Clase No. 4

1. PRESENTACIÓN
NO. 4
Importancia de los antecedentes
en la investigación

2. Reflexionemos sobre los siguientes
cuestionamientos:
• . Si queremos cultivar los valores que le hemos enseñado a nuestros hijos
tenemos que estar al tanto de quienes son sus amistades.
• . Los síntomas que presenta un paciente responde a sus traumas en edades
pasadas.
• . Un médico dice cuál es el historial de sus enfermedades
• . Si nacieron gemelos en su familia es posible que en la cuarta generación se
repita el patrón.
• . Su historial policiaco evidencia parte de su trayectoria delictiva.

3. CÓMO SEVISUALIZAN LOS
ANTECEDENTES
• . Un antecedente puede ser la recopilación gráfica de una situación o
fenómeno a través de diferentes estudios.
• . Un antecedente es la base histórica del estudio que se quiere llevar a
cabo
Comentemos todos la forma en que visualizamos un
antecedente..

4. Visualización de algunos estudiosos
Luis Achaerandio:
Cuando el estudiantes inician su investigación, generalmente tiene pocos y
superficiales conocimientos sobre el tema elegido. Es necesario hacer una
indagación al respecto.
.Guber:
Dice que si un juego se aprende jugando una cultura se aprende viviéndola o al
menos participando en ella. No se puede realizar una investigación quien desconoce
las partes fundamentales que dieron origen al fenómeno.
Sampieri:
Un antecedente nos permite enfocar el estudio permitiéndonos en el futuro
analizar el fenómeno.

5. Visualización de algunos estudiosos
Del Cid, Hernándes y Sandoval:
Quien conoce los antecedentes de un fenómeno activa de manera automática su
curiosidad, el conocimiento y el desarrollo de un estudio con signficado.
Hernández, Fernández y Baptista:
Los antecedentes son el puente que permite visualizar, enfocar y conocer las bases
del fenómeno que se quiere investigar.

6. Trabajando dos enfoques en los
antecedentes de la investigación
• Actividades principales:
• 1. Observación del fenómeno en su contexto.
Indagación, anterior a la proyección presente del fenómeno
• 2 Literatura al respecto.
Estudios previos sobre el fenómeno.

7. Un poco de historia
Arquímides: Un pensador griego decía que si se tiene un punto de apoyo que
permita visualizar la situación con claridad se podría mover el mundo. Porque
mediante la definición previa se visualiza un problema en forma de pregunta y el
esfuerzo a partir de esto, sería encontrar la respuesta.
.Heródoto: Recorrió el mundo cercano a Grecia, observando hechos y recogiendo
testimonios, interrogando a quienes le parecían confiables informantes. Recogio
historias sobre determinados fenómenos y consiguió confirmarlas en el presente.

8. Seguimos en historia
Galileo Galilei:
Para analizar un fenómeno recopilaba mucha información y luego cuantificaba los
hechos, los transcribía y la refería a través de sus escritos.
Adam Smith: Dice que es importante reconocer que todo tiene un fundamento y
que muchas veces la información no se evidencia por lo que no se puede exponer si
no hay indagación previa.

9. Cierre de la sesión
Realiza un ejercicio en clase:
Instrucciones:
1. Busca una pareja
2. Saca una hoja de reciclaje y redacten lo que entienden por antecedentes
3. Justifiquen la respuesta
4. Compartan con los demás el concepto.
En la redacción no podemos utilizar los términos ni conceptos
expuestos en clase.