Ciualificacion en subregiones

1. CUALIFICACIÓN DE LA RED DE MAESTROS EN LAS
SUBREGIONES
TALLERES:
DISEÑO DE INSTRUMENTOS PARALAEVALUACION POR COMPETENCIAS
Para el mejoramiento de la calidad educativa a partir de la cualificación del docente, y
teniendo como estrategia metodológica la experiencial a partir del modelo constructivista,
y de la pedagogía socio crítica. Se realiza una capacitación a los docentes de las áreas
evaluadas en las pruebas saber 11º de Lengua Castellana, Matemáticas y Ciencias
Naturales, preparándolos en estrategias pedagógicas de aula, que les permita desarrollar
en los estudiantes las competencias evaluadas en las PRUEBAS SABER, que conlleven
al mejoramiento de los resultados tanto individuales como institucionales.
Para la realización de esta capacitación, se desplazará un grupo de profesionales a las
cinco subregiones donde se concentrarán los profesores.
FORMADORES POR REGIONES
SUBREGION
Ciencias
Naturales Física
Ciencias
Naturales
Química
Ciencias
Naturales y Edu.
Ambiental
Humanidades y
Lengua
Castellana
Matemáticas
TOTAL
DOCENTES
No 1 - Darién 0 15 19 33 37 104
No 2 - Pacifico Sur 0 16 10 27 31 84
No 3 - San Juan 9 53 31 92 120 305
No 4 - Pacifico Norte 1 10 7 19 21 58
No 5 - Atrato 1 28 19 47 53 148
699
❏ Temáticas de formación:
La formación estará orientada al Diseño de estrategias pedagógicas para el desarrollo de
competencias evaluadas en las pruebas.
● Conocimiento y Generalidades de las pruebas SABER9º y 11º
● Estructura de la pregunta tipo SABER: pregunta objetiva tipo Selección Múltiple con Única
Respuesta (SMUR) y pregunta abierta.
● Diseño de Instrumentos de Evaluación y portafolio de evidencias.
● Diseño de estrategias pedagógicas para el desarrollo de competencias en lectura crítica.
(docentes del área)
● Diseño de estrategias pedagógicaspara el desarrollo de competencias en
Matematicas.(docentes del área)

2. ● Diseño de estrategias pedagógicaspara el desarrollo de competencias en ciencias naturales.
(docentes del área)
● Competencias a desarrollar.
● Reconocer la importancia y generalidades de las pruebas Saber, y el papel que tiene el
docente para el desarrollo de las competencias evaluadas en las distintas pruebas
censales.
● Integrar e implementar estrategias metodológicas en el aula que le permitan fortalecer y
desarrollar las competencias en las distintas áreas.
● Diseñar instrumentos de evaluación acordes a la metodología usada por el ICFES.
● Implementar el uso, hacer seguimiento y acompañamiento de distintas herramientas y
plataformas Virtuales como Galileo, que permiten el desarrollo y seguimiento de procesos
de formación.
❏ Meta de formación:
● Los docentes que participen en la formación deben implementar en sus aulas las
estrategias y metodologías para el desarrollo de competencias evaluadas en las pruebas.
● Hacer seguimiento continuo y ajustes a todos los procesos de formación.
● Diseño de instrumentos de evaluación para los simulacros
● Diseñar una unidad didáctica por municipio y por área, donde se haga una planeación y
seguimiento de las actividades realizadas.
● Uso y apropiación de la herramienta galileo y otras herramientas virtuales.
❏ Productos entregables
● Unidad Didáctica con la planeación y aplicación, verificable en el aula de clase.
● Instrumentos de evaluación, incluyendo preguntas abiertas