El documento describe las posibilidades de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo su capacidad para transmitir información de forma inmaterial e interactiva a través de múltiples formatos como imágenes, audio y texto, romper la linealidad de la información a través de enlaces hipertextuales, y proporcionar acceso instantáneo a información sin barreras espaciales. Además, las TIC permiten una gran diversidad de tecnologías y software flexible, la creación de nuevos lenguajes

1. Guión de contenidos
Posibilidades de las TIC en la educación:
 Inmaterialidad:
La materia prima es la información y puede darse a través de muchos códigos
distintos: visuales, audiovisuales, textuales,…
 Elevados parámetros de imagen y sonido:
No se debe de entender solo como una calidad de información, sino que también es
un medio fiable ya que pueden transferirse sin interrupciones y evitando fallos.
 Interactividad:
Está permitiendo que el receptor empiece a controlar la comunicación y con ello el
receptor ganará importancia en la construcción de su mensaje.
 Ruptura de la linealidad expresiva:
Está destruyendo lalinealidad,esdecir,lainformaciónnoesobtenidade unlibrohacia
el receptor sino que hay muchas fuentes de información y diversas opiniones que se
pueden obtener de la navegación hipertextual.
 Instantaneidad:
Esta es una posibilidad fundamental ya que permite sin importar las barreras
espaciales comunicarte con otras personas u obtener información.
 Diversidad:
Existendiversastecnologías, no sólo una, para realizar diferentes funciones. Hay que
tener en cuenta el software ya que éste introduce flexibilidad.
 Creación del lenguaje expresivo:
Los nuevoslenguajes permitennuevasrealidadesexpresivas, hay que adquirir nuevos
dominios alfabéticos como los nuevos contenidos multimedia o hipermedias.
 Digitalización:
Las tecnologías han avanzado muy rápido. Actualmente se cuenta con tecnologías
mucho más fiables y éste gran avance era impensable antiguamente.
 Tendencia a la automatización:
Tenemos mucho acceso a distintas informaciones por lo que ahora el objetivo de la
educación no es localizarla sino discriminarla.
 Más influencia sobre los procesos que sobre los productos:
Se están creando comunidades virtuales de comunicación y esto puede provocar la
creación de una sociedad de sociedades o una sociedad de acceso a los medios de
comunicación especializados y otra a los generalizables.

2.  Innovación:
Gracias a la innovación tenemos unas tecnologías para realizar unas tareas que antes
eraninimaginables,perolaescuela tiene poca capacidad para meter las tecnologías y
muchasde ellasyaestán siendo remodeladas en la sociedad cuando se implantan en
las aulas.
 Penetración en todos los sectores:
Anteslas tecnologías estabandesarrollasparaunossectoresdeterminados,por lo que
estabanlimitadas. Pero actualmente han conseguido penetrar en todos los sectores.
 Interconexión:
Las nuevas tecnologías ofrecen un gran abanico de posibilidades para poder
combinarse entre ellas y así poder ampliar sus posibilidades.
 Potenciación audiencia segmentaria y diferenciada:
Es la especialización de programas y medios en función de las características de la
demanda de los receptores.