Este documento discute la importancia de integrar las nuevas tecnologías y los medios multimedia en la educación formal e informal para mantenerse al día. Argumenta que los materiales multimedia pueden servir como herramientas de aprendizaje y cambiar la perspectiva del proceso de enseñanza-aprendizaje. También destaca la necesidad de orientar a los docentes para que creen recursos educativos de calidad que aprovechen las nuevas tecnologías y complementen, pero no reemplacen, las actividades formativas presenciales tradicionales. El

1. Introducción
La tecnología es la propia expresión de
la sociedad del siglo XXI, nadie duda
de la importancia que tiene
actualmente. Los programas
educativos, ya sean formales o
informales se quedan obsoletos si no
integran los nuevos elementos de
información y los canales de
comunicación.
De acuerdo a lo anterior, se espera que los
materiales multimedia puedan servir como
herramientas de trabajo en distintos entornos de
aprendizaje. Estos deben contribuir a cambiar la
idea del conocimiento y presentar una nueva
perspectiva del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
La importancia que está teniendo las nuevas tecnologías en el panorama
educativo hace que actualmente existan miles de páginas educativas con
objetivos y formatos diversos.
La situación antes descrita demanda información, conocimiento, materiales, etc.,
estos deben orientar a los docentes para la elaboración de recursos educativos
de calidad.

2. La perspectiva de este proyecto es transmitir
que los espacios virtuales educativos no van
encaminados a terminar con las actividades
formativas presenciales tradicionales, sino
que debe ser complementarios de éstas,
permitiendo una mejora sustancial en la
comunicación entre docente y alumno, como
en los materiales docentes utilizados en el
proceso educativo.
Se pretende configurar un espacio virtual de aprendizaje, pedagógicamente
diseñado para garantizar la correcta interacción de los participantes con las
nuevas herramientas, así como para lograr la adecuada integración, tanto de los
docentes como de los discentes, en un proceso formativo con una base virtual.