SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 36
Descargar para leer sin conexión
BALANCE SOCIAL A LA
UNIDAD DE SUPERVISIÓN
Y MONITOREO DEL
PROGRAMA QALI WARMA
EN LA PROVINCIA DE
CASTILLA DEL
DEPARTAMENTO DE
AREQUIPA
Lic. Zulma Roque Quispe
Lic. Luz María Villafuerte
LA ENTIDAD
El Programa Nacional de Alimentación
Escolar “Qali Warma”, creado mediante
Decreto Supremo 008-2012-MIDIS, es un
programa del Ministerio de Desarrollo e
Inclusión Social (MIDIS) que brinda
servicio alimentario con complemento
educativo a niños y niñas matriculados
en instituciones educativas públicas del
nivel inicial y primario, con el propósito de
contribuir a mejorar la atención en
clases, la asistencia escolar y los
hábitos saludables
Qali Warma
POBLACION OBJETIVO
POBLACIÓN OBJETIVO
Niños y niñas a partir del
nivel inicial (3 años), nivel
primaria de las
instituciones públicas el
Programa Nacional de
Alimentación Escolar Qali Warma,
de forma progresiva, atenderá a
los escolares del nivel de educación
secundaria de la educación básica en
instituciones educativas públicas
localizadas en los pueblos indígenas
que se ubican en la Amazonía Peruana.
PRODUCTOS
• Qali Warma entrega a los colegios
alimentos como leche, galletas,
arroz, azúcar, aceite, harina de
trigo, de maíz, conservas de pollo,
pescado, entre otros.
EL PROGRAMA
• Misión
Brindar un servicio alimentario con
complemento educativo a niños y
niñas matriculados en instituciones
educativas públicas del nivel inicial y
primaria, y de secundaria de las
poblaciones indígenas de la
Amazonía peruana, a fin de
contribuir a mejorar la atención en
clases, la asistencia escolar y los
hábitos alimenticios, promoviendo la
participación y la corresponsabilidad
de la comunidad local.
FILOSOFÍA
ORGANIZACIONAL
• Visión
• Ser un Programa Nacional de
Alimentación Escolar eficiente,
eficaz y articulado, que
promueve el desarrollo
humano a través del servicio
alimentario de calidad en cogestión
con la comunidad local.
FILOSOFÍA
ORGANIZACIONAL
• Orientación a los usuarios
• Innovación.
• Integridad
• Compromiso social
PRINCIPIOS Y
VALORES
METAS
Para el 2017 el
Programa tiene como
meta atender a más
de 3.7 millones de
niños y niñas de inicial
y primaria de las
escuelas públicas de
todo el país, y de
secundaria de las
comunidades nativas
de los pueblos
Amazónicos.
OBJETIVO QALI WARMA
• Garantizar el servicio alimentario
durante todos los días del año escolar a los
usuarios del Programa de acuerdo a sus
características y las zonas donde viven.
• Contribuir a mejorar la atención de los
usuarios del Programa en clases,
favoreciendo su asistencia y permanencia.
• Promover mejores hábitos saludables
en los usuarios del Programa
ÁREA DE INTERVENCIÓN
CAPACITADORES
44
52
59
155
IIEE
TOTAL
USUARIOS ATENDIDOS
5,430
niños
Supervisión y monitoreo de la
prestación del servicio alimentario
en las Instituciones Educativas, con la
finalidad de evaluar el desarrollo de
los procesos para garantizar un
servicio alimentario de calidad, y
brindando asistencia técnica a los
miembros del Comité de
Alimentación Escolar (CAE).
Actividades
MODELO DE COGESTIÓN
• El Comité de Alimentación Escolar
está conformado por el director, dos
representantes de los padres de
familia y un personal administrativo
o de apoyo, si lo hubiere, en cada
institución educativa pública.
• Estas personas a su vez participaran
dentro de los diferentes procesos de
entrega, recepción
• y repartición de los productos y
raciones en las Instituciones
Educativas; as u vez
• participaran controlando y
COMITÉS DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR
AREA INTERNA
1.- CAPACITACION: Su finalidad es impartir conocimiento que trascienden el área que desempeña
la persona en ese momento.
1.1.-INDICADOR:
Nombre: CAPACITACIÓN A TRES MONITRES LOCALES
Definición: Se refiere al total de personas capacitados frente al total
estimados por área y por genero.
Unidad porcentual (%)
No personas capacitados
Calculo: -------------------------------------------- X 100
No de personas presupuestadas
Unidad : Porcentual (%).
3
Calculo: ………………… X100 = 100%
3
Indicadores de desempeño (Interno)
Por recibir capacitación los 3 monitores de gestión local de 240 hrs, estos monitores
capacitados en forma de cascada se darán replica a los comités de alimentación
escolar en el ámbito de su rutas designadas es decir son réplicas de capacitaciones en
los talleres centralizados a los Comités de Alimentación Escolar.
Indicadores de desempeño
2.-INDICADOR DE EFICIENCIA DE SUPERVISION &
MONITOREO AL COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR
Definición: De acuerdo con el cronograma elaborado por
su implementación se debe evaluar el estado del proceso
frente a lo esperado en cuanto al monitoreo.
FRECUENCIA DE VISITAS
Unidad porcentual (%)
No de monitoreo ejecutado del
mes marzo a diciembre
Calculo: ---------------------------------------- X 100
No de monitoreo programado
del mes de marzo a diciembre
Unidad : Porcentual (%).
503
Calculo: ………………… X100 = 98.8%
509
PROGRAMA DURACION Monitoreo INVERSION
Unidad
Supervisión &
monitoreo
5hrs/ 2545
HRS
509 S/. 25,450
PROGRAMA DURACION Monitoreo INVERSION
Unidad
Supervisión &
monitoreo
5hrs/2515 HRS 503 S/. 25,150
PROGRAMADO
EJECUTADO
El porcentaje que falta se debe a que las 5 II.EE se cierran por
falta de metas físicas es decir no hay alumnados.
Indicadores de desempeño
(Externos)
INDICADORES DE GESTIÓN: Para medir estos variables, se ha diseñado 5
indicadores que permitieron desarrollar una metodología y así determinar que
programas, proyectos y edades concentra los recursos del PNAE QW
1.- CONFORMACIÓN Y REORGANIZACIÓN DEL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR
INDICADOR 1.1
Nombre: COBERTURA DE INSCRIPCIONES DE MIEMBROS AL COMITÉ DE
ALIMENTACIÓN ESCOLAR AL PNAEQW CONFORMACIÓN DE COMITÉS DE
ALIMENTACIÓN ESCOLAR ( CAE).
Definición: Número de instituciones educativas conforman que conforman su
comité de alimentación escolar y hacen llegar oportunamente al Monitor de
Gestión Local , Oficina de la Unidad Territorial Arequipa.
Cálculo:
Número de II.EE que conformaron su CAE
Cálculo: ------------------------------------------------------- x 100
Número total ii.ee existentes
Unidad: Porcentual %
154
CALCULO -------------- X 100
155
Unidad: 99.3 % II.EE QUE ENTREGAN comité de alimentación escolar.
Indicadores de desempeño
(Externos)
2.- PARTICIPACION DE DOCENTES Y PADRES DEL COMITÉ DE
ALIMENTACION ESCOLAR
INDICADOR 1.2.- Número de docentes y padres nombrados en asamblea
de la escuela para ser parte del comité de alimentación escolar ( CAE)
Nombre: CONFORMACIÓN DE COMITES DE ALIMENTACION ESCOLAR (
CAE)
Definición: Número de docentes y padres nombrados en asamblea de la
escuela para ser parte del COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR ( CAE)
Calculo:
Número de Miembros del CAEs
Cálculo: -------------------------------------------------- X 100
Número total miembros del CAEs
Unidad: Porcentual (%)
671
Cálculo-------------------------- X 100
750
Unidad: 89.4% Se conformó el comité de alimentación escolar.
Indicadores de desempeño
(Externos)
3.- DOCENTES QUE CONFORMAN EL COMITÉ DE ALIMENTACION
ESCOLAR
EL COMITÉ DE ALIMENTACION, según los protocolos debe conformarse
por cinco integrantes, el director que es el presidente, un docente que
es el secretario y tres vocales que son los padres o madres de familia.
PRESIDENTES INSCRITOS AL COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR
3.1 INDICADOR: Número de docentes que participan como presidente
CAE.
Nombre: NÚMERO DE DOCENTES QUE PARTICIPAN COMO PRESIDENTE
CAE.
Número de docentes presidentes
Cálculo: ----------------------------------------------- X 100
Número total docentes presidentes
Unidad: Porcentual (%)
154
Cálculo: -------------- X 100
155
Cálculo: 99.4% porque todos los docentes asumen ser presidentes del
CAEs
Indicadores de desempeño
(Externos)
4.- DOCENTES QUE CONFORMAN COMO SECRETARIOS DEL
COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR
4.1 INDICADOR:
Nombre: NÚMERO DE DOCENTES QUE PARTICIPAN COMO
SECRETARIO CAE.
Número de Docentes Secretarios
Cálculo: ------------------------------------------------- X 100
Número total docentes secretarios
Unidad: Porcentual (%)
128
Cálculo: ---------------- X 100
155
Cálculo: 82.5% porque En algunas II.EE solo es dirigido por
un docente es una seccion de multigrados.
Indicadores de desempeño
(Externos)
5.-VOCALES DEL COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR
5.1 Indicador:
Nombre : NÚMERO DE PADRES DE FAMILIA QUE PARTICIPAN COMO
VOCALES DEL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR.
Número de padres (a) vocales
Cálculo: ---------------------------------------------- X 100
Número total padres(a) vocales
Unidad porcentual (%)
388
Cálculo: ------------------- X 100
465
Calculo: 83.4 % Se debe a que en algunas II.EE solo hay matriculado 1
o 2 niño y solo se conforma un vocal o 2 vocales.
Indicadores de desempeño
(Externos)
6.- CAPACITACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA: Su finalidad es
impartir conocimiento que trascienden el área que desempeña la
persona en ese momento.
6.1 Indicador : Comité de alimentación participa en los talleres de
capacitación en cuanto en la cogestión del servicio de
alimentación y se posee un vinculo social.
Nombre:- PARTICIPACIÓN DE LOS COMITES DE ALIMENTACIÓN
ESCOLAR EN CAPACITACIONES CENTRALIZADAS
No personas de Comités de alimentación capacitados
Cálculo: ---------------------------------------------------------- X 100
No total de personas del Comité de alimentación Escolar
Unidad Porcentual (%).
120
Cálculo: ……… X100 = 42.8%
280
Indicadores de desempeño
(Externos)
7.- CAPACITACIÓN FOCALIZADA A LOS COMITES DE
ALIMENTACIÓN ESCOLAR.
7.1.-Definición: muestra de participación para la
organización del servicio alimentario en las instituciones
educativas mediante las capacitaciones focalizadas.
Nombre: CAPACITACIÓN FOCALIZADA A LOS COMITES DE
ALIMENTACIÓN ESCOLAR.
