Material didáctico de la materia Enfoque sistémico subtemas: 4.1 , 4.2 y 4.3.

1. IV. Familia como sistema
Aportaciones de Gregory Bateson a la terapia
sistémico-cibernética
4.1 Pensamiento circular versus pensamiento lineal.
4.2 Los niveles de la comunicación: niveles de
significado, niveles lógicos y niveles de aprendizaje.
4.3 Concepto de esquismogénesis.
Laura Eguia Magaña
Octubre 2017

2. La Familia como Sistema
• Desde el punto de vista
de la teoría general de
sistemas, la familia se
considera como un
sistema dinámico,
viviente que está
sometido a un continuo
establecimiento de
reglas y de búsqueda
de acuerdo a ellas

3. La Familia como Sistema
• Recordemos a Von Bertalanffy, que
nos menciona que la TGS se
caracteriza por ser un sistema
estable, dinámico, que permite un
cambio constante de componentes
mediante la asimilación y la
desasimilación.

4. La Familia como Sistema
• La familia como sistema, juega un
papel importante, no sólo en el
proceso generador de la
enfermedad sino en el proceso de
su rehabilitación, a medida en que
cumpla sus funciones básicas.

5. La Familia como Sistema
• Considera a la familia como un
sistema integrador
multigeneracional, caracterizado
por múltiples subsistemas de
funcionamiento interno e influido
por una variedad de sistemas
externos relacionados.

6. La Familia como Sistema
• Desde el punto de vista sistémico,
la familia es considerada como un
cibernético.

7. La Familia como Sistema
• Por ello, es un autocorrector, en el
que las modalidades
transaccionales que caracterizan
las relaciones entre los miembros
dependen de las regalas o leyes a
partir de las cuales funcionan los
miembros del sistema en relación

8. La Familia como Sistema
• En el grupo familiar,
el comportamiento
de cada sujeto está
conectado de un
modo dinámico con
el de los otros
miembros de la
familia y al equilibrio
del conjunto.

9. La Familia como Sistema
• Por lo tanto la familia ha de ser
contemplada como una red de
comunicaciones entrelazadas en la
que todos los miembros influyen en
la naturaleza del sistema, a la vez
que todos se ven afectados por el.

10. La Familia como Sistema
• La finalidad por excelencia es
determinada por la especie, es la
reproducción.
• Para alcanzar esta finalidad debe
cumplir con una serie de objetivos
intermedios:

11. • Dar a todos y cada uno de sus
miembros seguridad afectiva.
• Dar a todos y a cada uno de sus
miembros seguridad económica.
• Proporcionar a la pareja pleno
goce de sus funciones sexuales.:
La Familia como Sistema

12. • Dar a los hijos la noción firme y
vivenciada del modelo sexual,
que les permita identificaciones
claras y adecuadas.
• Enseñar respuestas adaptativas
a sus miembros para la
interacción social
La Familia como Sistema

13. • La comunicación transporta las
reglas que prescriben y limitan
los comportamientos individuales
en el seno familiar.
• La comunicación también
establece como deben ser
expresados, recibidos e
interpretados los sentimientos y
emociones de sus miembros.
La Familia como Sistema

14. • LA ESTRUCTURA Y
SUBSISTEMAS DEL GRUPO
FAMILIAR:
• 1.- Subsitema conyugal: dos
adultos se unen con la intención
explícita de fomar una familia ,
compartiendo intereses , metas y
objetivos.
La Familia como Sistema

15. • En esta, existe un
reagrupamiento de
miembros de la familia,
según criterios de
vinculación específica
de la que se derivan
relaciones particulares.
La Familia como Sistema

16. • 2. Subsitema filial: o
Subsistema fraterno,
hijos que constituyen
un núcleo
diferenciado de
miembros del
sistema.
La Familia como Sistema

17. • 3.- Subsitema
parental: mismas
personas que el
conyugal, ambos
esposos progenitores
de nuevas personas.
Inicia con el
nacimiento del primer
hijo.
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18. • REGLAS RITUALES FAMILIARES:
• La familia es un sistema gobernado
por reglas.
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19. • Entendemos por reglas todos
aquellos acuerdos relacionales que
prescriben o limitan los
comportamientos individuales en
una amplia gama de áreas
comportamentales, organizando su
interacción en un sistema
razonablemente estable.
La Familia como Sistema

