PROYECTO ANUAL

1. TRABAJO PRACTICO N°1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: INSTITUTO SALESIANO SANTO DOMINGO SAVIO
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACION FISICA
CURSO: 1° AÑO
DOCENTE: MIRANDA KARINA ANDREA
CICLO LECTIVO: 2017

2. INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR N° 810
“FIDEL A. PEREZ MORENO”
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Prof. Karina Miranda
PROYECTO ANUAL
1. OBJETIVOS DE LA CATEDRA:
A través de actividades físicas y deportivas:
 Desarrollar y mejorar las habilidades motrices y las distintas capacidades físicas.
 Favorecer la integración social y el desarrollo de valores como el esfuerzo,
solidaridad, cooperación, respeto hacia los demás y hacia sí mismo.
 Conocer los fundamentos básicos de los deportes que se desarrollaran.
 Contribuir a la conservación y mejora de la salud, adquirir buenos hábitos
alimentarios para mejorar la calidad de vida.
 Implementar el uso de las TIC para ampliar el conocimiento de los alumnos.
2. ESTRUCTURA DE LA CATEDRA:
a. 1er TRIMESTRE: Del 29 de febrero al 27 de mayo.
b. 2do TRIMESTRE: Del 30 de mayo al 2 de septiembre.
c. 3er TRIMESTRE: Del 5 de septiembre al 25 de noviembre.

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3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
1. UNIDAD DIDACTICA N° 1: BASQUET
 Pase y recepción.
 Dribling.
 Desplazamientos.
 Juego colectivo.
 Reglamento Básico del deporte.
2. UNIDAD DIDACTICA N° 2: VOLEY
 Pase de arriba.
 Pase de abajo.
 Saque de abajo
 Juego 1vs1, 2vs2,
 Reglamento básico
3. UNIDAD DIDACTICA N° 3: HANDBOLL
 Manejo y control de la pelota.
 Pase y recepción.
 Dribling.
 Desplazamientos con y sin pelota.
 Juego colectivo.
 Reglamento básico.
4. UNIDAD DIDACTICA N° 4 (TRANSVERSAL): SALUD Y ALIMENTACION
 Tipo de alimentos
 Alimentación y nutrición.
 Importancia de comer bien.
 Desorden alimentario.
 Que relación tiene la alimentación con la salud?
 Enfermedades y alimentación.

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5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Las estrategias serán diversas y estas se aplicaran oportunamente de acuerdo a la
naturaleza de las actividades. Se trabajara con un enfoque pedagógico-humanista
contemplando una Educación Física que favorece el logro de la autonomía
personal, de la sensibilidad corporal propia y de los otros, de la disposición hábil de
una motricidad vinculante, creadora y productora de un conocimiento de sí mismo,
formando un sujeto crítico en su conocimiento. Buscando así que los adolescentes
sientan placer por las actividades ludos motrices y deportivas. Con una orientación
didáctica que contemple espacios de participación para favorecer la autonomía de
los alumnos en la toma de decisiones sobre las actividades motrices que resultan
más significativas para aprender, aceptando la diversidad de posibilidades de todos
los integrantes del grupo, lo que permite mejorar la relación con los pares, la
asunción de compromisos para el mutuo aprendizaje y el cuidado de la salud.
Teniendo en cuenta las diferentes potencialidades de los alumnos/as y, a partir de
la lectura de sus posibilidades y limitaciones se utilizaran estrategias pedagógicas
que les permitan la construcción de saberes sobre su propia corporeidad, la
relación con los otros y el mundo en el que viven.
a) ASIGNACION DE TAREAS
 Descubrimiento guiado.
 Método analítico.
 Método mixto.
b) ENSEÑANZA RECIPROCA
 Método sintético o global.
 Libre exploración
c) USO DE BLOG EDUCATIVO: para permitir la comunicación y debates,
entre alumnos, así como también entre docente y alumno. Por este medio la
docente enviara información y trabajos prácticos sobre lo trabajado en clase,
permitiendo ampliar y fortalecer el proceso de aprendizaje de los alumnos. A
su vez los alumnos tendrán la oportunidad de utilizar este medio para la
devolución de los trabajos los cuales serán con fecha de entrega específica,
realizar preguntas a la docente para evacuar inquietudes, etc.

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6. ENLACE (LINK) DEL BLOG A UTILIZAR CON LOS ALUMNOS:
BLOG: APRENDO EN EL GYM
LINK: http://cdsprimero2017.blogspot.com.ar/