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1. Grupo 1: Concepción de Currículum
APORTE PERSONAL
El termino curriculum surgió en el siglo XX por Franklin Bobbit en 1918 con su obra
Curriculum, su evolución fue marcada durante la primera guerra mundial debido a la
industrialización y el desarrollo tecnológico que marco su influencia en la vida social, cultural,
económica y política de América. El conocer, estudiar acerca del modelo curricular facilita la
elaboración de programas y planes de estudio que respondan a necesidades específicas. Además
se orienta acerca del proceso enseñanza-aprendizaje, en el mismo se examina también el orden
de las decisiones y el modo en el que se realiza, es decir cómo se va construyendo el curriculum.
Los materiales curriculares hacen referencia a la creación de metodologías apropiadas tanto
a la situación como a los individuos. En países como México, Argentina y Chile se intenta que
estos materiales prevean componentes que faciliten el “juego” entre alumnos y docentes
facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje con la utilización de proyectos de investigación
entre otros, como un nuevo método de enseñanza.
Aprendí que en cuanto a la formulación de objetivos, es la creación de una lista que el
instructor realiza con la finalidad de promover cambios en una conducta. El propósito hace
referencia al tipo de cambio en el estudiante para planificar y desarrollar didácticas. Se comete
un error cuando en la creación de objetivos, se crea una lista de temas, conceptos y
generalizaciones.
La finalidad de un curriculum es la formación de alumnos competentes, fomentando un
cambio tanto en docentes como en alumnos, ayudando a la elaboración acertada de clases que
sean de beneficio, y la forma en que la misma se desarrolla.