No personas de Comités de alimentación focalizados
Cálculo: ----------------------------------------------------------------------- X 100
No total de personas del Comité de alimentación Escolar
Unidad: Porcentual (%).
11
Cálculo: ………………… X100 = 9.1%
160
9.1% Solo participan de la capacitación
focalizada, esto se debe a que : Las II.EE
están siendo asistidas con un solo docente
es decir son unidamente que son los
presidentes de CAE quienes reciben las
asistencias focalizadas, así mismo la
distancia de desplazamiento a las II.EE que
no permite la asistencia a las
capacitaciones, como también los niños
dejados en la II.EE son niños con abandono
moral, o cuidados por hermanos mayores o
que trabajan no se da tiempo en la
participación de las capacitaciones
focalizadas.
.
Indicadores de desempeño
(Externos)
8.-INDICE DE SATISFACCION DE NIÑOS
8.1-Definición: Se debe controlar mediante encestas la
opinión o tele mercado el índice de satisfacción del cliente
por el producto o servicio ofrecido comparado con lo
esperado
Nombre: SATISFACCIÓN DEL CLIENTE POR EL PRODUCTO.
Resultado real del Desayuno 1
Calculo: ----------------------------------------------------- X 100
Resultado Esperado del Desayuno 1
Unidad: Porcentual (%).
20
Calculo: -------------------- X 100
145
Unidad: 13.8%).
Indicadores de desempeño
(Externos)
9.- CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
9.1 INDICADORES: Plan de gestión de Residuos sólidos generados
en las IIEE a consecuencia de la entrega de /PRODUCTOS.
Nombre: PLAN DE GESTIÓN DE RESIDUOS
Resultado de bolsas recibidas
Cálculo: ---------------------------------------------- X 100
Resultado de entrega de bolsas por
cantidad de usuarios
Unidad: Porcentual (%).
363
Cálculo: ----------------- X 100
367
Unidad: 98.9 %
Indicadores de desempeño
(Externos)
9.2 INDICADORES: Utilización de bolsas de color para almacenar los
residuos sólidos generados en las IIEE en el desayuno y almuerzo.
Nombre: UTILIZACIÓN DE BOLSAS DE COLOR PARA
ALMACENAR LOS RESIDUOS
Resultado de bolsas utilizadas
Cálculo: --------------------------------------------------- X 100
Resultado de bolsas para utilizar
cada dos días
Unidad: Porcentual (%).
215
Cálculo: ------------ X 100
367
Unidad: 58.6%.
CUADRO DE BALANCE
ACTIVIDAD
FACTOR DE
PONDERACION
META
VALOR
OBTENIDO
DIFERENCIAEN
% DE
CUMPLIMIENTO
FRENTEALA
META
RESULTADO
OBTENIDO
RESULTADO
POSIBLE
RESULTADO
FINAL
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
CAPACITACIONATRESMONITRESLOCALES 5 100 100 0 500 500 0
PRESIDENTESINSCRITOSALCOMITÉDE
ALIMENTACIONESCOLAR
5 100 99.4 -0.6 3 500 497
3
500 494.5
SUPERVISION&MONITOREOALCOMITÉDE
ALIMENTACIONESCOLAR
5 100 98.9 -1.1 5.5
247.5
SECRETARIOSDELCOMITÉDEALIMENTACION
ESCOLAR
100 82.5 -17.5 52.5 300
500 496.5
Númerodedocentesypadresnombradosen
asambleadelaescuelaparaser partedelCOMITÉ
DEALIMENTACIONESCOLAR(CAE)
5 100 89.4 -10.6 53 500 447
CONFORMACIONYRECONFORMACIONDELCOMITÉ
DEALIMENTACIONESCOLAR
5 100 99.3 -0.7 3.5
CUADRO DE BALANCE
ACTIVIDAD
FACTOR DE
PONDERACION
META
VALOR
OBTENIDO
DIFERENCIAEN
% DE
CUMPLIMIENTO
FRENTEALA
META
RESULTADO
OBTENIDO
RESULTADO
POSIBLE
RESULTADO
FINAL
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
CAPACITACIONATRESMONITRESLOCALES 5 100 100 0 500 500 0
PRESIDENTESINSCRITOSALCOMITÉDE
ALIMENTACIONESCOLAR
5 100 99.4 -0.6 3 500 497
3
500 494.5
SUPERVISION&MONITOREOALCOMITÉDE
ALIMENTACIONESCOLAR
5 100 98.9 -1.1 5.5
247.5
SECRETARIOSDELCOMITÉDEALIMENTACION
ESCOLAR
100 82.5 -17.5 52.5 300
500 496.5
Númerodedocentesypadresnombradosen
asambleadelaescuelaparaser partedelCOMITÉ
DEALIMENTACIONESCOLAR(CAE)
5 100 89.4 -10.6 53 500 447
CONFORMACIONYRECONFORMACIONDELCOMITÉ
DEALIMENTACIONESCOLAR
5 100 99.3 -0.7 3.5
PRESIDENTESINSCRITOSALCOMITÉDE
ALIMENTACIONESCOLAR
5 100 99.4 -0.6 3 500 497
3
INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS
RECETA1(BEBIBLEAVENACONCHOCOLATE)+
(TALLARINESCONCONSERVADEPESCADO)
INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS
RECETA2(BEBIBLEDEHARINADEARROZ)+
COMPONENTESOLIDOGALLAETASCONKIWICHA
INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS
RECETA(BEBIBLEQUINUACONMAICENA)
(CONSERVADEPOLLOCONARROZ)
INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS
RECETA4 (MAZAMORADEARROZ)COMPONENTE
500 494.5
5 100 25.5 -74.5 372.5 500 127.5
SUPERVISION&MONITOREOALCOMITÉDE
ALIMENTACIONESCOLAR
5 100 98.9 -1.1 5.5
94
5 100 18.8 -81.2 406 500 94
5 100 18.8 -81.2 406 500
500 45.5
5 100 13.8 -86.2 431 500 69
PARTICIPACIONDELOSCOMITESDEALIMENTACION
ESCOLARENCAPACITACIONESFOCALIZADAS
5 100 9.1 -90.9 454.5
PARTICIPACIONDELOSCOMITESDEALIMENTACION
ESCOLARENCAPACITACIONESCENTRALIZADAS
5 100 42.8 -57.2 454.5 500 45.5
247.5
VOCALESDELCOMITÉDEALIMENTACIONESCOLAR 5 100 83.4 -16.6 83 500 471
SECRETARIOSDELCOMITÉDEALIMENTACION
ESCOLAR
100 82.5 -17.5 52.5 300
500 496.5
Númerodedocentesypadresnombradosen
asambleadelaescuelaparaser partedelCOMITÉ
DEALIMENTACIONESCOLAR(CAE)
5 100 89.4 -10.6 53 500 447
CONFORMACIONYRECONFORMACIONDELCOMITÉ
DEALIMENTACIONESCOLAR
5 100 99.3 -0.7 3.5
CUADRO DE BALANCE
ACTIVIDAD
FACTOR DE
PONDERACION
META
VALOR
OBTENIDO
DIFERENCIA EN
% DE
CUMPLIMIENTO
FRENTE A LA
META
RESULTADO
OBTENIDO
RESULTADO
POSIBLE
RESULTADO
FINAL
-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8
CAPACITACIONATRESMONITRESLOCALES 5 100 100 0 500 500 0
PRESIDENTESINSCRITOSALCOMITÉDE
ALIMENTACIONESCOLAR
5 100 99.4 -0.6 3 500 497
3
INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS
RECETA1(BEBIBLEAVENACONCHOCOLATE) +
(TALLARINESCONCONSERVADEPESCADO)
INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS
RECETA2(BEBIBLEDEHARINADEARROZ) +
COMPONENTESOLIDOGALLAETASCONKIWICHA
500 494.5
SUPERVISION&MONITOREOALCOMITÉDE
ALIMENTACIONESCOLAR
5 100 98.9 -1.1 5.5
945 100 18.8 -81.2 406 500
500 45.5
5 100 13.8 -86.2 431 500 69
PARTICIPACIONDELOSCOMITESDEALIMENTACION
ESCOLARENCAPACITACIONESFOCALIZADAS
5 100 9.1 -90.9 454.5
PARTICIPACIONDELOSCOMITESDEALIMENTACION
ESCOLARENCAPACITACIONESCENTRALIZADAS
5 100 42.8 -57.2 454.5 500 45.5
247.5
VOCALESDELCOMITÉDEALIMENTACIONESCOLAR 5 100 83.4 -16.6 83 500 471
SECRETARIOSDELCOMITÉDEALIMENTACION
ESCOLAR
100 82.5 -17.5 52.5 300
500 496.5
Númerodedocentesy padresnombradosen
asambleadelaescuelaparaser partedel COMITÉ
DEALIMENTACIONESCOLAR( CAE)
5 100 89.4 -10.6 53 500 447
CONFORMACIONYRECONFORMACIONDELCOMITÉ
DEALIMENTACIONESCOLAR
5 100 99.3 -0.7 3.5
INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS
RECETA1(BEBIBLEAVENACONCHOCOLATE)+
(TALLARINESCONCONSERVADEPESCADO)
INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS
RECETA2(BEBIBLEDEHARINADEARROZ)+
COMPONENTESOLIDOGALLAETASCONKIWICHA
INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS
RECETA(BEBIBLEQUINUACONMAICENA)
(CONSERVADEPOLLOCONARROZ)
INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS
RECETA4 (MAZAMORADEARROZ)COMPONENTE
SOLIDOCONGALLETASDEQUINUA
INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS
RECETA5(BEBIBLEMAIZMORADO)CONARROZ
CONTORTILLADEHUEVO
7800 3969.5
3969.5
3830.5
DEFICIT 49.90%
133.5
ResiduossólidosgeneradosenlasIIEEa
consecuenciadepreparacionde/PRODUCTOS.
Utilizacióndebolsasdecolor paraalmacenar los
residuossólidosgeneradosenlasIIEEenel
desayunoyalmuerzo.
5 100 26.7 -73.3 366.5 500
5 100 25.5 -74.5 372.5 500 127.5
494.5
5 100 58.6 -41.4 207 500 707
5 100 98.9 1.1 5.5 500
94
5 100 18.8 -81.2 406 500 94
5 100 18.8 -81.2 406 500
500 45.5
5 100 13.8 -86.2 431 500 69
PARTICIPACIONDELOSCOMITESDEALIMENTACION
ESCOLARENCAPACITACIONESFOCALIZADAS
5 100 9.1 -90.9 454.5
ESCOLARENCAPACITACIONESCENTRALIZADAS
CONCLUSIONES
• CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR, La conformación de los comités en el
mes de noviembre se logró en un 99.3%, faltando un comité de alimentación por motivos de renuncia
de la docente y no se tiene un presidente que conforme el comité de alimentación escolar.
• Número de docentes y padres nombrados en asamblea de la escuela para ser parte del COMITÉ DE
ALIMENTACIÓN ESCOLAR (CAE) se logra en un 89.4% el motivo son que algunas II.EE son un docentes
y algunos tiene matriculados de 1 a 2 niños.
• PRESIDENTES INSCRITOS AL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR 99.4% porque todos los directores
asumen el cargo directamente aunque la ausencia de un docente en la II.EE no permitió llegar a la
meta.
• SECRETARIOS DEL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR 82.5% , Se debe son un docente, con la RDE
005-2017 las II.EE que cuenta con un docente los padres pueden asumir ser secretario de CAE. Por tal
motivo no se cumple la meta.
CONCLUSIONES
• VOCALES DEL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR es de 83.4% porque hay II.EE que solo hay
matriculados 1 a dos niños por lo tanto solo hay 1 o 2 representantes de padres que hacen la función
de vocales.
• SUPERVISIÓN & MONITOREO AL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR, 98.9% se logró en el año
2016, no se logra la meta porque algunas II.EE el día de la supervisión no se hubo clases.
• PARTICIPACIÓN DE LOS COMITES DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR EN CAPACITACIONES CENTRALIZADAS
42.8%, los demás Comités de alimentación que no participan a la capitaciones centralizadas se
considera que es el desplazamiento hacia el lugar donde se desarrolla la capacitación.
• PARTICIPACIÓN DE LOS COMITES DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR EN CAPACITACIONES FOCALIZADAS es
9.1% esta participación es solo del docente quien se le explica de todo las actividades que se
desarrollaran durante el servicio de desayuno. No se encuentra a los Vocales para su participación.
• ÍNDICE DE SATISFACCIÓN DE NIÑOS En este cuadro se observa, que los niños más les gusta el
desayuno del arroz con leche que es la receta del esquema 4 y la tortilla de huevo con arroz que es la
receta N°5.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PPT EXPOSICION DRELM (1)qaliwarma.pptx
PPT EXPOSICION  DRELM (1)qaliwarma.pptxPPT EXPOSICION  DRELM (1)qaliwarma.pptx
PPT EXPOSICION DRELM (1)qaliwarma.pptxRosarioTerrazosUngar
 
