1. Análisis valoración Proyecto
“EL SONIDO QUE HABITO”
https://sites.google.com/site/elsonidoquehabito/home
by @macaseyaca

2. "EL SONIDO QUE HABITO" es un proyecto colaborativo
multidisciplinar de M-Learning, basado en el sonido como fuente del
conocimiento. Nació como un proyecto de centro en el IES Bergidum
Flavium (Cacabelos, León) ligado a la mejora de la competencia
digital de profesores y alumnos.
Enseguida se abrió a la participación de otros centros.
Está dirigido a alumnos de tercer ciclo de primaria, ESO y
Bachillerato, de todo tipo de centros educativos, nacionales o no,
acompañadod por un docente de cualquier área de
conocimiento.

3. Es un proyecto ideal para que el alumnado desarrolle de forma
autónoma, no solo la competencia digital, sino también la
expresión escrita, la artística, la científica, la social y pueda ser
abordado desde cualquier área de conocimiento: Educación Plástica
y Visual, Música, CC. Sociales, CC. Naturales, Idiomas, Lengua
Castellana y Literatura, Tecnología, Conocimiento del Medio,
Biología, Geología, CC. para el Mundo Contemporáneo, Filosoffía,
Física y Química, Matemáticas... siempre que se tome el sonido , un
sonido, cualquier sonido como punto de partida para trabajar
contenidos (también transversales), procedimientos o actitudes de
esa o cualquier otra materia presente en el currículo.

4. Trabaja las siguientes competencias básicas:
• Competencia en comunicación lingüística.
• Competencia en el conocimiento y la ineracción con el mundo
físico.
• Tratamiento de la información y competencia digital.
• Competencia social y ciudadana.
• Competencia cultural y artística.
• Competencia para aprender a aprender.
• Autonomía e iniciativa personal

5. Tras una revisión exhaustiva del proyecto puedo concluir
afirmando que es verdaderamente gratificante haber conocido
este documento. Detrás de él hay un gran equipo de personas
que, desde el primer momento, apostaron por "animar" a otros
compañeros.
El gancho para los alumnos es el uso de sus dispositivos móviles
(teléfonos móviles, smartphones, tablets, consolas...) utilizados
como grabadora de sonidos y cámara fotográfica, que con la
ayuda de diferentes herramientas 2.0, sirven de excusa para la
realización de las distintas tareas.
Tanto la metodología como todos los documentos anexos y
rúbricas otorgan rigor absoluto en este proyecto.
Finalizo animando a los docentes a poder participar en este
proyecto con sus alumnos rellenando el cuestioniario que os
adjunto.

6. Muchas gracias por compartir este valioso proyecto.