reunion de padres

3. La disyuntiva actual no es brindar o no brindar
educación sexual, porque de todas formas se da,
sino qué tipo de educación sexual es más
conveniente de impartir
Si la tomamos en nuestras
manos con finalidades y
propósitos definidos
La dejamos como antes al
azar, las/os amigos, las
religiones, las revistas
populares, el comercio, los
negocios, etc.

4. Ley 26.150
Establece que todos los educandos tienen
derecho a recibir educación sexual integral en
los establecimientos educativos públicos, de
gestión estatal y privada de las jurisdicciones
nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma
de Buenos Aires y municipal

5. En primer lugar, es necesario que sepamos que la Educación Sexual
Integral no es sólo “hablar de relaciones sexuales”. Es mucho más que
eso.
Pero ¿Qué es sexualidad?
El término «sexualidad» se refiere a una dimensión
fundamental del hecho de ser humano. Se expresa en
forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias,
actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones.
La sexualidad es el resultado de la interacción de factores
biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales,
éticos y religiosos o espirituales. En resumen, la sexualidad
se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos,
pensamos y hacemos.

6. Pero ¿a qué educación sexual me
refiero? En otras palabras ¿qué es la
educación sexual?
Es un proceso intencional, gradual, laico, sistemático y
oportuno que propende al conocimiento científico, a
la formación integral, la equidad, el autoconocimiento
y la autodeterminación de la función amorosa, erótica
y genital para mejorar la calidad de vida, la
convivencialidad y la realización personal.

7. Habilitar oportunidades para
conversar y pensar situaciones en
las que los vínculos promueven el
cuidado de la salud.
Incorporar los derechos de
niños y niñas que enfatizan
su protección integral.
Enseñar hábitos de cuidado y
respeto del propio cuerpo y del
cuerpo de los otros y las otras.

8. En la etapa de la Educación Inicial, resulta indispensable la
comunicación entre las escuelas y las familias.
Algunos contenidos, como los vinculados a los procesos de
gestación y nacimiento o aquellos que constituyen las
respuestas a preguntas infantiles comunes en la edad, nos
convocan especialmente al esfuerzo de la articulación de
ambas partes.
Es importante brindar explicaciones coherentes, breves y
sencillas, responder a aquello que están preguntando sin
ir más allá de la información que solicitan.

9. PARA QUE LA SEXUALIDAD SEA TOMADA
POR LOS NIÑOS CON NATURALIDAD
DEBE SER PRIMERO CONOCIDA Y
ACEPTADA POR EL ADULTO PARA PODER
TRANSMITIRLA.

10. Instituto Superior del Profesorado N° 5 “Perito
Francisco Moreno”
Profesorado en Educación Inicial, 4to Año
Seminario Sexualidad humana y Educación
Di María Belén y Seimandi Luciana