Folleto Asignatura Adecuación Curricular.

1. ACTITUDINAL
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Escuela Normal Experimenta de
el Fuerte Extensión Mazatlán.
Colado Cruz Ana Karime
Flores Zatarain Kimberly Citlalic
Grado y Grupo: 2 “C”
LAS EVALUACIONES:
HERRAMIENTAS DE ORO

2. Instrumentos para una fácil evaluación
Portafolio
El alumno presenta una mues-
tra de las producciones propias
que ha elegido.
Pruebas o Exámenes
Son aquellas que son controladas
donde se intenta verificar el grado de
rendimiento o aprendizaje
Logrado.
Tipos de reactivos:
 Completamiento: El alumno pro-
porciona una respuesta en lugar
de elegirla, las respuestas deben
resultar demasiadas obvias .
Verdadero-falso
Son útiles cuando solo haya dos res-
puestas posibles. Son los menos reco-
mendados ya que propicia la memori-
zación de datos.
Correspondencia
Se consideran versiones distintas de la opción múl-
tiple. Hay errores al elaborarlo, mantener la misma
cantidad de premisas y respuestas.
Opción múltiple
Dentro de ella se incluye un enunciado y las opciones
las cuales es una clave, y el resto son distractores.
Ensayo:
Cuando se pretende analizar las ha-
bilidades de los alumnos para inte-
grar su conocimiento entorno a pro-
blemas .
Categorías del comportamiento
Conceptual: Tiene dos herramientas principales la memori-
zación y la automatización , ofrece rapidez y alta eficacia en
las tareas rutinarias.
Procedimental: Se relaciona con componentes prácticos del
saber para alcanzar una meta determinada, ejemplo: saber
sumas fracciones
Actitudinal: Se consideran todos aquellos valores
relacionados con un tipo de conducta,
(Honestidad, responsabilidad)