Plan de mejora

1. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
Plan de mejora. CEPA Legión V. Mérida
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

2. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Objetivo 1 Diseñar, establecer e impulsar un Club de Empleo, “Se te emplea”
JUSTIFICACIÓN
“El club de empleo “Se te emplea” trata de diseñar, establecer e impulsar acciones formativas destinadas a mejorar la empleabilidad de nuestro
alumnado tan diverso. Su duración es de dos años y la idea es incluirlo en un Plan de Aprendizaje por Proyectos.
Ofrece una serie de herramientas útiles que mejorarán significativamente sus posibilidades de encontrar un trabajo. Y será un vehículo de cohesión
entre los miembros de la Comunidad Educativa.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1. Información de
las líneas generales
del “Club de
Empleo”. Diseño
de estrategias de
formación para
llevar a cabo el
Club de Empleo.
Trabajo de campo.
Equipo directivo y
profesorado implicado
• TICs
• Reuniones
• material elaborado
Primer trimestre Hojas de recogida de
información.
Actas de reuniones con
acuerdos.
2. Puesta en marcha
del Club de
Profesorado implicado • TICs Segundo y tercer trimestre Hojas de recogida de

3. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
Empleo.
Información al
alumnado.
• clases
• reuniones
• material elaborado
información.
Actas de reuniones con
acuerdos.
3. Conócete.
Mindfullnes para
el conocimiento
personal y para el
empleo
Profesorado implicado
Técnicos en estrategias de
autoayuda
• TICs
• clases
• reuniones
• material elaborado
• cuestionarios de
revisión interna y
externa
Segundo y tercer trimestre Hojas de recogida de
información.
Actas de reuniones con
acuerdos.
Cuestionarios de revisión
interna y externa. Recogida
de información.
4. Trabajando para
trabajar.
Conocimiento de
fortalezas para
encontrar empleo.
Elaboración de
carta de
presentación y
curriculum. La
entrevista de
trabajo. El
autoempleo.
Profesorado implicado
Técnicos especialistas
• TICs
• teléfono
• clases
• reuniones
• material elaborado
• cuestionarios de
revisión interna y
externa
Segundo y tercer trimestre
(primer curso)
Todo el curso siguiente.
Hojas de recogida de
información.
Actas de reuniones con
acuerdos.
Cuestionarios de revisión
interna y externa. Recogida
de información.
Memoria del Plan(primera
parte)

4. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
Creación y gestión
empleo online.
5. Conocimiento del
entorno laboral.
Búsqueda,
idoneidad y
selección de
ofertas de empleo.
Profesorado implicado
Técnicos especialistas
• TICs
• clases
• reuniones
• material elaborado
• cuestionarios de
revisión interna y
externa
Todo el curso siguiente. Hojas de recogida de
información.
Actas de reuniones con
acuerdos.
Cuestionarios de revisión
interna y externa. Recogida
de información.
Memoria global del Plan.
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de
etapa.
Objetivo 2 Elaborar material específico para trabajar con el alumnado de la Escuela de Adultos
JUSTIFICACIÓN
Una de las carencias que nos encontramos en la educación de adultos es la de la escasez de materiales de apoyo en el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Por este motivo se hace necesario implementar dentro del Plan de Mejora grupos de trabajo que diseñen un material adaptado a la
realidad de nuestros estudios. La temporalización del objetivo es de dos cursos en los que se elaborarán los contenidos al tiempo que se va
testeando su grado de eficacia.

5. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1. Establecimiento
de grupos de
trabajo de diseño
de material.
Equipo directivo
Jefe de Departamentos
Responsable CPR
• reuniones Primera quincena Hojas de seguimiento
actas con acuerdos
principales
2. Puesta en marcha
del plan de
elaboración.
Revisión de
contenidos
curriculares de
primeros
módulos.
Adaptación de los
mismos.
Implementación
en el aula.
Departamentos didácticos
Responsable TIC
• Reuniones
• TICS
• Fotocopias
• Material online
Primer cuatrimestre Hojas de seguimiento
actas con acuerdos
principales
cuestionarios de revisión
interna y externa
3. Puesta en marcha
del plan de
elaboración.
Revisión de
contenidos
curriculares de
Departamentos didácticos
Responsable TIC
Equipo directivo
• Reuniones
• TICS
• Fotocopias
Segundo cuatrimestre Hojas de recogida de
información.
Actas de reuniones con
acuerdos.
Cuestionarios de revisión

6. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
segundos
módulos.
Adaptación de los
mismos.
Implementación
en el aula.
• Material online interna y externa. Recogida
de información.
Memoria del Plan(primer
curso)
4. Puesta en marcha
del plan de
elaboración.
Revisión de
contenidos
curriculares de
terceros módulos.
Adaptación de los
mismos.
Implementación
en el aula.
Departamentos didácticos
Responsable TIC
• Reuniones
• TICS
• Fotocopias
• Material online
Primer cuatrimestre
(segundo curso)
Hojas de recogida de
información.
Actas de reuniones con
acuerdos.
Cuestionarios de revisión
interna y externa. Recogida
de información.
Memoria del cuatrimestre
5. Puesta en marcha
del plan de
elaboración.
Revisión de
contenidos
curriculares de
cuartos módulos.
Departamentos didácticos
Responsable TIC
Equipo directivo
• Reuniones
• TICS
• Fotocopias
• Material online
Segundo cuatrimestre
(segundo curso)
Hojas de recogida de
información.
Actas de reuniones con
acuerdos.
Cuestionarios de revisión
interna y externa. Recogida

7. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
Adaptación de los
mismos.
Implementación
en el aula.
de información.
Memoria global revisada.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis
de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Objetivo 3 Integrar la evaluación como un instrumento clave para hacer mejor escuela.
JUSTIFICACIÓN
La evaluación debe ser un termómetro que nos ayude a testar la salud de nuestro Centro. Es un objetivo anual
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1. Realizar una
evaluación inicial
cualitativa,
identificando las
dificultades de
aprendizaje y las
expectativas del
alumnado.
Profesorado
Jefatura de departamentos
Orientación
Pruebas y cuestionarios, en
papel y online
Reuniones
Inicio de curso Valoración de los
resultados
Actas de acuerdos
principales

8. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
Posibles
reagrupamientos
2. Realización de
una evaluación
interna de
espacios y
equipamiento.
Implementación
de posibles
mejoras
Todo el personal del Centro • Cuestionario
online
• Reunión
Primera quincena Valoración global de
resultados.
Recogida de propuestas de
mejora realizables.
3. Valoración global
de los proyectos
realizados por el
centro. Todos los
que se lleven a
cabo.
Profesorado y alumnado
Tutores
• Cuestionario
online
• Reunión
Mediados y final de curso Valoración global de
resultados.
Recogida de propuestas de
mejora realizables.
4. Realización de
una evaluación
interna de
espacios y
equipamiento.
Todo el personal del Centro
Alumnado
Equipo directivo
• Cuestionario
online
• Reunión
Final de curso Valoración global de
resultados.
Recogida de propuestas de
mejora realizables de cara
al curso siguiente

9. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales,
culturales, laborales, etc.
Objetivo 4 Establecer puentes con el tejido institucional y asociacionista emeritense
JUSTIFICACIÓN
Uno de los objetivos principales es conseguir crear una escuela abierta y visible, que acabe convirtiéndose en un referente en la ciudad. Para ello
establecer una red de comunicación con diferentes entidades y asociaciones se va a convertir en una piedra angular dentro de nuestro plan de
mejora. Es un objetivo planteado para dos cursos.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1. Recopilación de
información de
entidades y
asociaciones de la
ciudad. Trabajo de
campo.
Equipo directivo • TICS
• bases de datos
• directorios
Principios de curso Hoja de seguimiento
2. Seleccionar
asociaciones y
entidades
susceptibles de
establecer
Equipo directivo
tutores
• Directorio propio
• teléfono, mail...
• reuniones
Primer cuatrimestre Seguimiento de tareas

10. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
sinergias con la
Escuela.
Involucrar al
alumnado.
Concertar
reuniones.
4. Reuniones con
entidades y
asociaciones.
Establecimiento
Equipo directivo Pautas para la reunión Segundo cuatrimestre Hoja de recogida de
impresiones
5. Reuniones con
entidades y
asociaciones.
Planes conjuntos.
Seguimiento.
Equipo directivo Pautas para la reunión Segundo cuatrimestre Hoja de recogida de
impresiones
memoria final de la
primera parte.
6. Desarrollo de
planes conjuntos.
Equipo directivo
Comunidad educativa
Cualquiera que se estime
necesario
A lo largo del segundo
curso
Hoja de recogida de
impresiones.
7. Evaluación del objetivo Equipo directivo Cuestionario online Al finalizar el objetivo Recopilación de

11. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
Comunidad educativa
Representantes de entidades
y asociaciones
información
propuestas de mejora
memoria global
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito imagen del Centro: Mejorar la imagen general del Centro tanto interior como exterior.
Objetivo 5 Potenciar la imagen que se tiene del Centro fuera de él
JUSTIFICACIÓN
Proyectar una buena imagen debe ser esencial como carta de presentación de un Centro como el nuestro. No debe quedarse
en lo que se ve de él(aspecto exterior del edificio, instalaciones, etc) sino que debe reflejar también su idiosincrasia de centro
abierto y acogedor. Se trata de un objetivo anual
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1. Valoración de la
imagen general del
Centro
Equipo directivos
Comunidad Educativa
Cuestionario Primera quincena Recogida de información
valoración de la misma
establecimiento de
objetivos prioritarios
2. Imagen exterior.
Protocolos de
Equipo directivo Tormenta de ideas Todo el curso Elección de cartelería,
logo, emblema,

12. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
atención al
público.
Visibilidad física
del
Centro(fachada).
Señalización.
herramientas de lavado de
cara del Centro.
3. Imagen interior.
Tablón de
anuncios único,
claro atractivo y
dinámico.
Decoración
sugerente.
Cartelería
adecuada
Equipo educativo Tormenta de ideas Todo el curso Selección y elección de
elementos
4. Imagen exterior.
Creación de
página web y
presencia en las
RR.SS
Equipo directivo
Responsable TIC
TICS
Reuniones
Todo el curso Testeo: rastreo de visitas,
repercusión...
5. Imagen exterior.
Jornada de
Puertas Abiertas
Equipo directivo
Comunidad educativa
Los que se estimen
pertinentes
Todo el curso
6. Evaluación del objetivo Comunidad educativa Cuestionario Final de curso Valoración de resultados.

13. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
Propuestas de mejora
Memoria global del
objetivo.
Ámbito competencia digital: Mejorar la alfabetización tecnológica de alumnos y profesores.
Objetivo 6 Integrar la evaluación como un instrumento clave para hacer mejor escuela.
JUSTIFICACIÓN
La implementación y uso de las TICS en la educación tiene como objeto servir de vía de comunicación e intercambio de
conocimientos y experiencias que enriquecen el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de un objetivo anual.
TAREAS RESPONSABLES RECURSOS CALENDARIOS INDICADORES
1. La era digital. La
sociedad de la
información.
Impacto de los
cambios
tecnológicos.
Integración de las
TIC en la
educación.
Aprender y
enseñar con TIC.
Evaluación previa
Equipo directivos
Responsable TICS
Tutores
TICS
Cuestionarios online
Primera quincena Valoración de resultados

14. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.
2. Uso y aplicación
de herramientas
informáticas
asociadas a la
educación.
Alumnado y
profesorado
Estrategias de
identificación
Asesor CPR
Responsable TICS
Tutores
Talleres
charlas
Primer cuatrimestre Puesta en práctica de
conocimientos
3. Aprendizaje en
entornos virtuales.
Herramientas para
buscar, organizar,
crear, publicar y
colaborar. Diseño
de actividades
interactivas y
colaborativas. La
evaluación con
TIC.
Asesor CPR
Responsable TICS
Tutores
Talleres
charlas
Segundo cuatrimestre Puesta en práctica de
conocimientos
4. Disminución de la
brecha digital.
Tutores Talleres
charlas
Segundo cuatrimestre Puesta en práctica de
conocimientos
5. Evaluación del
objetivo
Equipo directivo
tutores
cuestionarios Final de curso Valoración de los
resultados
Memoria global

15. Manuel Ávila Marín. CEPA LEGIÓN V. MÉRIDA.