proyecto del cuidado del medio ambiente

1. Proyecto institucional:El cuidadodel medioAmbiente
-Fundamentación:
Lacomunidaddeljardínn°912,BarriolosAromospresentannotablesdificultadesenlapercepcióndehábitosde
vidasaludable,ademásdetratarsedeuntemaculturalennuestraregiónlascomidasy/odietastípicasestán
representadasenelconsumodecarnesasadas,fritas,comidaschatarraycongelados,esdeallídondenuestros
alumnos,y porextensiónsusfamiliares,notanlapocapresenciadehortalizas,yasícrecemosconelpensamientode
quenoson tanimportanteennuestradieta,yhábitosnutricionalesparaunavidasaludable. Enestaperspectivase
pretendemejorarlascondicionesalimenticiasconcientizandoalasfamiliasymejorarlapercepciónnutricionalde
losestudiantes,cultivandohortalizascientoporcientonatural,demejorcalidad, aprovechandoelmedioquenos
rodeaconfindeenseñarlessobreelbuenusoymanejoparalaexplotacióndelmismo,sinllegaraperjudicarlo.Esde
esperarquelahuertadeljardín seautilizadacomounaherramienta pedagógicaparaelprocesodeenseñanza de
aprendizajesvinculados ala nutriciónysaludparalavidadelosescolares,ysutrascendenciahaciasusfamiliasyla
comunidad.. Asítambiénsepretendecambiarlasmentalidadesdenuestrosalumnosyconstruirmanerasdepensar
fortalecidasenlaeducación ambientalyaprendizajessignificativoscontemasrelacionadosconlaHuertaOrgánica,
elmedioambienteyhábitossaludablesdestinadosagenerarunimpactosociocomunitario
EsteproyectocomoexperienciaeducativatransversalconsisteenlaimplementacióndelaHuerta comouna
estrategiapedagógicaquecontribuyedealgunamaneraamejorarlacalidaddevidadelosalumnosparticipantes,sus
familias atravésdeaccionestendientesamejorasenelaprendizajesignificativo,desarrollode habilidadesencultivo
teniendoencuentalaimportanciadecrearuntrabajocolectivoypermanentehaciaeltenerycuidar nuestrahuerta ;
dondeunaseriedeindividuosqueformanpartedelacomunidadeducativaaportanmediantetrabajocolectivo
experiencias,prácticasyconocimientosdesiembrayadecuaciónlograndosocializardiferentesconceptossobre
siembradevegetalesparaelconsumodenuestrosalumnos,hábitossaludablesdealimentación,saludybienestar,
comoasítambiénquelosestudiantesentiendanlarelaciónquehayentremedioambiente,factoresqueinfluyenenél
yelequilibrioqueprovocaelserhumanomediantesuintervencióncomoserrazonableenelmanejoyusodeestos
recursosnaturales.Enconclusión,conlaimplementacióndeesta propuestapedagógicadeimpactosocialse
pretendemejorarlacalidaddeladietaalimentaria,disminuirelgastofamiliarenalimentos,promoverla
participacióncomunitariaenlaproduccióndealimentos.
Propósitosgenerales:

2. Enrelaciónconlosniños:
 Propiciarlaexploración,lacreatividadyeldisfruteenlarealizacióndeactividadesyjuegosenelambiente,
fomentandohábitosy actitudesdecuidado.
 Asegurarlaenseñanzadeconocimientossocialmentesignificativosqueamplíenyprofundicensus
experienciassocialesextraescolares,fomentandonuevosaprendizajes.
 PromoverlaintegracióngrupaleneldesarrollodetodaslasactividadesdelJardíndeInfantesyenla
convivenciacotidiana.
Enrelaciónalacomunidadylasfamilias:
 Integrarenlatareaeducativaalosadultosresponsablesdecadaniño,propiciandounacomunicaciónfluida,
diálogosconstructivosyrespetomutuoenlabúsquedadecriterioscompartidosparalacrianzaylatarea
escolar.
 Generarcanalesdecomunicaciónconsólidosfundamentosdelasdecisionesinstitucionalesquefavorezcan
latrayectoriaformativadelosniños.
Enrelaciónconlosequiposdetrabajo:
 Favorecerclimaslaboralespositivosparaeldesarrolloprofesionalypersonal,facilitandoelaprendizajede
todosquieneslointegran,generandoconfianzaenlaspropiashabilidades,enlainstituciónyenla
interacciónpositivaentreparesyconlosdemásactores.
 Favorecerlamotivaciónyelcompromisodelequipodocente,comounaimportantefuentedesoporte
emocionalquecolaboreenunabuenaconvivenciaydesarrollodeaprendizajeorganizacional.
Contenidos:
Formaciónpersonalysocial:
 Integración algrupo, a lainstitución, al contexto.
Ambientenaturalysocial:
 Valoraciónyrespetoporlosseresvivos.
 Reconocerlascaracterísticascomunesydiferenciasentreplantas.
 Observarloscambiosenlasplantasalolargodelaño.
 Reconocerlainteraccióndelhombreconelmundoanimalyvegetal.
EducaciónFísica-Bloque:

3. -Prácticascorporalesenelambientenatural.
-Resolucióncooperativaenactividadesytareascomunitariasqueseanpropiasdelambientenatural.
Mes Estrategiasaimplementar/Acciones Responsable Monitoreo yEvaluación
Junio Se propone realizar una huerta verticalen una
pared deljardín conmacetas hechas de
botellas recicladas. Clase1:armado de
estructura exterior para armar la huerta
vertical. Armado ydecoración de macetas
hechas con botellas plásticas.
FlorenciaPrado (PEF)
Se recolectara información sobre condiciones
para sembrar, verduras de estación, semillas,
abono, compost y se dará inicioalarmado de
la guía de sembrado producida por los chicos.
BazánLeila(MI)
Julio -Clase 2: colocamos las macetas en la
estructura exterior ya colocada enla pared y
plantamos enellas plantas aromáticas,
verduras
FlorenciaPrado (PEF)
Germinado de semillas en bolsitas,
trasplantado a almácigos. Recopilación de
información, sobre plagas, cuidados de las
plantas, calendario de siembra.
BazánLeila(MI)
Agosto
FlorenciaPrado (PEF)
BazánLeila(MI)
Septiembre FlorenciaPrado (PEF)

4. BazánLeila(MI)
Octubre FlorenciaPrado (PEF)
BazánLeila(MI)
Noviembre FlorenciaPrado (PEF)
BazánLeila(MI)
Diciembre FlorenciaPrado (PEF)

5. BazánLeila(MI)