Descripción de las herramientas de evaluación

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10. Etapa de evaluación
10.1. Aspectos a evaluarse
A continuación se mencionan algunos aspectos sobre el entono de aprendizaje que deben de
considerarse para su correcta valoración. Son criterios de calidad que se deben de tener.
Si hablamos de los aspectos técnicos y estéticos, podemos mencionar que la página
principal deberá presentarse de forma ordenada. En ella se deberán presentar los apartador
o la estructura del contenido, estos deberán desarrollarse a través de hipervínculos.
Procurar que las páginas no sean excesivamente largas, en caso de requerir mayor contenido,
se deberá fragmentar la página.
Todas las páginas deberán estar tituladas para que el estudiante sepa identificar rápidamente
su contenido.
Las imágenes que se usen no deben ser simplemente elementos decorativos, sino que deben
complementar la información que el texto aporta.
Cuidar que el texto esté organizado en párrafos cortos, cuidar los colores y tipos de fuentes,
ya que pueden servir para diferenciar los títulos de otros tipos de enunciados. No deben
presentar una excesiva variedad de letras, de alineaciones y de colores, pues estos recursos
hacen que la lectura de esa página sea complicada. El tamaño de texto debe ser adecuado
para su correcta legibilidad.
La ruta de navegación debe ser facilitada al usuario con menús, estos menús deben estar
presentes en todas las páginas. La posición adecuada es la parte superior de la pantalla, deben
contener enlaces a las principales secciones de la página.
Si hablamos de los aspectos didácticos y pedagógicos se debe de manifestar los objetivos
que se persigan, se debe adecuar los objetivos que pretende el programa de aprendizaje a los
usuarios, es decir, se debe de considerar las características de las personas a las que va
dirigida y sus circunstancias.
Los contenidos deben ofrecerse a través de una introducción breve y clara, dando una idea
global del tema a tratar.

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Deberán adecuarse a las necesidades de los estudiantes a los que va dirigido, presentar un
orden lógico y ser actual.
Se deberá proponer diversos tipos de actividades sobre los contenidos aportados. Sería
conveniente que las actividades estuvieran tutorizadas, orientando su desarrollo, prestando
ayuda cuando lo soliciten y suministrando refuerzos.
Es necesario que se incluyan elementos atractivos y estimulantes, con el fin de que los
alumnos sean capaces de llegar a la solución de las tareas que se les solicitan.
10.2. Instrumentos de evaluación
A continuación se expondrán las herramientas que permitirán documentar la funcionalidad de
la página, así como evaluar los productos elaborados.
10.2.1. Entrevista
Anteriormente se había mencionado que para llevar el control del proceso de implantación se
utilizaría a un grupo de personas que harían uso del entorno virtual de aprendizaje, esto con
la finalidad de que fueran familiarizándose y probar la funcionalidad que tenía.
Se utilizará la entrevista para conocer los resultados obtenidos.
Una entrevista consiste en la comunicación verbal entre dos personas o entre una persona con
un grupo y requiere previa planificación para definir el propósito de la misma y las preguntas
que lo orientarán.
De las variantes de entrevistas con las que se cuentan, se utilizará la entrevista no
estructurada, en esta variante el entrevistador cuenta con la posibilidad de modificar el orden
de presentar las preguntas, pero no así la intención de éstas.
Los datos producidos se registrarán en un formato para dejar constancia de los detalles.
10.2.2. Lista de control
Es un instrumento estructurado que registra la ausencia o presencia de un determinado rasgo,
conducta o secuencia de acciones.

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13. Anexos
13.1. Formato de Lista de control
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO
SEDE JUCHITAN
LA EVALUACIÓN DEL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Indicador
Escala
valorativa
Sí No
La organización de la página principal se presentó de forma ordenada
El contenido de las fueron debidamente segmentadas para facilitar la
visualización global de la información
El Usuario reconoce su ubicación debido a que las páginas están
debidamente tituladas
Las imágenes utilizadas permiten complementar la información que aporta el
texto del contenido
Los textos están debidamente organizados, es decir, no se rompen
abruptamente, ni se interrumpe la continuidad de las ideas
Los títulos y los demás elementos del contenido se pueden diferenciar
rápidamente debido al uso adecuado de los colores y tipos de fuentes
El sonido suele ser utilizado solo cuando es necesario y permite la elección
de escucharlo o no
Se facilitó la ruta de navegación mediante menús y barras de botones
Se mostró claramente los objetivos que pretende la página web
La estructura de los contenidos es adecuado
Se utilizaron diferentes tipos de actividades sobre los contenidos aportados
El blog te ha motivado a potenciar tu aprendizaje
Las actividades han despertado tu curiosidad e interés
Se han ofrecido diferentes elementos de comunicación para despejar dudas
Proporciona herramientas cognitivas para que los estudiantes hagan el
máximo uso de su potencial de aprendizaje