La definción de competencia matemática es importante dominarla para utilizar en nuestra educación en esta área.

1. COMPETENCIA MATEMÁTICA

2. HABILIDADES ESPECIFICAS
 Una capacidad o un saber hacer en relación con un
objeto matemático (concepto o procedimiento) en
un área específica de la matemática

3.  “se plantean para desarrollarse en tiempos
relativamente cortos. No se deben ver como
capacidades que se tienen o no (u [sic] fines
logrados o no) sino como expectativas de
aprendizaje que se pueden lograr gradualmente”
(MEP, 2012, p. 22)

4. HABILIDADES GENERALES
 La generalización de estas habilidades específicas
de acuerdo a cada ciclo educativo

5. COMPETENCIA MATEMÁTICA
 La capacidad individual para identificar y
comprender el papel que desempeñan las
matemáticas en el mundo, emitir juicios bien
fundados, utilizar las matemáticas y
comprometerse con ellas, y satisfacer las
necesidades de la vida personal como ciudadano
constructivo, comprometido y reflexivo. (OECD,
2003, p. 24)

6.  Según Rico (2005), que enseñar mediante
competencias matemáticas es centrarse en “cómo
los estudiantes pueden utilizar lo que han
aprendido en situaciones usuales de la vida
cotidiana y no sólo, ni principalmente, en conocer
cuáles contenidos del currículo han aprendido” (p.
50).

7.  Se dirá entonces que una persona es
matemáticamente competente, cuando es capaz de
resolver problemas, tareas de índole matemática,
importantes para la sociedad, que se manifiestan
en la vida cotidiana (Martínez, 2008).

8. COMPETENCIA
 Capacidad de responder a demandas complejas y
llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada.
Supone una combinación de habilidades prácticas,
conocimientos, motivación, valores éticos,
actitudes, emociones y otros componentes sociales
y de comportamiento que se movilizan
conjuntamente para lograr una acción eficaz.
(OECD, 2005a, p. 4)

9. PROCESOS
 Son competencias o habilidades que dan
concreción a la competencia global