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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD: FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
CARREA: INFORMATICA
NOMBRE: KLEVER SANGO
MATERIA: ADMINISTRACION EDUCATIVA
TRABAJO: CARACTERISTICAS Y ESTILIOS DE DIRECCION EDUCATIVA
MSc: VICTOR ZAPATA
DIRECCION
La Dirección educativa consiste, básicamente, en actividades Administrativo-Pedagógicas, tales como:
 Planificación
 Organización
 Dirección
 Supervisión
 Evaluación
 Presupuesto
 Atención a empleados, alumnos, padres, etc.
Todas estas actividades son atendidas por personal diverso, pero guiados siempre por la Dirección que constituye la gestora la
gerencia, la administración y liderazgo del centro escolar.
CONCEPTO GENERAL DE DIRECCION EDUCATIVA
Es el proceso participativo Planificado y Organizado por medio del cual el Director guía, motiva, involucra y rinde cuentas a
la comunidad educativa de tal manera que todos los esfuerzos y voluntades estén en funciones de lograr mejores aprendizajes
CARACTERISTICAS
Como líder de todos los ámbitos escolares, el director debe tener el conocimiento, las destrezas y atributos para entender y
mejorar la organización, implantar planes operacionales, manejar los recursos fiscales y aplicar procesos y procedimientos
administrativos descentralizados
Esto principalmente contribuirá a su desempeño eficiente lo que se reflejara en las características siguientes:
 Logro de la excelencia en el ámbito Directivo.
 Logro de la excelencia en el ámbito académica o Pedagógica.
 Logro de la excelencia en el ámbito Administrativo.
 Logro de la excelencia en el ámbito comunitario.
 Excelencia en la comunicación entre todos los elementos de la organización escolar.
 Logro del bienestar de los actores educativos.
 Logro de las gestiones planificadas.
 Mejora continua de la infraestructura escolar.
ESTILOS DE DIRECCION
A la hora de dirigir un grupo de personas en una Institución u organización, es importante identificar el estilo de dirección
que se va a aplicar, en función del tipo de trabajo y de la capacidad de los colaboradores.
ESTILOS:
a) Estilo autocrático: Este estilo de liderazgo se caracteriza por ser aquel que da órdenes sin haber consultado previamente,
sólo espera el cumplimiento.
b) Estilo liberal o permisivo: Este tipo de líder usa muy poco el poder, concede a los subordinados un elevado grado de
independencia en sus tareas. Este estilo de líder depende de sus subalternos para fijar las actividades y tareas.
c) Estilo democrático o participativo: Consulta, persuade a los subordinados y también alienta a su participación. Este es el
estilo más recomendado en las acciones educativas y administrativas.
d) Estilo de liderazgo situacional: Es la integración de tres conceptos, el estilo de liderazgo del líder, el nivel de madurez
del seguidor y las bases del poder. Describe cómo se comportan las personas y analizan el estilo eficaz para tratar distintas
Situaciones

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Administracion educativa

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD: FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARREA: INFORMATICA NOMBRE: KLEVER SANGO MATERIA: ADMINISTRACION EDUCATIVA TRABAJO: CARACTERISTICAS Y ESTILIOS DE DIRECCION EDUCATIVA MSc: VICTOR ZAPATA
  • 2. DIRECCION La Dirección educativa consiste, básicamente, en actividades Administrativo-Pedagógicas, tales como:  Planificación  Organización  Dirección  Supervisión  Evaluación  Presupuesto  Atención a empleados, alumnos, padres, etc. Todas estas actividades son atendidas por personal diverso, pero guiados siempre por la Dirección que constituye la gestora la gerencia, la administración y liderazgo del centro escolar. CONCEPTO GENERAL DE DIRECCION EDUCATIVA Es el proceso participativo Planificado y Organizado por medio del cual el Director guía, motiva, involucra y rinde cuentas a la comunidad educativa de tal manera que todos los esfuerzos y voluntades estén en funciones de lograr mejores aprendizajes
  • 3. CARACTERISTICAS Como líder de todos los ámbitos escolares, el director debe tener el conocimiento, las destrezas y atributos para entender y mejorar la organización, implantar planes operacionales, manejar los recursos fiscales y aplicar procesos y procedimientos administrativos descentralizados Esto principalmente contribuirá a su desempeño eficiente lo que se reflejara en las características siguientes:  Logro de la excelencia en el ámbito Directivo.  Logro de la excelencia en el ámbito académica o Pedagógica.  Logro de la excelencia en el ámbito Administrativo.  Logro de la excelencia en el ámbito comunitario.  Excelencia en la comunicación entre todos los elementos de la organización escolar.  Logro del bienestar de los actores educativos.  Logro de las gestiones planificadas.  Mejora continua de la infraestructura escolar.
  • 4. ESTILOS DE DIRECCION A la hora de dirigir un grupo de personas en una Institución u organización, es importante identificar el estilo de dirección que se va a aplicar, en función del tipo de trabajo y de la capacidad de los colaboradores. ESTILOS: a) Estilo autocrático: Este estilo de liderazgo se caracteriza por ser aquel que da órdenes sin haber consultado previamente, sólo espera el cumplimiento. b) Estilo liberal o permisivo: Este tipo de líder usa muy poco el poder, concede a los subordinados un elevado grado de independencia en sus tareas. Este estilo de líder depende de sus subalternos para fijar las actividades y tareas. c) Estilo democrático o participativo: Consulta, persuade a los subordinados y también alienta a su participación. Este es el estilo más recomendado en las acciones educativas y administrativas. d) Estilo de liderazgo situacional: Es la integración de tres conceptos, el estilo de liderazgo del líder, el nivel de madurez del seguidor y las bases del poder. Describe cómo se comportan las personas y analizan el estilo eficaz para tratar distintas Situaciones