1. 1)Ley 20.248 (SEP): Se crea una subvencióneducacional denominadapreferencial,destinadaal
mejoramientode lacalidadde laeducaciónde losestablecimientoseducacionales
subvencionados,se utilizaraparalosalumnosprioritariosque susituaciónsocioeconómicade sus
hogaresseadifícil para enfrentarel procesoeducativoy que esténcursandoprimerosegundo
nivel de transiciónde laEducación Parvularia, EducaciónGeneral BásicaoEnseñanzaMedia.
2)Ley 20.422: Asegurael derechoa laigualdadde oportunidadesde lapersonascondiscapacidad,
peroprincipalmente loque estaleyquierelograreslaplenainclusiónsocial,que tenganderechos
y eliminandocualquier formade discriminación.
3)Ley 20.162: Reformaconstitucional que establece laobligatoriedadde laeducaciónparvularia
ensu segundonivel de transición,garantizael accesogratuitoyel financiamiento fiscal al segundo
nivel de transición,sinque searequisitoparael ingresode laeducación.
4)Ley 19.876: ReformaConstitucional que establece laobligatoriedadygratuidadde laeducación
media,debiendofinanciarunsistemagratuitodestinadoaasegurarel accesoa la educación.
Asiéndosevalerhastalos21 años de edad.
5)Ley 19.532: Crea el régimende jornadaescolarcompletadiurnaydictanormaspara su
aplicación,deberánincorporarel régimende jornadaescolarcompletadiurnaparalosalumnos
de losniveles de 3°básicohasta 8° básico, losestablecimientosmunicipalesycorporación
municipales,particularesconsideradosvulnerablessocioeconómicos.
6)Ley 20.37, LeyGeneral de la educación:Establece lanormativamarcoen materiade educación.
Nace como una respuestaalasmasivasprotestasescolaresocurridasalolargo de todoel país en
abril de 2006 que llamabana reformarla Educaciónpúblicadel país.
7)Ley 18.962 Orgánica Constitucionalde Enseñanza,conocidacomoLOCE,fijarrequisitos mínimos
que deberíancumplirlosnivelesde enseñanzabásicayenseñanzamedia,regularel deberdel
Estado de velarpor sucumplimientoynormarel procesosde reconocimientooficialde los
establecimientoseducacionalesde todonivel.Fue publicadael 10 de marzo de 1990.
8)Decreto 452, Establece basescurricularesparalaeducaciónmediayformacióndiferenciada
técnicoprofesional.Se elaboraranplanesyprogramasde estudiosde acuerdoalas bases
curricularesque se establecenenel presente decreto.
9)Ley 20.027, Establece normaspara el financiamientode estudiosde educaciónsuperior,créditos
para estudiossuperiores,cuyoobjetivoesdefiniryevaluarpolíticasparael desarrolloe
implementaciónde instrumentosde financiamientosparaestudiosde educaciónsuperior.
10)Ley 18.956, Reestructurael ministeriode EducaciónPublica, que esel encargadode fomentar
el desarrollode laeducaciónentodossus niveles.
11)Decreto 196, Apruebareglamentosobre obligatoriedadde establecimientoseducacionalesde
contar con a lo menosun15% de losalumnosencondicionesde vulnerabilidadsocioeconómica
2. como requisitoparaimpetrarla subvención. Tiene comoobjetivolograrunamayorintegración
social comocondiciónpara mejorarlosresultadosacadémicosdel sistemaeducacionalchileno.
12)Decreto 352, Reglamentaejerciciode lafuncióndocente,el estadootorgaespecialprotección
al ejerciciodel derechoalaeducacióny promoverel mejoramiento de sucalidady equidad.
Realizanlafuncióndocente laspersonasque cumplenfuncionesde docenciade aula,técnico-
pedagógicasydirectivas.
13)Ley Orgánica Reguladora del Estatuto de CentrosEscolares LOECE 1980, Se abre un periodode
confrontaciónparadesarrollarlegalmenteel acuerdoeducativoalcanzadoconlaconstitución.
Fue elaboradaporel gobiernode UCD y publicadaen1980.
14)Ley 17.301, Crea corporacióndenominadajuntanacional de jardinesinfantiles(JUNJI),se creó
una corporaciónautónomacon personalidadjurídicade derechopúblico,JUNJItendrá el cargode
crear y planificar,coordinar,promover,estimularysupervigilarlaorganización yfuncionamiento
de jardinesinfantiles.
15)Ley 15.720, Crea una corporaciónautónomacon personalidadjurídicayderechopublicoy
domicilioenSantiago,estaesdenominadaJuntaNacional De AuxilioEscolaryBecas.Porlo que el
CongresoNacional aprobólaley,tendráacargo laaplicaciónde medidascoordinadasde
asistenciasocial yeconómicaalosescolares,conducente ahacerefectivalaigualdadde
oportunidadesante laeducación.
