orígenes y pensadores

2. • Es un vocablo polisémico, que abarca significados diferentes según el contexto y la forma en que se lo
utiliza.
• También llamada actividad la cual realizan millones de personas que constituyen la comunidad científica
en diferentes escenarios.
• Es un método o modo de actuar que emplea la comunidad científica atravez de la cual se obtienen
conocimientos científicos.
• La ciencia como actividad es una creación cultural propia de nuestra civilización.
• La ciencia como producto es una inmensa cantidad de conocimientos acumulados y verificados que
constituyen uno de los saberes fundamentales de la humanidad, un tipo de conocimiento peculiar, que
se distingue por características propias.
• La ciencia como método es la creación del entendimiento humano. El método es el camino u
orientación general que vincula tanto a la actividad científica como a sus productos.

3. SOCIEDAD, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
• La ciencia como actividad, como realización de hombres concretos que procuran una visión objetiva del
mundo que nos rodea, toda acción humana que se desarrolla en el marco de una cultura y de una
sociedad determinada, es influenciada por las condiciones sociales.
• La ciencia como teoría puede desarrollar tecnologías más avanzadas.

4. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• Se designa como ciencia a los productos de la indagación científica, conocimientos que han sido
obtenidos y acumulados a través de la investigación.
• Los conocimientos son es sí algo estático: formulaciones intelectuales creadas por el hombre para
organizar coherentemente los datos conocidos, para realizar descripciones y encontrar explicaciones a
los fenómenos que se estudian. No todo conocimiento es científico., diversas maneras de interrogarse
ante lo que nos presenta la realidad.

5. • Respecto a esta montaña conocemos:
• Su localización, su altura, y la composición de
sus suelos. Nos referimos a un conocimiento es
sistemático y objetivo, es el conocimiento de
tipo científico
• Experiencias acumuladas por haber explorado la
montaña es un conocimiento de tipo práctico.
• Reconocer la montaña desde el punto subjetivo
es un conocimiento estético, filosófico o
religioso.

6. • Un conocimiento es científico cando tiene ciertas características y se lo ha obtenido de diferentes
maneras, cuando cumple con requisitos que lo distinguen de los que provienen de otros saberes
humanos.
• El conocimiento científico es aquel que se elabora buscando la objetividad procurando lograrla sin
garantía de lograrla.
• La verdad de la ciencia no es intemporal y absoluta sino apenas provisional y modificable, reconoce su
capacidad de errar y sus verdades quedan sujetas a examen, a revisión, a posible refutación y
superación.
• El pensamiento científico se caracteriza por ser sistemático, racional y general.
• A la ciencia no le interesa la descripción exhaustiva de lo particular, sino el estudio de las regularidades
que presentan los objetos, así se puede elaborar leyes generales que explican el comportamiento de los
fenómenos de estudio.

7. • El arte está centrado en el sujeto, en sus emociones y su sensibilidad; la ciencia en los objetos que
estudia, a los cuales trata de aprehender racional y sistemáticamente. El arte procura capturar lo
irrepetible; la ciencia se funda en las regularidades observables en el mundo, aquello que se repite y de
lo cual pueden inferirse conclusiones mas generales.
• El pensar filosófico es también racional y sistemático, teórico y general como la ciencia, no posee la
exigencia de una referencia empírica constante n esta restringida ni controlada por el requisito
científico de la verificación.

8. EL MÉTODO DE LA CIENCIA
• La ciencia supone un tipo de pensamiento peculiar, procedimientos específicos que le permiten obtener
resultados apetecidos, reconocer la existencia de un método científico, de un camino y orientación que
la caracteriza y la definen.
• El método de la ciencia se asienta en dos pilares:
a) en un constante tomar en cuenta la experiencia, fuentes de los datos sensibles y referentes de la
confrontación teoría-empiria.
b) en un esfuerzo por construir modelos teóricos, abstracciones capaces de expresar ordenadamente los
datos conocidos.
• Si no se respetan ambas cosas ningún pensamiento sistemático acerca de la realidad podrá ser
elaborado pues, ni el empirismo absoluto ni el teoricismo especulativo o metafísico son los
fundamentos de la ciencia que requiere de una constante vinculación entre teoría y empiria para ser
fecunda.

9. • La observación sistemática o las entrevistas ponen en contacto al científico con lo que ocurre mas allá
de sus conciencia, técnicas de recolección de datos proporcionan la materia prima sobre la que va a
elaborar el conocimiento, el punto de referencia para toda realización.
• El trabajo teórico culmina con la formulación de modelos abstractos y generales, que adquieren
generalmente la forma de leyes capaces de explicar el comportamiento de los objetos de estudio.
• El proceso metodológico determina una modalidad de conocer que denominamos científica. Una
orientación intelectual, delimitada por los elementos que aparasen de un modo u otro en la
constitución de la practica investigativa