Proyecto nutrición y alimentación saludable
Proyecto nutrición y alimentación saludableProyecto nutrición y alimentación saludable
Proyecto nutrición y alimentación saludableanitagab87
 
Teória General de Sistemas y Servicios de Alimentación
Teória General de Sistemas y Servicios de AlimentaciónTeória General de Sistemas y Servicios de Alimentación
Teória General de Sistemas y Servicios de AlimentaciónYury M. Caldera P.
 
Proyecto de servicio social terminado
Proyecto de servicio social terminadoProyecto de servicio social terminado
Proyecto de servicio social terminadomidiosmelibra
 
Proyecto de desnutricion
Proyecto de desnutricionProyecto de desnutricion
Proyecto de desnutricionvelkyalejandra
 
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...Universidad Nacional Mayor de San Marcos
 
Proyecto de investigación completo.
Proyecto de investigación completo.Proyecto de investigación completo.
Proyecto de investigación completo.marialozanocontreras
 
Unidad 1 Fase 2 - Analisis grupo102953-2..docx
Unidad 1 Fase 2 - Analisis  grupo102953-2..docxUnidad 1 Fase 2 - Analisis  grupo102953-2..docx
Unidad 1 Fase 2 - Analisis grupo102953-2..docxyency yasnith niño rosas
 
Desnutricion en el Perú
Desnutricion en el PerúDesnutricion en el Perú
Desnutricion en el PerúPark Hyomin
 
Ejemplos diagnostico
Ejemplos diagnosticoEjemplos diagnostico
Ejemplos diagnosticoKity Cano
 
Problemas de la mala alimentacion
Problemas de la mala alimentacionProblemas de la mala alimentacion
Problemas de la mala alimentacionIlies16
 
Ejemplo de proyectos productivos locales
Ejemplo de proyectos productivos localesEjemplo de proyectos productivos locales
Ejemplo de proyectos productivos localesAmparo Rodriguez
 
INSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA
INSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICAINSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA
INSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICAHubertson Johann Campos Veliz
 

La actualidad más candente (20)

PPT EXPOSICION DRELM (1)qaliwarma.pptx
PPT EXPOSICION  DRELM (1)qaliwarma.pptxPPT EXPOSICION  DRELM (1)qaliwarma.pptx
PPT EXPOSICION DRELM (1)qaliwarma.pptx
 
Qali warma peru
Qali warma peruQali warma peru
Qali warma peru
 
Proyecto nutrición y alimentación saludable
Proyecto nutrición y alimentación saludableProyecto nutrición y alimentación saludable
Proyecto nutrición y alimentación saludable
 
Teória General de Sistemas y Servicios de Alimentación
Teória General de Sistemas y Servicios de AlimentaciónTeória General de Sistemas y Servicios de Alimentación
Teória General de Sistemas y Servicios de Alimentación
 
kioscos escolares saludables
kioscos escolares saludableskioscos escolares saludables
kioscos escolares saludables
 
PLAN
PLANPLAN
PLAN
 
Proyecto de servicio social terminado
Proyecto de servicio social terminadoProyecto de servicio social terminado
Proyecto de servicio social terminado
 
Monografia julissa
Monografia julissa Monografia julissa
Monografia julissa
 
MALA ALIMENTACION
MALA ALIMENTACIONMALA ALIMENTACION
MALA ALIMENTACION
 
Proyecto de desnutricion
Proyecto de desnutricionProyecto de desnutricion
Proyecto de desnutricion
 
Plan nutricional
Plan nutricionalPlan nutricional
Plan nutricional
 
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...
Plan de Investigación - La Desnutrición Infantil en el AA.HH. Héroes de Cenep...
 
Proyecto de investigación completo.
Proyecto de investigación completo.Proyecto de investigación completo.
Proyecto de investigación completo.
 
