2. FEDERICO
FROEBEL
Nació en OBERWEISSCH,
ALEMANIA el 21 de Abril
de 1782.
Su padre fue un pastor
protestante su madre
muere a los 9 meses de
nacido.
Comenzó en la
universidad de Jena
1799,estudió
matemáticas,
mieneralogía, etc.
Padre de la pedagogía
entre sus escritos
destaca “LA EDUCACIÓN
DEL HOMBRE ”.
Muere el 21 de Junio de
1852
3. Descubre las ideas de Pestalozzi (visión religiosa)y su vocación como
maestro y filósofo.
En el 1811 estudia filosofía
De 1813 a 1815 participó en la Guerra de la Independencia.
Creador del instituto autodidáctico, que mas tarde pasó a llamarse Jardín
de niño o Kindergarten.
Años mas tarde Kindergarten fueron clausurados por ser considerados
como centros de educación socialista y antirreligiosa.
4. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS EN SU ACCIÓN EDUCATIVA
“ TODA LA EDUCACIÓN DEBERÁ ESTAR FUNDAMENTADA EN LA
RELIGIÓN CRISTIANA Y SI NO ES ASÍ SERÁ UNA EDUCACIÓN
ESTÉRIL,DEFECTUOSA E INCOMPLETA.”
5. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
PAIDOCENTRISMO:
el niño es el eje de todo el proceso educativo.
se concibe por primera vez a la infancia como etapa con características
propias
NATURALISMO:
uniónentre educación y naturaleza.
niño como ser natural.
naturaleza como recurso.
ACTIVISMO:
precursor de la escuela activa.
importancia de la auto actividad para mejorar el desarrollo del niño.
6. IMPORTANCIA DE LA
EDUCACIÓN INTEGRAL :
la educación debía comenzar en una edad temprana.
La enseñanza debe ser gradual y tener un carácter integral.
FAMILIA Y ESCUELA :
La familia transmisora de conocimientos.
La familia como modelo del niño.
La escuela como una extensión del hogar.
¿Cómo deben comportarse los padres con sus hijos.
Aprendamos de nuestros hijos, vivamos de nuestros hijos.
MUJER EDUCADORA NATURAL :
Importancia de las cualidades innatas de la mujer.
7.
8. FROEBEL METODOLOGÍA DEL AULA
¿QUÉ ES EL JUEGO PARA FROEBEL?
Elemento que impulsa la actividad de los niños.
Del juego nace la creatividad de los niños.
Es el nivel más alto de desarrollo del niño
Froebel le da importancia porque a través de él, el niño sus
cualidades personales para la vida adulta
9. KINDERGARTEN
Necesaria la presencia
femenina.
Fundamental el
contacto con la familia
del niño.
Comprende cinco series
Juegos gimnastica
acompañados de
cantos.
Cultivo de jardín,
cuidado de plantas y
animales.
Charla,poesía,cuento y
dramatización, canto.
Juegos y trabajos con
los dones y
ocupaciones.
10. Froebel desarrollo de
una serie de juegos y
actividades de
estimulación que llamo:
regalos y ocupaciones.
La elaboración de los
juegos educativos utiliza
cuerpos sólidos,
superficies, líneas,
puntos, material,
material de
reconstrucción.
L a confección de las
ocupaciones consta de
material sólido (barro,
cartón, madera)
superficies(papel,cárton
para recortar o pintar).
11. ESTIMULAR AL NIÑO HACIA LA ACTIVIDAD, LA
INVESTIGACIÓN Y EL TRABAJO CREATIVO
fundamental en que el educador satisfaga las necesidades
intelectuales, emocionales físicas del niño en cada etapa.
En sus escuelas consigue sus objetivos estimulando el impulso
del niño hacia la actividad, la investigación y el trabajo activo.
