3. CONSOLIDACIÓN SOBRE LIDERAZGO
En el ámbito educativo se encuentran los estudios
realizados sobre el trabajo de directores escolares
y la organización escolar, pues de ellos depende el
alcance de los objetivos institucionales y del
proceso de enseñanza aprendizaje
4. ENFOQUE SOBRE LOS
RASGOS PERSONALES
• Para cualquier persona que está dirigiendo algún grupo sus
características personales son indispensables, ya que de ella
depende ganarse la confianza de sus seguidores.
7. ENFOQUE DE LAS CONDUCTAS
• Los estudios realizados desde este enfoque usualmente analizan la forma
en que líderes/directores dividen su tiempo, dirigen sus acciones y
estrategias, enfocan sus responsabilidades y funciones y no sus cualidades
como sujetos.
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10. ENFOQUE DE LAS
RELACIONES Y VÍNCULOS ENTRE LÍDER Y
QUIENES LE SIGUEN
• Está basado en características contextuales de la institución.
• En todo momento el líder debe estar atento a las características,
necesidad y deseos de su grupo seguidor. Es prioritario que las personas
que lideran sientan empatía por los demás. Debe ser un elemento de
apoyo.
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12. UNA
PERSPECTIVA
INTEGRADORA
• El sujeto líder considera que su labor es una misión, y no le teme a las
competencias
• El carisma no puede ser aprendido o inculcado, ya que se trata de un
fenómeno social en el que el sujeto líder es legitimado por sus seguidores
y seguidoras, de acuerdo con el grado de concordancia existente entre
ellos.
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14. IRENE SALAZAR
• Dra. Sonrisitas, Directora General de Fábrica de Sonrisas. “Logramos
construir esperanza en las personas, para que por medio del servicio
puedan contagiar a otras las ganas de hacer un cambio en la sociedad.
Brindamos un aporte tangible al acercarnos a las personas discapacitadas
y desvalidas, por medio de la risoterapia”