20. • Existe un acuerdo entre los
miembros de la familia para obrar
de un determinado modo.
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21. • La mayoría de las veces se trata
de un acuerdo que no puede
decirse que sea consciente e
incluso a veces no es no conocido
por los miembros familiares.
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22. • REGLAS CONOCIDAS:
• Se han establecido
explícitamente y de manera
directa y abierta al iniciarse la
relación que origina la familia.
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23. • REGLAS IMPLÍCITAS:
• Facilitan funcionamientos
sobreentendidos sobre los que la
familia no tiene la necesidad de
hablar de modo explícito.
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24. REGLAS SECRETAS:
1. Desencadenan modos de actuar
con los que un miembro de la
familia bloquea las acciones de
otro miembro familiar.
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25. 2. Las reglas llevan a configurar
sus rituales relacionales. Todo
ello configura el “estilo familiar”
particular de cada familia.
La Familia como Sistema

26. • Estos mitos familiares, contienen
muchas de las reglas secretas de
la relación que se mantienen
ocultas entre la rutina cotidiana
de la vida familiar.
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27. 3.- La función de cualquiera de
ellos es la de negar o deformar
algunos aspectos de las
relaciones familiares y de las
implicaciones individuales en
ellas, ya sean del presente o del
pasado. .
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28. CLASIFICAR LOS MITOS:
Mitos de armonía. ( mecanismos :
negación e idealización).
Mitos de salvación o protección.
(mecanismos: pasivo
dependiente).
Mitos de disculpa y redención.
(mecanismo: identificación
proyectiva). .
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29. CRISIS EN EL GRUPO
FAMILIAR:
Los períodos de crisis son etapas
de desestabilización del
equilibrio , períodos de cambio.
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30. • Para solucionar estos cambios,
las familias se caracterizan en :
Familia morfo genética: son
aquellas que carecen de
estabilidad.
La Familia como Sistema

31. Familia morfostática:
• Cuando tiende a mantener
rígidamente su equilibrio y su
estructura.
• Muchas dificultades para
adaptarse a situaciones nuevas.
• En el extremo, estarían las
transacciones psicóticas.
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32. EL SISTEMA FAMILIAR EN
RELACIÓN AL MEDIO:
• La familia constituye un sistema
abierto y pertenece a los
llamados grupos primarios
La Familia como Sistema

33. • Se caracteriza por suponer una
asociación íntima cara a cara y
por ser fundamental en la
formación de la naturaleza social
y los ideales del individuo.
La Familia como Sistema

34. CARACTERÍSTICAS:
• La claridad de la relación que los
miembros mantienen entre sí.
• Es un grupo pequeño
• La asociación de los miembros es
cara a cara.
• No hay roles especializados.
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35. • Hay una relativa permanencia.
• La intimidad está presente.
• No predetermina la calidad de la
interacción.
La Familia como Sistema

36. LA INDIVIDUALIDAD VS. LA
UNIDAD DEL GRUPO
FAMILIAR:
• La familia se caracteriza porque
el comportamiento de cada uno
de sus miembros está
relacionado con el
comportamiento de los otros y
con el de la familia.
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37. LOS LÍMITES DEL SISTEMA
FAMILIAR:
• Los límites de un sistema están
constituidos por las reglas que
definen quienes participan y de
que manera.
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38. • La función de los límites consiste
en proteger la diferenciación del
sistema.
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39. • Debe ser flexibles, marcando los
territorios de cada cual, a la vez
permeables, a fin de permitir al
sistema los cambios necesarios
para su supervivencia.
La Familia como Sistema

40. DE LA FAMILIA DISTANTE O
CAÓTICA A LA FAMILIA
AGLUTINADA O SIMÉTRICA:
• Perfil de la familia distante o
caótica:
• Cada persona se encuentra por
su propio lado.
La Familia como Sistema

41. • Distanciamiento y alejamiento
que suele ser prematuro y
descompensado.
• Lo que resulta incompatible con
la formación de auténticas
individualidades madurativas.
La Familia como Sistema

42. • Familias carentes de reglas y
estructuras estables.
• Facilitan emocionalmente al
abandono, malos tratos, abusos
sexuales.
La Familia como Sistema

43. Se constituyen en terreno abonado
para las sociopatías y las
multiproblematicidad.
La Familia como Sistema

44. CARACTERÍSTICAS DE LA
FAMILIA AGLUTINADA O
SIMÉTRICA:
• Sus miembros están mezclados
y confusos.
.
La Familia como Sistema

45. • No hay manifestaciones de
autonomía ni de dependencia.
• Alguien quiere hacer de los otros
“otro yo idéntico”.
.
La Familia como Sistema

