1. MODELO 1 a 1
Analía Gómez.
Juan Carlos Peñaloza.
Micaela Fernandez.
2. Concepto: consiste en la distribución de
equipos de computación portátiles a
estudiantes y docentes para realizar
múltiples tareas con un acceso
personalizado, directo, ilimitado y ubicuo.
3. Multiplicidad de Tareas:
se pueden hacer diferentes actividades,
como por ejemplo buscar información, leer
textos, etc. No se requiere capacitación
técnica para la iniciación.
CARACTERÍSTICAS
4. Acceso personalizado, directo e ilimitado:
el equipo no requiere ser compartido.
Permite la libertad de acceso a programas,
aplicaciones e Internet, no mediados por el
docente.
6. Requiere capacitación docente implementando
estrategias didácticas y metodológicas, para poder
ser operador del cambio educativo y generar
cambios graduando el uso de la máquina.
- Los alumnos necesitan de una guía permanente en
cuanto al uso y consumo de información.
Rol del Docente
7. CHILE
En chile sus objetivos son solucionar los problemas del
aprendizaje con el uso de las TIC, apuntando al
Lenguaje y a la Matemática; destinado a alumnos de la
escuela primaria de todos los colegios municipales; se
utilizan carros que ponen a disposición computadoras
portátiles, una para cada alumno, que utilizan
diariamente durante las clases; también depende del
grado de experiencia de los profesores para que reciban
positivamente la propuesta.
9. Plan ceibal:
Destinado a la educación primaria, e incluyendo
también a la educación inicial. Su objetivo es
disminuir la brecha digital logrando igualdad
educativa y cultural; integrando no solo la tecnología
en el aula sino también en la familia. Los equipos
que utiliza son desarrollados en el marco del
programa OLPC, computadoras XO, focalizándose
en tres componentes: pedagógico, social y
tecnológico. Permite que la dinámica en el aula haya
cambiado mediante el trabajo en conjunto.
URUGUAY
11. Paraguay Educa:
es la institución pionera en el país en el desarrollo tecnológico,
capacitación y gestión para la implementación del internacionalmente
denominado modelo "uno a uno" (una computadora: un niño) en
educación primaria, asociación civil que nació en el año 2008, su misión
es ser el mayor centro de innovación y formación tecnológica para
proyectos de inclusión social y en donde cada niño de Paraguay
desarrolle competencias tecnológicas y habilidades para la vida. Influye
en la inserción laboral del alumno, este mismo “no solo aprende sino que
también enseña”; permite que el trabajo con los mismos sea en rondas de
trabajo y a la vez que el trabajo fuera de clase sea de suma importancia.
PARAGUAY
13. Plan conectar igualdad:
fue creado en abril de 2010 a través del Decreto Nº
459/10 de la Presidenta de la Nación, Cristina Fernández
de Kirchner. Este Programa tiene el objetivo de entregar
una netbook a todos los estudiantes y docentes de las
escuelas públicas secundarias, de educación especial, y
de los institutos de formación docente. Se propone,
además, capacitar a los docentes en el uso de esta
herramienta, y elaborar propuestas educativas que
favorezcan su incorporación en los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
ARGENTINA
14. - Construir una política universal de inclusión digital de alcance federal.
- Achicar la brecha digital.
- Formar sujetos responsables capaces de utilizar el conocimiento como
herramienta para comprender y transformar.
- Desarrollar las competencias.
- Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Incorporar y comprometer a las familias para que participen activamente del
proceso de aprendizaje de los alumnos.
- Promover el fortalecimiento de la formación de los docentes para el
aprovechamiento de las TIC en el aula.
METAS DE ARGENTINA