Unidad 1 Fase 2 - Analisis grupo102953-2..docx
Unidad 1 Fase 2 - Analisis  grupo102953-2..docxUnidad 1 Fase 2 - Analisis  grupo102953-2..docx
Unidad 1 Fase 2 - Analisis grupo102953-2..docx
 
Desnutricion en el Perú
Desnutricion en el PerúDesnutricion en el Perú
Desnutricion en el Perú
 
Análisis FODA de una Institución Educativa
Análisis FODA de una Institución EducativaAnálisis FODA de una Institución Educativa
Análisis FODA de una Institución Educativa
 
Ejemplos diagnostico
Ejemplos diagnosticoEjemplos diagnostico
Ejemplos diagnostico
 
Problemas de la mala alimentacion
Problemas de la mala alimentacionProblemas de la mala alimentacion
Problemas de la mala alimentacion
 
Ejemplo de proyectos productivos locales
Ejemplo de proyectos productivos localesEjemplo de proyectos productivos locales
Ejemplo de proyectos productivos locales
 
INSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA
INSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICAINSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA
INSTRUMENTOS PARA EL DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA
 

Similar a Presentación balance social Qaliwarma

Análisis de la Eficiencia en el Sector Público Ámbito Educación / Ministerio ...
Análisis de la Eficiencia en el Sector Público Ámbito Educación / Ministerio ...Análisis de la Eficiencia en el Sector Público Ámbito Educación / Ministerio ...
Análisis de la Eficiencia en el Sector Público Ámbito Educación / Ministerio ...EUROsociAL II
 
Respuestas DP Secretaría Educacion.
Respuestas DP Secretaría Educacion.Respuestas DP Secretaría Educacion.
Respuestas DP Secretaría Educacion.Michel Maya
 
USIL -CURSO ASESORIA A LA GESTION ESCOLAR - QALIWARMA_GRUPO5.pdf
USIL -CURSO ASESORIA A LA GESTION ESCOLAR - QALIWARMA_GRUPO5.pdfUSIL -CURSO ASESORIA A LA GESTION ESCOLAR - QALIWARMA_GRUPO5.pdf
USIL -CURSO ASESORIA A LA GESTION ESCOLAR - QALIWARMA_GRUPO5.pdfrosisaenz
 
Paraguay: Programa de Alimentación Escolar en Paraguay - PAE- Presentación Ju...
Paraguay: Programa de Alimentación Escolar en Paraguay - PAE- Presentación Ju...Paraguay: Programa de Alimentación Escolar en Paraguay - PAE- Presentación Ju...
Paraguay: Programa de Alimentación Escolar en Paraguay - PAE- Presentación Ju...FAO
 
OFICIO FELICITACIÓN DE UGEL A II.EE.
OFICIO FELICITACIÓN DE UGEL A II.EE.OFICIO FELICITACIÓN DE UGEL A II.EE.
OFICIO FELICITACIÓN DE UGEL A II.EE.ugelan
 
Informe anual ecas UNA 2015
Informe anual ecas UNA 2015Informe anual ecas UNA 2015
Informe anual ecas UNA 2015Informacion Ecas
 
Programa de alimentación escolar y compras públicas de la AF - Paraguay
Programa de alimentación escolar y compras públicas de la AF - ParaguayPrograma de alimentación escolar y compras públicas de la AF - Paraguay
Programa de alimentación escolar y compras públicas de la AF - ParaguayConsultor.
 
106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura106 manual de-avicultura
106 manual de-aviculturaSalvador Flores
 
106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura106 manual de-avicultura
106 manual de-aviculturalady shatterly
 
106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura106 manual de-avicultura
106 manual de-aviculturaSalvador Flores
 
106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura106 manual de-avicultura
106 manual de-aviculturavictor rojo
 
SOCILAIZACION ESTRATEGIA DE CALIDAD CATAMAYO OLMEDO COSTA (1).pptx
SOCILAIZACION ESTRATEGIA DE CALIDAD  CATAMAYO OLMEDO COSTA (1).pptxSOCILAIZACION ESTRATEGIA DE CALIDAD  CATAMAYO OLMEDO COSTA (1).pptx
SOCILAIZACION ESTRATEGIA DE CALIDAD CATAMAYO OLMEDO COSTA (1).pptxMichaelHernandez461903
 
5 el salvador víctor torres
5  el salvador   víctor torres5  el salvador   víctor torres
5 el salvador víctor torresFAO
 
Programa de Alimentación Escolar en República Dominicana
Programa de Alimentación Escolar en República DominicanaPrograma de Alimentación Escolar en República Dominicana
Programa de Alimentación Escolar en República DominicanaFAO
 
servicio alimentario SATIPO 2022 OK.pptx
servicio alimentario  SATIPO  2022 OK.pptxservicio alimentario  SATIPO  2022 OK.pptx
servicio alimentario SATIPO 2022 OK.pptxYeseniaMargotMartico
 

Similar a Presentación balance social Qaliwarma (20)

Manual de-gestion
Manual de-gestionManual de-gestion
Manual de-gestion
 
Análisis de la Eficiencia en el Sector Público Ámbito Educación / Ministerio ...
Análisis de la Eficiencia en el Sector Público Ámbito Educación / Ministerio ...Análisis de la Eficiencia en el Sector Público Ámbito Educación / Ministerio ...
Análisis de la Eficiencia en el Sector Público Ámbito Educación / Ministerio ...
 
Circular 051.
Circular 051.Circular 051.
Circular 051.
 
Respuestas DP Secretaría Educacion.
Respuestas DP Secretaría Educacion.Respuestas DP Secretaría Educacion.
Respuestas DP Secretaría Educacion.
 
USIL -CURSO ASESORIA A LA GESTION ESCOLAR - QALIWARMA_GRUPO5.pdf
USIL -CURSO ASESORIA A LA GESTION ESCOLAR - QALIWARMA_GRUPO5.pdfUSIL -CURSO ASESORIA A LA GESTION ESCOLAR - QALIWARMA_GRUPO5.pdf
USIL -CURSO ASESORIA A LA GESTION ESCOLAR - QALIWARMA_GRUPO5.pdf
 
Paraguay: Programa de Alimentación Escolar en Paraguay - PAE- Presentación Ju...
Paraguay: Programa de Alimentación Escolar en Paraguay - PAE- Presentación Ju...Paraguay: Programa de Alimentación Escolar en Paraguay - PAE- Presentación Ju...
Paraguay: Programa de Alimentación Escolar en Paraguay - PAE- Presentación Ju...
 
OFICIO FELICITACIÓN DE UGEL A II.EE.
OFICIO FELICITACIÓN DE UGEL A II.EE.OFICIO FELICITACIÓN DE UGEL A II.EE.
OFICIO FELICITACIÓN DE UGEL A II.EE.
 
Informe anual ecas UNA 2015
Informe anual ecas UNA 2015Informe anual ecas UNA 2015
Informe anual ecas UNA 2015
 
Junaeb
JunaebJunaeb
Junaeb
 
Programa de alimentación escolar y compras públicas de la AF - Paraguay
Programa de alimentación escolar y compras públicas de la AF - ParaguayPrograma de alimentación escolar y compras públicas de la AF - Paraguay
Programa de alimentación escolar y compras públicas de la AF - Paraguay
 
106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura
 
Manual de avicultura
Manual de aviculturaManual de avicultura
Manual de avicultura
 
106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura
 
106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura
 
106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura
 
106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura106 manual de-avicultura
106 manual de-avicultura
 
SOCILAIZACION ESTRATEGIA DE CALIDAD CATAMAYO OLMEDO COSTA (1).pptx
SOCILAIZACION ESTRATEGIA DE CALIDAD  CATAMAYO OLMEDO COSTA (1).pptxSOCILAIZACION ESTRATEGIA DE CALIDAD  CATAMAYO OLMEDO COSTA (1).pptx
SOCILAIZACION ESTRATEGIA DE CALIDAD CATAMAYO OLMEDO COSTA (1).pptx
 
5 el salvador víctor torres
5  el salvador   víctor torres5  el salvador   víctor torres
5 el salvador víctor torres
 
Programa de Alimentación Escolar en República Dominicana
Programa de Alimentación Escolar en República DominicanaPrograma de Alimentación Escolar en República Dominicana
Programa de Alimentación Escolar en República Dominicana
 
servicio alimentario SATIPO 2022 OK.pptx
servicio alimentario  SATIPO  2022 OK.pptxservicio alimentario  SATIPO  2022 OK.pptx
servicio alimentario SATIPO 2022 OK.pptx
 

Más de VACGRUP

zulma roque analisis simbolos.pdf
zulma roque analisis simbolos.pdfzulma roque analisis simbolos.pdf
zulma roque analisis simbolos.pdfVACGRUP
 
Maestria Exposición Diario el pueblo
Maestria   Exposición Diario el puebloMaestria   Exposición Diario el pueblo
Maestria Exposición Diario el puebloVACGRUP
 
Arequipa unsa-2019
Arequipa unsa-2019Arequipa unsa-2019
Arequipa unsa-2019VACGRUP
 
Tics marketing
Tics  marketingTics  marketing
Tics marketingVACGRUP
 
Fotos poblados
Fotos pobladosFotos poblados
Fotos pobladosVACGRUP
 
Equipos alto rendimiento
Equipos alto rendimientoEquipos alto rendimiento
Equipos alto rendimientoVACGRUP
 
