulación
de objetivos
PropósitoDato
curioso
Origen
El curriculum es muy importante ya que esto ayuda a una mejorar
planificación de la clase y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje
del estudiante y este puede ser formal e informal, su origen se da en el
siglo xx por Franklin Bobbit que publica su libro the curriculum y esto da
paso a que se inicie el desarrollo de la especialidad hasta nuestros tiempos.
ANALISIS
PERSONAL