46. • La familia se rige por una
dinámica de poder y
sometimiento en la que alguien
domina y otros están dominados
y controlados.
• Hay pérdida de identidad y por
ello peligro de rotura por no poder
ser “yo mismo”.
La Familia como Sistema

47. • La individualización y la
autonomía personal resultan
difíciles y sus miembros se
sienten asfixiados por una
dependencia exagerada.
La Familia como Sistema

48. • En una atmósfera tan densa, no
es extraño que proliferen juegos
de relación turbios, cuya sombra
pueden desarrollarse distintos
trastornos psicóticos y graves
manifestaciones psicosomáticas.
La Familia como Sistema

49. PERFIL DE LA FAMILIA
COMPLEMENTARIA:
• Cada uno es lo que es.
• Todos tienen sensación de ser “
yo mismo”, aunque hay una zona
de todos, un espacio común de
encuentro, que no amenaza ni
rompe la individualidad de cada
cual.
La Familia como Sistema

50. • El que exista un “espacio común”
facilita que cada cual vaya a él
cuando lo necesite y quiera sin
miedo a ser manipulado,
sometido o controlado.
La Familia como Sistema

51. • Antropólogo,
científico social,
lingüista y
cibernético.
• Nace: en Inglaterra
el 9 de mayo de
1904
• Muere: en Estados
Unidos el
4 de julio de 1980
La Familia como Sistema

52. • ¿Qué es la Cibernética?
• El término "cibernética" (del griego
kybernetes, piloto, timonel) fue
acuñado por el matemático Norbert
Wieneren1948, para abarcar "todo el
campo de la teoría del control yla
comunicación, ya se trate de la
máquina o del animal“.
La Familia como Sistema

53. • La cibernética se ocupa de
investigar científicamente procesos
sistémicos de carácter muy variado,
entre ellos los fenómenos de
regulación, procesamiento de la
información, adaptación, auto
organización, autorreproducción,
acumulación de información y
conducta estratégica.
La Familia como Sistema

54. • Dentro del enfoque cibernético
general se han desarrollado los
siguientes campos teóricos:
• teoría de los sistemas
• teoría del control,
• teoría de la información,
• teoría de la comunicación,
• teoría del juego y
• teoría de la decisión.
La Familia como Sistema

55. • En la Terapia Familiar, desde la
cibernética uno de sus presupuestos
fundamentales fue el concepto de
circularidad
La Familia como Sistema
MENSAJE
contexto
Metacomunicación
Dan sentido al…
Retroalimentación
Emisor/receptor
Codifica/decodifica
Receptor/Emisor
Decodifica/Codifica

56. • La metacomunicación
(metamensaje) le da un sentido
particular, de acuerdo al contexto, al
mensaje que se pretende enviar,
siendo el contexto una parte
fundamental en la comunicación
dado que permite la correcta
codificación del mensaje.
• En este proceso circular, el feedback
tiene una importancia vital.
La Familia como Sistema

57. • El modelo de Bateson se basaba en
conjugar la neurolingüistica
(mecanismos del cerebro humano
que posibilitan la comprensión) con
la psicología del lenguaje
(psicolingüistica)
La Familia como Sistema

58. • Dicha teoría se basaba en la
concepción de que las personas,
gracias a su facultad de lenguaje,
llegan a crear realidades de
significado: por medio de
interacciones, significados,
conductas y creencias se construyen
tales realidades, las cuales llegan a
suponer el bienestar o el malestar
del sujeto según estén configurados
sus elementos.
La Familia como Sistema

59. • Según Bateson, entonces, podemos
decir que las relaciones humanas
son posibles gracias a la
comunicación.
La Familia como Sistema

60. • Esta comunicación está dada dentro
de un marco particular: el contexto,
que cambia drásticamente el
significado de un mensaje y a su
vez, lleva consigo un metamensaje
el cual también cambia su sentido.
La Familia como Sistema

61. • Este proceso se repite circularmente
entre el emisor y el receptor, por lo
que el feedback es de importancia.
La Familia como Sistema
MENSAJE
contexto
Metacomunicación
Dan sentido al…
Retroalimentación
Emisor/receptor
Codifica/decodifica
Receptor/Emisor
Decodifica/Codifica

62. • Durante las últimas décadas, dentro
del mundo de la psicología se está
produciendo un interés creciente por
todo lo que tiene que ver con el
pensamiento oriental.
4.1 Pensamiento circular versus
pensamiento lineal.