Tics marketing
Tics  marketingTics  marketing
Tics marketingVACGRUP
 
Exposición medidas
Exposición medidas Exposición medidas
Exposición medidas VACGRUP
 
Diapositivas gestión del desempeño por competencias
Diapositivas gestión del desempeño por competencias Diapositivas gestión del desempeño por competencias
Diapositivas gestión del desempeño por competencias VACGRUP
 
Maestria exposicion
Maestria   exposicionMaestria   exposicion
Maestria exposicionVACGRUP
 
diagramación entrada concierto
diagramación  entrada conciertodiagramación  entrada concierto
diagramación entrada conciertoVACGRUP
 
Audio silencios
Audio silenciosAudio silencios
Audio silenciosVACGRUP
 
Audio quitar ruido
Audio quitar ruidoAudio quitar ruido
Audio quitar ruidoVACGRUP
 
Audio generar silencios
Audio generar silenciosAudio generar silencios
Audio generar silenciosVACGRUP
 
Audio voces
Audio vocesAudio voces
Audio vocesVACGRUP
 
Audio voces
Audio vocesAudio voces
Audio vocesVACGRUP
 
Audio quitar ruido
Audio quitar ruidoAudio quitar ruido
Audio quitar ruidoVACGRUP
 
Audio generar silencios
Audio generar silenciosAudio generar silencios
Audio generar silenciosVACGRUP
 
Diagramación diarios
Diagramación diariosDiagramación diarios
Diagramación diariosVACGRUP
 
Tarea final
Tarea final Tarea final
Tarea final VACGRUP
 

Más de VACGRUP (20)

zulma roque analisis simbolos.pdf
zulma roque analisis simbolos.pdfzulma roque analisis simbolos.pdf
zulma roque analisis simbolos.pdf
 
Maestria Exposición Diario el pueblo
Maestria   Exposición Diario el puebloMaestria   Exposición Diario el pueblo
Maestria Exposición Diario el pueblo
 
Arequipa unsa-2019
Arequipa unsa-2019Arequipa unsa-2019
Arequipa unsa-2019
 
Tics marketing
Tics  marketingTics  marketing
Tics marketing
 
Fotos poblados
Fotos pobladosFotos poblados
Fotos poblados
 
Equipos alto rendimiento
Equipos alto rendimientoEquipos alto rendimiento
Equipos alto rendimiento
 
Tics marketing
Tics  marketingTics  marketing
Tics marketing
 
Exposición medidas
Exposición medidas Exposición medidas
Exposición medidas
 
Diapositivas gestión del desempeño por competencias
Diapositivas gestión del desempeño por competencias Diapositivas gestión del desempeño por competencias
Diapositivas gestión del desempeño por competencias
 
Maestria exposicion
Maestria   exposicionMaestria   exposicion
Maestria exposicion
 
diagramación entrada concierto
diagramación  entrada conciertodiagramación  entrada concierto
diagramación entrada concierto
 
Audio silencios
Audio silenciosAudio silencios
Audio silencios
 
Audio quitar ruido
Audio quitar ruidoAudio quitar ruido
Audio quitar ruido
 
Audio generar silencios
Audio generar silenciosAudio generar silencios
Audio generar silencios
 
Audio voces
Audio vocesAudio voces
Audio voces
 
Audio voces
Audio vocesAudio voces
Audio voces
 
Audio quitar ruido
Audio quitar ruidoAudio quitar ruido
Audio quitar ruido
 
Audio generar silencios
Audio generar silenciosAudio generar silencios
Audio generar silencios
 
Diagramación diarios
Diagramación diariosDiagramación diarios
Diagramación diarios
 
Tarea final
Tarea final Tarea final
Tarea final
 

Último

Estados Financieros individuales A 31 de diciembre de 2023 y 2022
Estados Financieros individuales A 31 de diciembre de 2023 y 2022Estados Financieros individuales A 31 de diciembre de 2023 y 2022
Estados Financieros individuales A 31 de diciembre de 2023 y 2022FundacionArcangeles
 
Informe de Movilidad 2024 / Marzo 2024 - Caja de Jubilaciones
Informe de Movilidad 2024 / Marzo 2024 - Caja de JubilacionesInforme de Movilidad 2024 / Marzo 2024 - Caja de Jubilaciones
Informe de Movilidad 2024 / Marzo 2024 - Caja de JubilacionesCórdoba, Argentina
 
Evaluación formativa, dentro de la nueva escuela mexicana .pptx
Evaluación formativa, dentro de la nueva escuela mexicana .pptxEvaluación formativa, dentro de la nueva escuela mexicana .pptx
Evaluación formativa, dentro de la nueva escuela mexicana .pptxMAXIMINOSANCHEZGARCI1
 
Plan Nacional Por El Derecho A Vidas Libres De Violencia De Género Para Muje...
Plan Nacional Por El Derecho A Vidas Libres  De Violencia De Género Para Muje...Plan Nacional Por El Derecho A Vidas Libres  De Violencia De Género Para Muje...
Plan Nacional Por El Derecho A Vidas Libres De Violencia De Género Para Muje...Baker Publishing Company
 
Programa de Podemos para las elecciones vascas
Programa de Podemos para las elecciones vascasPrograma de Podemos para las elecciones vascas
Programa de Podemos para las elecciones vascasluarodalegre97
 
Informe - Remision de Archivadores (1).docx
Informe -  Remision de Archivadores (1).docxInforme -  Remision de Archivadores (1).docx
Informe - Remision de Archivadores (1).docxssusera47ae0
 
Plan Nacional De Acción En Contra La Violencia Hacia Las Mujeres - RESEX-1408...
Plan Nacional De Acción En Contra La Violencia Hacia Las Mujeres - RESEX-1408...Plan Nacional De Acción En Contra La Violencia Hacia Las Mujeres - RESEX-1408...
Plan Nacional De Acción En Contra La Violencia Hacia Las Mujeres - RESEX-1408...Baker Publishing Company
 
Programa de Bildu para las elecciones vascas
Programa de Bildu para las elecciones vascasPrograma de Bildu para las elecciones vascas
Programa de Bildu para las elecciones vascas20minutos
 
Comunicado de la Sociedad Colombiana de Geología
Comunicado de la Sociedad Colombiana de GeologíaComunicado de la Sociedad Colombiana de Geología
Comunicado de la Sociedad Colombiana de GeologíaJosDavidRodrguezRibe1
 
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...ignaciosilva517
 
CSMC PAQUETES DE ATENCIÓN PP 0131 2024 (1).pptx
CSMC PAQUETES DE ATENCIÓN PP 0131 2024 (1).pptxCSMC PAQUETES DE ATENCIÓN PP 0131 2024 (1).pptx
CSMC PAQUETES DE ATENCIÓN PP 0131 2024 (1).pptxGianfrancoHuanhuayoV2
 
PROGRAMACION MULTIANUAL DE BIENES SERVICIOS Y OBRAS.pptx
PROGRAMACION MULTIANUAL DE BIENES SERVICIOS Y OBRAS.pptxPROGRAMACION MULTIANUAL DE BIENES SERVICIOS Y OBRAS.pptx
PROGRAMACION MULTIANUAL DE BIENES SERVICIOS Y OBRAS.pptxMIREYASALDARRIAGASAL
 
Presentación Resultados del Estudio del Impacto del Turismo en República Domi...
Presentación Resultados del Estudio del Impacto del Turismo en República Domi...Presentación Resultados del Estudio del Impacto del Turismo en República Domi...
Presentación Resultados del Estudio del Impacto del Turismo en República Domi...Banco Popular
 
Programa electoral de Vox para las elecciones del País Vasco
Programa electoral de Vox para las elecciones del País VascoPrograma electoral de Vox para las elecciones del País Vasco
Programa electoral de Vox para las elecciones del País Vasco20minutos
 
Diversidad cultural en el Perú-2024.pptx
Diversidad cultural en el Perú-2024.pptxDiversidad cultural en el Perú-2024.pptx
Diversidad cultural en el Perú-2024.pptxEdgarCcapa
 
Programa de Sumar para las elecciones vascas
Programa de Sumar para las elecciones vascasPrograma de Sumar para las elecciones vascas
Programa de Sumar para las elecciones vascas20minutos
 
Primera Etapa del Proceso Electoral 2023-2024
Primera Etapa del Proceso Electoral 2023-2024Primera Etapa del Proceso Electoral 2023-2024
Primera Etapa del Proceso Electoral 2023-2024jrodriguezflores
 
02. REGLAMENTO DE INCENTIVOS DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.pdf
02. REGLAMENTO DE INCENTIVOS DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.pdf02. REGLAMENTO DE INCENTIVOS DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.pdf
02. REGLAMENTO DE INCENTIVOS DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.pdfYni Xiloj
 
DIOSES GUARANIES LA SOCIEDAD ENFERMA Y REFLEXIONES.pdf
DIOSES GUARANIES LA SOCIEDAD ENFERMA Y REFLEXIONES.pdfDIOSES GUARANIES LA SOCIEDAD ENFERMA Y REFLEXIONES.pdf
DIOSES GUARANIES LA SOCIEDAD ENFERMA Y REFLEXIONES.pdfignaciosilva517
 

Último (19)

Estados Financieros individuales A 31 de diciembre de 2023 y 2022
Estados Financieros individuales A 31 de diciembre de 2023 y 2022Estados Financieros individuales A 31 de diciembre de 2023 y 2022
Estados Financieros individuales A 31 de diciembre de 2023 y 2022
 
Informe de Movilidad 2024 / Marzo 2024 - Caja de Jubilaciones
Informe de Movilidad 2024 / Marzo 2024 - Caja de JubilacionesInforme de Movilidad 2024 / Marzo 2024 - Caja de Jubilaciones
Informe de Movilidad 2024 / Marzo 2024 - Caja de Jubilaciones
 
Evaluación formativa, dentro de la nueva escuela mexicana .pptx
Evaluación formativa, dentro de la nueva escuela mexicana .pptxEvaluación formativa, dentro de la nueva escuela mexicana .pptx
Evaluación formativa, dentro de la nueva escuela mexicana .pptx
 
Plan Nacional Por El Derecho A Vidas Libres De Violencia De Género Para Muje...
Plan Nacional Por El Derecho A Vidas Libres  De Violencia De Género Para Muje...Plan Nacional Por El Derecho A Vidas Libres  De Violencia De Género Para Muje...
Plan Nacional Por El Derecho A Vidas Libres De Violencia De Género Para Muje...
 
