Este documento presenta el programa de la asignatura de Educación Ética y Valores Humanos para sexto grado. Incluye cuatro unidades que abordan temas como las relaciones consigo mismo, las relaciones con los demás, la honestidad y la tolerancia, y la ética ecológica. Cada unidad contiene acciones de pensamiento, formación ciudadana y lecturas relacionadas con los temas. El programa busca que los estudiantes desarrollen valores como el respeto, la solidaridad y la responsabilidad para favorecer la convivencia pacífica.

1. PROGRAMACION
EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES HUMANOS - GRADO SEXTO
Institución Educativa
Profesor: Juan Manuel Guerrero Acero
Taller inicial: Diagnóstico
UNIDAD 1. Relaciones consigo mismo
Acciones de pensamiento
 Reconozco en los valores, formas y actitudes que favorecenla convivencia.
 Identifico los sentimientos, valoro mi capacidad emocional y los manejo asertivamente para
fomentar relaciones adecuadas con los demás.
 Identifico los Derechos Humanos como instrumentos para el respeto de las diferencias, la
dignidad humana y la convivencia.
 Reconozco que el conocimiento y la aceptación de sí mismo es indispensable para el
acercamiento y la comprensión a los demás.
1.1 Los valores y los atajos
1.2 Mis emociones y sentimientos
1.3 Los derechos humanos
1.4 Me conozco y me acepto
Formación ciudadana: ¿Qué es el Gobierno Escolar?
Lectura: El principito
UNIDAD 2. Tus relaciones con los demás
Acciones de pensamiento
 Reconozco el conflicto como inherente al ser humano y comprendo que tengo la capacidad
para resolverlos pacíficamente.
 Cultivo valores que construyen una cultura para la paz y la convivencia.
 Reconozco que la libertad como derecho conlleva decisiones responsables en la construcción
de una sociedad democrática y pacífica.
 Comprendo que la solidaridad es un valor que apoya a los sectores y personas más vulnerables
de una sociedad
2.1 Soy capaz de resolver mis conflictos
2.2 Vivir con los demás
2.3 Libertad y responsabilidad
2.4 Dos manos para ayudar (la solidaridad)
Formación ciudadana: Mecanismos constitucionales que protegen los derechos fundamentales
Lectura: Oliver Twist
UNIDAD 3. SER HONESTO Y TOLERANTE
Acciones de pensamiento
 Reconozco el valor de la honestidad como elemento indispensable en la construcción de una
sociedad justa y base fundamental para la convivencia.

2.  Comprendo que las relaciones entre los géneros deben estar basadas en la igualdad de
derechos y oportunidades.
 Identifico la familia como centro del aprendizaje social y de valores basados en el afecto, el
dialogo, la comprensión, la igualdad y las relaciones democráticas.
 Reconozco la diferencia como un signo inequívoco de un mundo plural con el que me relaciono
en condiciones de igualdad y tolerancia.
3.1 La honestidad
3.2 Equidad de género
3.3 Vivir en familia
3.4 Aprender a aceptar al otro
Formación ciudadana: Mis decisiones tienen consecuencias
Lectura: Charlie y la fábrica de chocolate (caps. 1-15)
UNIDAD 4. ÉTICA ECOLÓGICA, EXPRESIÓN Y PERDÓN
Acciones de pensamiento
 Reconozco la responsabilidad de cuidar nuestro planeta e identifico acciones para preservarlo.
 Comprendo que los seres humanos tenemos derecho a expresarnos libremente y de diversas
formas adecuadas para preservar la convivencia y el respeto a los demás.
 Comprendo que los seres humanos cometemos equivocaciones y que a través del perdón
restablecemos las relaciones y fomentamos la convivencia.
 Reconozco que cultivar la amistad fomenta relaciones de convivencia y promueve una cultura
de paz.
4.1 Somos responsables de nuestro planeta
4.2 Tengo derecho a expresarme
4.3 El perdón
4.4 Mis amigos
Formación ciudadana: Respeto por las diferencias
Lectura: Charlie y la fábrica de chocolate (caps. 16-30)
Bibliografía
MEN, Ética 6°. Bogotá, 2012