63. • Oriente y occidente tienen diferentes
modos de enfrentar muchos
acontecimientos y tiene como
consecuencia una gran diferencia en
el impacto emocional de las
personas según pertenezcan a uno
u otro pensamiento.
4.1 Pensamiento circular versus
pensamiento lineal.

64. • Hablamos por ejemplo del concepto
de la muerte, del éxito, del esfuerzo
del cuerpo.
4.1 Pensamiento circular versus
pensamiento lineal.

65. • Una persona occidental ha
aprendido a ver la vida de forma
lineal, esto quiere decir que las
cosas que pasan no vuelven.
4.1 Pensamiento circular versus
pensamiento lineal.

66. • Cuando perdemos la salud, una
pareja, una oportunidad, esta queda
atrás, y por tanto es irrecuperable.
Los trenes pasan, y si no los coges
no volverán nunca más, vendrán
otros, pero ese no.
4.1 Pensamiento circular versus
pensamiento lineal.

67. • El pensamiento Oriental la vida es
circular. Todo lo que se va vuelve,
todo forma parte de ciclos que se
repiten, y si esperamos un tiempo
todo vuelve a nacer, retorna a
nosotros y vuelve a comenzar.
4.1 Pensamiento circular versus
pensamiento lineal.

68. • Es un renacer cada
día. En Oriente no se
aferran a las
situaciones externas
o acontecimientos
externos sino a los
sentimientos que
esos acontecimientos
o situaciones tienen
en nosotros.
4.1 Pensamiento circular versus
pensamiento lineal.

69. • Niveles de significado
4.2 Los niveles de la comunicación:
Nivel Natural
Nivel
Especializado
Lenguaje vulagar
Lenguaje cologuial
Lenguaje familiar
Lenguaje especifico
Lenguaje científico
Lenguaje culto
Lenguaje poético

70. • Niveles lógicos
4.2 Los niveles de la comunicación:

71. • Niveles de aprendizaje
4.2 Los niveles de la comunicación:

72. • Gregory Bateson propuso
el Término
Esquismogénesis para
definir al proceso de
cambio que se amplifica
en un sistema hasta que,
por insuficiente control
inhibitorio, conduce a la
fragmentación funcional
del mismo.
4.3 Concepto de esquismogénesis

73. • Es estudiando la cultura Iatmul que
Bateson desarrolla su concepto de
esquismogénesis.
• “Se hizo manifiesto que el
funcionamiento de la sociedad
Iatmul suponía dos círculos
regenerativos o viciosos
4.3 Concepto de esquismogénesis

74. • Ambos consistían en secuencias de
interacción tales que los actos de la
persona A resultaban estímulos
para los actos de la persona B, los
cuales a su vez se convertían en
estímulos de una acción más
intensa por parte de A, y así
sucesivamente, siendo A y B
personas que actuaban tanto en
calidad de individuos como de
miembros de un grupo”. (Bateson,
G. Pasos hacia una ecología de la
mente, p. 134)
4.3 Concepto de esquismogénesis

75. • Diferencia dos tipos de
esquismogénesis:
• Simétrica
• Complementaria
4.3 Concepto de esquismogénesis

76. • Esquismogénesis simétrica
• Las acciones recíprocamente
desencadenantes de A y B son
esencialmente similares, por
ejemplo en los casos de
competencia, rivalidad y otras
semejantes.
4.3 Concepto de esquismogénesis
A B

77. • Esquismogénesis complementaria
• Las acciones recíprocamente
desencadenantes son diferentes en
esencia, pero mutuamente
apropiadas, por ej. dominio-
sumisión, auxilio-dependencia,
exhibicionismo-escoptofilia, etc.
4.3 Concepto de esquismogénesis
A B

78. • Esquismogénesis complementaria
• Las acciones recíprocamente
desencadenantes son diferentes en
esencia, pero mutuamente
apropiadas, por ej. dominio-
sumisión, auxilio-dependencia,
exhibicionismo-escoptofilia, etc.
4.3 Concepto de esquismogénesis
A B

79. BIBLIOGRAFÍA
• González J.M. La familia como sistema. Rev.
Paceña Med. Fam. 2007. (pp 111-114).
• Arias L, Herrera J. El APGAR familiar en el
cuidado primario de salud. Colombia Médica
1994. (pp 25-26)
• Herrera P. La familia funcional y
disfuncional, un indicador de salud. Rev.
Cubana Med gen Integr. 1997. (pp 13- 591).
• BATESON, G. “Pasos para una ecología de la
mente”, Buenos Aires, Ed.Carlos Lohlé, (pg.
449 y 65)