Programa de Podemos para las elecciones vascas
Programa de Podemos para las elecciones vascasPrograma de Podemos para las elecciones vascas
Programa de Podemos para las elecciones vascas
 
Informe - Remision de Archivadores (1).docx
Informe -  Remision de Archivadores (1).docxInforme -  Remision de Archivadores (1).docx
Informe - Remision de Archivadores (1).docx
 
Plan Nacional De Acción En Contra La Violencia Hacia Las Mujeres - RESEX-1408...
Plan Nacional De Acción En Contra La Violencia Hacia Las Mujeres - RESEX-1408...Plan Nacional De Acción En Contra La Violencia Hacia Las Mujeres - RESEX-1408...
Plan Nacional De Acción En Contra La Violencia Hacia Las Mujeres - RESEX-1408...
 
Programa de Bildu para las elecciones vascas
Programa de Bildu para las elecciones vascasPrograma de Bildu para las elecciones vascas
Programa de Bildu para las elecciones vascas
 
Comunicado de la Sociedad Colombiana de Geología
Comunicado de la Sociedad Colombiana de GeologíaComunicado de la Sociedad Colombiana de Geología
Comunicado de la Sociedad Colombiana de Geología
 
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...
EL PRECIO DE LA IGNORANCIA Y DE LA SOCIEDAD ENFERMA SUS CONSECUENCIAS NEGATIV...
 
CSMC PAQUETES DE ATENCIÓN PP 0131 2024 (1).pptx
CSMC PAQUETES DE ATENCIÓN PP 0131 2024 (1).pptxCSMC PAQUETES DE ATENCIÓN PP 0131 2024 (1).pptx
CSMC PAQUETES DE ATENCIÓN PP 0131 2024 (1).pptx
 
PROGRAMACION MULTIANUAL DE BIENES SERVICIOS Y OBRAS.pptx
PROGRAMACION MULTIANUAL DE BIENES SERVICIOS Y OBRAS.pptxPROGRAMACION MULTIANUAL DE BIENES SERVICIOS Y OBRAS.pptx
PROGRAMACION MULTIANUAL DE BIENES SERVICIOS Y OBRAS.pptx
 
Presentación Resultados del Estudio del Impacto del Turismo en República Domi...
Presentación Resultados del Estudio del Impacto del Turismo en República Domi...Presentación Resultados del Estudio del Impacto del Turismo en República Domi...
Presentación Resultados del Estudio del Impacto del Turismo en República Domi...
 
Programa electoral de Vox para las elecciones del País Vasco
Programa electoral de Vox para las elecciones del País VascoPrograma electoral de Vox para las elecciones del País Vasco
Programa electoral de Vox para las elecciones del País Vasco
 
Diversidad cultural en el Perú-2024.pptx
Diversidad cultural en el Perú-2024.pptxDiversidad cultural en el Perú-2024.pptx
Diversidad cultural en el Perú-2024.pptx
 
Programa de Sumar para las elecciones vascas
Programa de Sumar para las elecciones vascasPrograma de Sumar para las elecciones vascas
Programa de Sumar para las elecciones vascas
 
Primera Etapa del Proceso Electoral 2023-2024
Primera Etapa del Proceso Electoral 2023-2024Primera Etapa del Proceso Electoral 2023-2024
Primera Etapa del Proceso Electoral 2023-2024
 
02. REGLAMENTO DE INCENTIVOS DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.pdf
02. REGLAMENTO DE INCENTIVOS DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.pdf02. REGLAMENTO DE INCENTIVOS DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.pdf
02. REGLAMENTO DE INCENTIVOS DE ORDENAMIENTO TERRITORIAL.pdf
 
DIOSES GUARANIES LA SOCIEDAD ENFERMA Y REFLEXIONES.pdf
DIOSES GUARANIES LA SOCIEDAD ENFERMA Y REFLEXIONES.pdfDIOSES GUARANIES LA SOCIEDAD ENFERMA Y REFLEXIONES.pdf
DIOSES GUARANIES LA SOCIEDAD ENFERMA Y REFLEXIONES.pdf
 

