planificacion contextualizada al nivel

1. Escuela Normal Superior N° 36 “Mariano Moreno”
Profesorado de Nivel Inicial
Taller de Práctica II
PLANIFICACION DE RESIGNIFICACION EN LA ACTIVIDAD DE RUTINA
Integrantes:
Beltrán Laura
Docente:
Parisi Sandra
- 2017 –

2. FUNDAMENTACION
Es importante la resignificación de las rutinas, ya que al resignificar se logra
un aprendizaje significativo para el niño.
En el caso de la merienda, es importante al ser una instancia elegida para
tener en cuenta como método de aprendizaje, en donde se da a conocer, que
comer no es sólo ingerir alimentos, es también forma de relación social y tiene
un sentido profundo para los niños y las niñas pues reciben el afecto de
quienes están cerca de ellos/ellas, por medio de una atención adecuada a sus
necesidades, y una de ellas es comer. De ahí que es importante no sólo el
contenido de lo que se va a comer, sino también el ambiente y la organización
de este momento.
Este es un momento de la rutina diaria fundamental para la formación de
adecuados hábitos nutricionales, de salud y sociales, ya que permite realizar de
manera concreta prácticas que benefician la autonomía y la cooperación entre
los niños y las niñas.
Fuente: http://joaebordon.blogspot.com.ar/

3. PLANIFICACION DE RESIGNIFICACION EN LA ACTIVIDAD DE RUTINA
Propuesta: Resignificacion en la actividad de rutina “
Sección: 4 años
Fecha: Octubre del 2017
Tiempo estimado: 30’ / 35’
OBJETIVO: Incorporar un nuevo alimento en el desayuno a partir del untado.
CONTENIDOS:
ACTITUDINALES PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES
 Respeto por los
turnos de
intercambio.
 Disfrute de la
actividad.
 Comprensión de
la propuesta.
 Valoración de la
producción propia
y ajena.
 Escucha atenta y
comprensiva.
 Conversación.
 Observación.
 Uso de los
utensilios.
 Orden de los
materiales e
higiene.
 Uso de la
motricidad fina
(untado).
 Aplicación de
prácticas de
higiene personal
(lavado de
manos).
 Untado.

4. ACTIVIDAD:
Inicio:
Se conversará a los niños a realizar una ronda y se presentará y se
explicará la propuesta. Incorporación del untado durante el desayuno.
Desarrollo:
Se recordarán los hábitos de higiene (lavado de manos), se ubicarán en las
mesas, se repartirán los utensilios e ingredientes y se llevará a cabo la
propuesta.
Cierre:
Se solicitará la colaboración de los niños para la higiene de los utensilios y
el orden de los mismos.
Se socializará la propuesta y se les propondrá realizarla nuevamente tres
veces por semana.
MATERIALES:
MATERIALES RECURSOS
 Paneras de mimbre.
 Servilletas de papel.
 Utensilios
 La voz
 Mermeladas
 Queso untable
 Dulce de leche
EVALUACION: observación directa.