16)Decreto 511, Apruebareglamentode evaluaciónypromociónescolarde niñasyniñosde
enseñanzabásica. Aumentalaresponsabilidadpedagógicade losestablecimientoseducacionales,
facultándolosparaque asi comopuedenformularsuspropiosplanesyprogramasde estudioo
adscribirse alospresupuestoporel Ministeriode Educación.
17)Decreto 832, Establece normasque regulan el programade becasPresidente de laRepublica,
facilitalaaplicaciónynormasque regulanel programade BecasPresidente de Republica,orientaa
losalumnosde escasos recursos y rendimiento académicosobresaliente paraque puedan
continuarsusestudiosde educaciónMediaySuperior.
18)Decreto 999, Los cambioscurricularesde laenseñanzade adultosaprobados,el ministerio
hace uncambioen losplanesyprogramasde estudioparalaeducaciónbásicade adultos,
consideralaformaciónenoficiospara estamodalidad.
19)Decreto 100, Garantizael derechoa la educación, laspersonasnacenlibrese igualesen
dignidadyderechos.El estadodebe velarporeste derechoydebe estaral servicio de las
personasypromoverel biencomún,resguardadlaseguridadnacional alapoblaciónyla familia.
20)Decreto 81, Reglamentaprogramade fortalecimientodel aprendizaje delidiomainglesde la
enseñanzaBásicayMedia de los establecimientos.Estoesclave para lascompetenciasque hoy
son clavesparamejorarla vidacultural,social ylaboral de losjóvenescomoel aprendizaje de un
idiomaextranjero,que laspersonasdominenel inglesbásicoe instrumental.
3. 21)Decreto 4, Reglamentael programade educaciónBásicaRural, el estadodebe desarrollarla
educación entodossusniveles,se debemejorarlacalidadde losprocesosde enseñanza
aprendizaje sobretodoenlasescuelasBásicasRurales,este programaatiende principalmente a
estudiantesde enseñanzaBásicaconcursos multigrados,unidocenteenjornadaescolarcompleta
enzonas ruralesaisladasdonde lapobrezaesgeneralizada.
22)Decreto 594, Apruebaprogramasde estudiode religiónCatólicaparacursosde 1° a 8° de
enseñanzaBásica.Establece que el subsectorde aprendizaje Religiónformaparte del plande
estudiode laenseñanzaBásicayque losprogramas de estudiodebenserformuladosporlas
autoridadescorrespondientes.
23)Ley de educaciónprimaria obligatoria, Se fijadefinitivo, laobligaciónincube alospadres
guardadoresya lospatronesde proporcionarlaeducaciónprimariaa sushijos,pupilosomenores
a cargo de susempleadosse cumpliráconarregloa lasdisposicionesde lapresenteley.
24)Decreto 1, Establece normasparala integraciónsocial de personascondiscapacidad,consagro
normasy principiosque tienencomoobjetivolograrlaplenaintegraciónsocialque deberáir
acompañadode las adecuaciónnecesariasal sistemaeducacionalyde subvencionesactualmente
existente.
25)Decreto 452, Establece basescurricularesparalaeducaciónmediaenformacióndiferenciada
técnico- profesional.Establece losobjetivosgeneralesde laeducaciónmedia.El ministeriodeberá
elaborarplanesyprogramasde estudiode acuerdoalas basescurricularesque se establecen.
26)Decreto 1718, Determinalasfechasenque se deberáncumplirlosrequisitosde edadde
ingresoa laeducaciónBásicay mediaregularyla fechaque se considerarparael ingresode
primery segundonivelde transiciónde laeducaciónparvularia.
27) Decreto1300, Apruebaplanesy programasde estudioparaalumnoscontrastornos
específicosdel lenguaje, establece normasparalaintegraciónsocial de personascondiscapacidad.
Se deberánhaceradecuacionesparalasNEE y ser atendidosconel contextode laeducación
formal regular.
28)Decreto 216, Reglamentalasubvenciónanual educacional Pro-retenciónaalumnosque se
señalende 7° añoa 4° año mediohumanístico- científicootécnicoprofesional matriculadosen
establecimientoseducacionalessubvencionados .Tienenque serfamilias calificadascomo
indigentesde acuerdoalosresultadosobtenidosporlafichaCAS.
29)Decreto 24, Reglamentaconsejosescolares,tiene comoobjetivopropenderlaactividad
participativade todoslosactoresde la comunidadescolarconel objetode mejorar lacalidadde la
educaciónyloslogrosde aprendizaje enlosestablecimientoseducacionales.
30)Decreto 565, Apruebareglamentogeneralde centrode padresyapoderadospara los
establecimientoseducacionalesreconocidosoficialmenteporel ministeriode educación,lafamilia
constituye unagente esencial enlaformaciónmoral yético-social de losniñosylosjóvenes.