Presentación balance social Qaliwarma

  • 1. BALANCE SOCIAL A LA UNIDAD DE SUPERVISIÓN Y MONITOREO DEL PROGRAMA QALI WARMA EN LA PROVINCIA DE CASTILLA DEL DEPARTAMENTO DE AREQUIPA Lic. Zulma Roque Quispe Lic. Luz María Villafuerte
  • 3. El Programa Nacional de Alimentación Escolar “Qali Warma”, creado mediante Decreto Supremo 008-2012-MIDIS, es un programa del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS) que brinda servicio alimentario con complemento educativo a niños y niñas matriculados en instituciones educativas públicas del nivel inicial y primario, con el propósito de contribuir a mejorar la atención en clases, la asistencia escolar y los hábitos saludables Qali Warma
  • 4.
  • 6. POBLACIÓN OBJETIVO Niños y niñas a partir del nivel inicial (3 años), nivel primaria de las instituciones públicas el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma, de forma progresiva, atenderá a los escolares del nivel de educación secundaria de la educación básica en instituciones educativas públicas localizadas en los pueblos indígenas que se ubican en la Amazonía Peruana.
  • 7. PRODUCTOS • Qali Warma entrega a los colegios alimentos como leche, galletas, arroz, azúcar, aceite, harina de trigo, de maíz, conservas de pollo, pescado, entre otros.
  • 9. • Misión Brindar un servicio alimentario con complemento educativo a niños y niñas matriculados en instituciones educativas públicas del nivel inicial y primaria, y de secundaria de las poblaciones indígenas de la Amazonía peruana, a fin de contribuir a mejorar la atención en clases, la asistencia escolar y los hábitos alimenticios, promoviendo la participación y la corresponsabilidad de la comunidad local. FILOSOFÍA ORGANIZACIONAL
  • 10. • Visión • Ser un Programa Nacional de Alimentación Escolar eficiente, eficaz y articulado, que promueve el desarrollo humano a través del servicio alimentario de calidad en cogestión con la comunidad local. FILOSOFÍA ORGANIZACIONAL
  • 11. • Orientación a los usuarios • Innovación. • Integridad • Compromiso social PRINCIPIOS Y VALORES
  • 12. METAS Para el 2017 el Programa tiene como meta atender a más de 3.7 millones de niños y niñas de inicial y primaria de las escuelas públicas de todo el país, y de secundaria de las comunidades nativas de los pueblos Amazónicos.
  • 13. OBJETIVO QALI WARMA • Garantizar el servicio alimentario durante todos los días del año escolar a los usuarios del Programa de acuerdo a sus características y las zonas donde viven. • Contribuir a mejorar la atención de los usuarios del Programa en clases, favoreciendo su asistencia y permanencia. • Promover mejores hábitos saludables en los usuarios del Programa
  • 17. Supervisión y monitoreo de la prestación del servicio alimentario en las Instituciones Educativas, con la finalidad de evaluar el desarrollo de los procesos para garantizar un servicio alimentario de calidad, y brindando asistencia técnica a los miembros del Comité de Alimentación Escolar (CAE). Actividades
  • 19. • El Comité de Alimentación Escolar está conformado por el director, dos representantes de los padres de familia y un personal administrativo o de apoyo, si lo hubiere, en cada institución educativa pública. • Estas personas a su vez participaran dentro de los diferentes procesos de entrega, recepción • y repartición de los productos y raciones en las Instituciones Educativas; as u vez • participaran controlando y COMITÉS DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR
  • 20. AREA INTERNA 1.- CAPACITACION: Su finalidad es impartir conocimiento que trascienden el área que desempeña la persona en ese momento. 1.1.-INDICADOR: Nombre: CAPACITACIÓN A TRES MONITRES LOCALES Definición: Se refiere al total de personas capacitados frente al total estimados por área y por genero. Unidad porcentual (%) No personas capacitados Calculo: -------------------------------------------- X 100 No de personas presupuestadas Unidad : Porcentual (%). 3 Calculo: ………………… X100 = 100% 3 Indicadores de desempeño (Interno) Por recibir capacitación los 3 monitores de gestión local de 240 hrs, estos monitores capacitados en forma de cascada se darán replica a los comités de alimentación escolar en el ámbito de su rutas designadas es decir son réplicas de capacitaciones en los talleres centralizados a los Comités de Alimentación Escolar.
  • 21. Indicadores de desempeño 2.-INDICADOR DE EFICIENCIA DE SUPERVISION & MONITOREO AL COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR Definición: De acuerdo con el cronograma elaborado por su implementación se debe evaluar el estado del proceso frente a lo esperado en cuanto al monitoreo. FRECUENCIA DE VISITAS Unidad porcentual (%) No de monitoreo ejecutado del mes marzo a diciembre Calculo: ---------------------------------------- X 100 No de monitoreo programado del mes de marzo a diciembre Unidad : Porcentual (%). 503 Calculo: ………………… X100 = 98.8% 509 PROGRAMA DURACION Monitoreo INVERSION Unidad Supervisión & monitoreo 5hrs/ 2545 HRS 509 S/. 25,450 PROGRAMA DURACION Monitoreo INVERSION Unidad Supervisión & monitoreo 5hrs/2515 HRS 503 S/. 25,150 PROGRAMADO EJECUTADO El porcentaje que falta se debe a que las 5 II.EE se cierran por falta de metas físicas es decir no hay alumnados.
  • 22. Indicadores de desempeño (Externos) INDICADORES DE GESTIÓN: Para medir estos variables, se ha diseñado 5 indicadores que permitieron desarrollar una metodología y así determinar que programas, proyectos y edades concentra los recursos del PNAE QW 1.- CONFORMACIÓN Y REORGANIZACIÓN DEL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR INDICADOR 1.1 Nombre: COBERTURA DE INSCRIPCIONES DE MIEMBROS AL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR AL PNAEQW CONFORMACIÓN DE COMITÉS DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR ( CAE). Definición: Número de instituciones educativas conforman que conforman su comité de alimentación escolar y hacen llegar oportunamente al Monitor de Gestión Local , Oficina de la Unidad Territorial Arequipa. Cálculo: Número de II.EE que conformaron su CAE Cálculo: ------------------------------------------------------- x 100 Número total ii.ee existentes Unidad: Porcentual % 154 CALCULO -------------- X 100 155 Unidad: 99.3 % II.EE QUE ENTREGAN comité de alimentación escolar.
  • 23. Indicadores de desempeño (Externos) 2.- PARTICIPACION DE DOCENTES Y PADRES DEL COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR INDICADOR 1.2.- Número de docentes y padres nombrados en asamblea de la escuela para ser parte del comité de alimentación escolar ( CAE) Nombre: CONFORMACIÓN DE COMITES DE ALIMENTACION ESCOLAR ( CAE) Definición: Número de docentes y padres nombrados en asamblea de la escuela para ser parte del COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR ( CAE) Calculo: Número de Miembros del CAEs Cálculo: -------------------------------------------------- X 100 Número total miembros del CAEs Unidad: Porcentual (%) 671 Cálculo-------------------------- X 100 750 Unidad: 89.4% Se conformó el comité de alimentación escolar.
  • 24. Indicadores de desempeño (Externos) 3.- DOCENTES QUE CONFORMAN EL COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR EL COMITÉ DE ALIMENTACION, según los protocolos debe conformarse por cinco integrantes, el director que es el presidente, un docente que es el secretario y tres vocales que son los padres o madres de familia. PRESIDENTES INSCRITOS AL COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR 3.1 INDICADOR: Número de docentes que participan como presidente CAE. Nombre: NÚMERO DE DOCENTES QUE PARTICIPAN COMO PRESIDENTE CAE. Número de docentes presidentes Cálculo: ----------------------------------------------- X 100 Número total docentes presidentes Unidad: Porcentual (%) 154 Cálculo: -------------- X 100 155 Cálculo: 99.4% porque todos los docentes asumen ser presidentes del CAEs
  • 25. Indicadores de desempeño (Externos) 4.- DOCENTES QUE CONFORMAN COMO SECRETARIOS DEL COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR 4.1 INDICADOR: Nombre: NÚMERO DE DOCENTES QUE PARTICIPAN COMO SECRETARIO CAE. Número de Docentes Secretarios Cálculo: ------------------------------------------------- X 100 Número total docentes secretarios Unidad: Porcentual (%) 128 Cálculo: ---------------- X 100 155 Cálculo: 82.5% porque En algunas II.EE solo es dirigido por un docente es una seccion de multigrados.
  • 26. Indicadores de desempeño (Externos) 5.-VOCALES DEL COMITÉ DE ALIMENTACION ESCOLAR 5.1 Indicador: Nombre : NÚMERO DE PADRES DE FAMILIA QUE PARTICIPAN COMO VOCALES DEL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR. Número de padres (a) vocales Cálculo: ---------------------------------------------- X 100 Número total padres(a) vocales Unidad porcentual (%) 388 Cálculo: ------------------- X 100 465 Calculo: 83.4 % Se debe a que en algunas II.EE solo hay matriculado 1 o 2 niño y solo se conforma un vocal o 2 vocales.
  • 27. Indicadores de desempeño (Externos) 6.- CAPACITACIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA: Su finalidad es impartir conocimiento que trascienden el área que desempeña la persona en ese momento. 6.1 Indicador : Comité de alimentación participa en los talleres de capacitación en cuanto en la cogestión del servicio de alimentación y se posee un vinculo social. Nombre:- PARTICIPACIÓN DE LOS COMITES DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR EN CAPACITACIONES CENTRALIZADAS No personas de Comités de alimentación capacitados Cálculo: ---------------------------------------------------------- X 100 No total de personas del Comité de alimentación Escolar Unidad Porcentual (%). 120 Cálculo: ……… X100 = 42.8% 280
  • 28. Indicadores de desempeño (Externos) 7.- CAPACITACIÓN FOCALIZADA A LOS COMITES DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR. 7.1.-Definición: muestra de participación para la organización del servicio alimentario en las instituciones educativas mediante las capacitaciones focalizadas. Nombre: CAPACITACIÓN FOCALIZADA A LOS COMITES DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR. No personas de Comités de alimentación focalizados Cálculo: ----------------------------------------------------------------------- X 100 No total de personas del Comité de alimentación Escolar Unidad: Porcentual (%). 11 Cálculo: ………………… X100 = 9.1% 160 9.1% Solo participan de la capacitación focalizada, esto se debe a que : Las II.EE están siendo asistidas con un solo docente es decir son unidamente que son los presidentes de CAE quienes reciben las asistencias focalizadas, así mismo la distancia de desplazamiento a las II.EE que no permite la asistencia a las capacitaciones, como también los niños dejados en la II.EE son niños con abandono moral, o cuidados por hermanos mayores o que trabajan no se da tiempo en la participación de las capacitaciones focalizadas. .
  • 29. Indicadores de desempeño (Externos) 8.-INDICE DE SATISFACCION DE NIÑOS 8.1-Definición: Se debe controlar mediante encestas la opinión o tele mercado el índice de satisfacción del cliente por el producto o servicio ofrecido comparado con lo esperado Nombre: SATISFACCIÓN DEL CLIENTE POR EL PRODUCTO. Resultado real del Desayuno 1 Calculo: ----------------------------------------------------- X 100 Resultado Esperado del Desayuno 1 Unidad: Porcentual (%). 20 Calculo: -------------------- X 100 145 Unidad: 13.8%).
  • 30. Indicadores de desempeño (Externos) 9.- CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE 9.1 INDICADORES: Plan de gestión de Residuos sólidos generados en las IIEE a consecuencia de la entrega de /PRODUCTOS. Nombre: PLAN DE GESTIÓN DE RESIDUOS Resultado de bolsas recibidas Cálculo: ---------------------------------------------- X 100 Resultado de entrega de bolsas por cantidad de usuarios Unidad: Porcentual (%). 363 Cálculo: ----------------- X 100 367 Unidad: 98.9 %
  • 31. Indicadores de desempeño (Externos) 9.2 INDICADORES: Utilización de bolsas de color para almacenar los residuos sólidos generados en las IIEE en el desayuno y almuerzo. Nombre: UTILIZACIÓN DE BOLSAS DE COLOR PARA ALMACENAR LOS RESIDUOS Resultado de bolsas utilizadas Cálculo: --------------------------------------------------- X 100 Resultado de bolsas para utilizar cada dos días Unidad: Porcentual (%). 215 Cálculo: ------------ X 100 367 Unidad: 58.6%.
  • 32. CUADRO DE BALANCE ACTIVIDAD FACTOR DE PONDERACION META VALOR OBTENIDO DIFERENCIAEN % DE CUMPLIMIENTO FRENTEALA META RESULTADO OBTENIDO RESULTADO POSIBLE RESULTADO FINAL -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 CAPACITACIONATRESMONITRESLOCALES 5 100 100 0 500 500 0 PRESIDENTESINSCRITOSALCOMITÉDE ALIMENTACIONESCOLAR 5 100 99.4 -0.6 3 500 497 3 500 494.5 SUPERVISION&MONITOREOALCOMITÉDE ALIMENTACIONESCOLAR 5 100 98.9 -1.1 5.5 247.5 SECRETARIOSDELCOMITÉDEALIMENTACION ESCOLAR 100 82.5 -17.5 52.5 300 500 496.5 Númerodedocentesypadresnombradosen asambleadelaescuelaparaser partedelCOMITÉ DEALIMENTACIONESCOLAR(CAE) 5 100 89.4 -10.6 53 500 447 CONFORMACIONYRECONFORMACIONDELCOMITÉ DEALIMENTACIONESCOLAR 5 100 99.3 -0.7 3.5
  • 33. CUADRO DE BALANCE ACTIVIDAD FACTOR DE PONDERACION META VALOR OBTENIDO DIFERENCIAEN % DE CUMPLIMIENTO FRENTEALA META RESULTADO OBTENIDO RESULTADO POSIBLE RESULTADO FINAL -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 CAPACITACIONATRESMONITRESLOCALES 5 100 100 0 500 500 0 PRESIDENTESINSCRITOSALCOMITÉDE ALIMENTACIONESCOLAR 5 100 99.4 -0.6 3 500 497 3 500 494.5 SUPERVISION&MONITOREOALCOMITÉDE ALIMENTACIONESCOLAR 5 100 98.9 -1.1 5.5 247.5 SECRETARIOSDELCOMITÉDEALIMENTACION ESCOLAR 100 82.5 -17.5 52.5 300 500 496.5 Númerodedocentesypadresnombradosen asambleadelaescuelaparaser partedelCOMITÉ DEALIMENTACIONESCOLAR(CAE) 5 100 89.4 -10.6 53 500 447 CONFORMACIONYRECONFORMACIONDELCOMITÉ DEALIMENTACIONESCOLAR 5 100 99.3 -0.7 3.5 PRESIDENTESINSCRITOSALCOMITÉDE ALIMENTACIONESCOLAR 5 100 99.4 -0.6 3 500 497 3 INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS RECETA1(BEBIBLEAVENACONCHOCOLATE)+ (TALLARINESCONCONSERVADEPESCADO) INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS RECETA2(BEBIBLEDEHARINADEARROZ)+ COMPONENTESOLIDOGALLAETASCONKIWICHA INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS RECETA(BEBIBLEQUINUACONMAICENA) (CONSERVADEPOLLOCONARROZ) INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS RECETA4 (MAZAMORADEARROZ)COMPONENTE 500 494.5 5 100 25.5 -74.5 372.5 500 127.5 SUPERVISION&MONITOREOALCOMITÉDE ALIMENTACIONESCOLAR 5 100 98.9 -1.1 5.5 94 5 100 18.8 -81.2 406 500 94 5 100 18.8 -81.2 406 500 500 45.5 5 100 13.8 -86.2 431 500 69 PARTICIPACIONDELOSCOMITESDEALIMENTACION ESCOLARENCAPACITACIONESFOCALIZADAS 5 100 9.1 -90.9 454.5 PARTICIPACIONDELOSCOMITESDEALIMENTACION ESCOLARENCAPACITACIONESCENTRALIZADAS 5 100 42.8 -57.2 454.5 500 45.5 247.5 VOCALESDELCOMITÉDEALIMENTACIONESCOLAR 5 100 83.4 -16.6 83 500 471 SECRETARIOSDELCOMITÉDEALIMENTACION ESCOLAR 100 82.5 -17.5 52.5 300 500 496.5 Númerodedocentesypadresnombradosen asambleadelaescuelaparaser partedelCOMITÉ DEALIMENTACIONESCOLAR(CAE) 5 100 89.4 -10.6 53 500 447 CONFORMACIONYRECONFORMACIONDELCOMITÉ DEALIMENTACIONESCOLAR 5 100 99.3 -0.7 3.5
  • 34. CUADRO DE BALANCE ACTIVIDAD FACTOR DE PONDERACION META VALOR OBTENIDO DIFERENCIA EN % DE CUMPLIMIENTO FRENTE A LA META RESULTADO OBTENIDO RESULTADO POSIBLE RESULTADO FINAL -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 CAPACITACIONATRESMONITRESLOCALES 5 100 100 0 500 500 0 PRESIDENTESINSCRITOSALCOMITÉDE ALIMENTACIONESCOLAR 5 100 99.4 -0.6 3 500 497 3 INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS RECETA1(BEBIBLEAVENACONCHOCOLATE) + (TALLARINESCONCONSERVADEPESCADO) INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS RECETA2(BEBIBLEDEHARINADEARROZ) + COMPONENTESOLIDOGALLAETASCONKIWICHA 500 494.5 SUPERVISION&MONITOREOALCOMITÉDE ALIMENTACIONESCOLAR 5 100 98.9 -1.1 5.5 945 100 18.8 -81.2 406 500 500 45.5 5 100 13.8 -86.2 431 500 69 PARTICIPACIONDELOSCOMITESDEALIMENTACION ESCOLARENCAPACITACIONESFOCALIZADAS 5 100 9.1 -90.9 454.5 PARTICIPACIONDELOSCOMITESDEALIMENTACION ESCOLARENCAPACITACIONESCENTRALIZADAS 5 100 42.8 -57.2 454.5 500 45.5 247.5 VOCALESDELCOMITÉDEALIMENTACIONESCOLAR 5 100 83.4 -16.6 83 500 471 SECRETARIOSDELCOMITÉDEALIMENTACION ESCOLAR 100 82.5 -17.5 52.5 300 500 496.5 Númerodedocentesy padresnombradosen asambleadelaescuelaparaser partedel COMITÉ DEALIMENTACIONESCOLAR( CAE) 5 100 89.4 -10.6 53 500 447 CONFORMACIONYRECONFORMACIONDELCOMITÉ DEALIMENTACIONESCOLAR 5 100 99.3 -0.7 3.5 INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS RECETA1(BEBIBLEAVENACONCHOCOLATE)+ (TALLARINESCONCONSERVADEPESCADO) INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS RECETA2(BEBIBLEDEHARINADEARROZ)+ COMPONENTESOLIDOGALLAETASCONKIWICHA INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS RECETA(BEBIBLEQUINUACONMAICENA) (CONSERVADEPOLLOCONARROZ) INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS RECETA4 (MAZAMORADEARROZ)COMPONENTE SOLIDOCONGALLETASDEQUINUA INDICEDESATISFACCIONDENIÑOS RECETA5(BEBIBLEMAIZMORADO)CONARROZ CONTORTILLADEHUEVO 7800 3969.5 3969.5 3830.5 DEFICIT 49.90% 133.5 ResiduossólidosgeneradosenlasIIEEa consecuenciadepreparacionde/PRODUCTOS. Utilizacióndebolsasdecolor paraalmacenar los residuossólidosgeneradosenlasIIEEenel desayunoyalmuerzo. 5 100 26.7 -73.3 366.5 500 5 100 25.5 -74.5 372.5 500 127.5 494.5 5 100 58.6 -41.4 207 500 707 5 100 98.9 1.1 5.5 500 94 5 100 18.8 -81.2 406 500 94 5 100 18.8 -81.2 406 500 500 45.5 5 100 13.8 -86.2 431 500 69 PARTICIPACIONDELOSCOMITESDEALIMENTACION ESCOLARENCAPACITACIONESFOCALIZADAS 5 100 9.1 -90.9 454.5 ESCOLARENCAPACITACIONESCENTRALIZADAS
  • 35. CONCLUSIONES • CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR, La conformación de los comités en el mes de noviembre se logró en un 99.3%, faltando un comité de alimentación por motivos de renuncia de la docente y no se tiene un presidente que conforme el comité de alimentación escolar. • Número de docentes y padres nombrados en asamblea de la escuela para ser parte del COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (CAE) se logra en un 89.4% el motivo son que algunas II.EE son un docentes y algunos tiene matriculados de 1 a 2 niños. • PRESIDENTES INSCRITOS AL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR 99.4% porque todos los directores asumen el cargo directamente aunque la ausencia de un docente en la II.EE no permitió llegar a la meta. • SECRETARIOS DEL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR 82.5% , Se debe son un docente, con la RDE 005-2017 las II.EE que cuenta con un docente los padres pueden asumir ser secretario de CAE. Por tal motivo no se cumple la meta.
  • 36. CONCLUSIONES • VOCALES DEL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR es de 83.4% porque hay II.EE que solo hay matriculados 1 a dos niños por lo tanto solo hay 1 o 2 representantes de padres que hacen la función de vocales. • SUPERVISIÓN & MONITOREO AL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR, 98.9% se logró en el año 2016, no se logra la meta porque algunas II.EE el día de la supervisión no se hubo clases. • PARTICIPACIÓN DE LOS COMITES DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR EN CAPACITACIONES CENTRALIZADAS 42.8%, los demás Comités de alimentación que no participan a la capitaciones centralizadas se considera que es el desplazamiento hacia el lugar donde se desarrolla la capacitación. • PARTICIPACIÓN DE LOS COMITES DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR EN CAPACITACIONES FOCALIZADAS es 9.1% esta participación es solo del docente quien se le explica de todo las actividades que se desarrollaran durante el servicio de desayuno. No se encuentra a los Vocales para su participación. • ÍNDICE DE SATISFACCIÓN DE NIÑOS En este cuadro se observa, que los niños más les gusta el desayuno del arroz con leche que es la receta del esquema 4 y la tortilla de huevo con arroz que es la receta N°5.