Este documento presenta conceptos clave sobre comunicación gráfica y lenguajes visuales en prensa escrita. Explica las propiedades y características de la comunicación gráfica, los elementos constitutivos de los medios como dispositivos, lenguajes y prácticas sociales, y las series visuales lingüísticas, paralingüísticas y no lingüísticas. También cubre temas como el perfil de las audiencias, los contratos de lectura y la importancia de entender el soporte al crear mensajes para prensa.

1. +
Pintura: Felipe
Giménez Lenguajes y
Comunicación
Ciclo de licenciatura en periodismo y
comunicación FHUC / UNL. Santa Fe, 31 de
marzo de 2012

2. +
C2: Comunicación gráfica
 Propiedades de la comunicación gráfica:
características del lenguaje. Condicionamientos y
potencialidades del soporte. Serie visual
lingüística, no lingüística y paralingüística. Sintaxis,
semántica y pragmática de los contenidos.
Características de las audiencias: prácticas de
reconocimiento y contratos de lectura.

3. +
Comunicación, esquema
Quién
dice qué
a través de qué canal y
con qué efectos.
Lasswell, 1930

4. +
Medios, estructura constitutiva
 Dispositivo/Soporte: herramental tecnológico que posibilita
variaciones en diversas dimensiones de la interacción
comunicacional.
 Dispositivo técnico/medio permite la relación discursiva entre
individuos y/o sectores sociales, más allá del contacto ‘cara a
cara’.
 Lenguajes /Géneros/ Estilos: Clasificaciones sociales de
conjuntos de textos agrupados, por regularidades formales.
 Prácticas sociales, hábitos de acción social; vinculadas con los
medios (espectar, informarse, interactuar discursivamente, etc.)
Fernández, 2008

5. +
Soporte
 Atributos del mensaje de acuerdo con el soporte:
Lengua escrita / oral: el contexto y el estilo
Perdurabilidad
Expansión
Organización lineal
Manipulación del objeto
Contexto de recepción

6. +
En grupos…
 En las tapas de los diarios. argentinos de una fecha que
elijan…
 identificar los lenguajes, los estilos, los efectos, el
perfil de la audiencia de cada uno.
 Señalar similitudes y diferencias.
 Compartir con los grupos.

7. +
Serie visual lingüística
 Cátedra de
Redacción 1.
FCPyRRII /
UNR

8. +
Serie visual paralingüística

9. +
Serie visual no lingüística

10. +
Perfil de audiencias
 Imagen del receptor para el medio y para el
periodista
 “Noticia deseada”
 Contrato de lectura

11. +
Bibliografía
 Arfuch, Leonor y otros (1997). Diseño y comunicación. Paidós, Buenos Aires. 137-155
 Arrueta, César (2010) ¿Qué realidad construyen los diarios? La Crujía, Buenos Aires.
74-90
 Barcia, Pedro (2008) No seamos ingenuos. Manual para la lectura inteligente de los
medios. Santillana, Buenos Aires. 115 - 163
 Cavallo, G. y Chartier, C. (2011) Historia de la lectura. Taurus, Buenos Aires. 389-422
 López, Manuel (2004). Nuevas competencias para la prensa del siglo XXI. Paidós,
Buenos Aires. 81 a 98
 Martínez Albertos, José Luis (1993). Curso general de redacción periodística. Mitre,
Barcelona. 89-98 y 185 a 203
 San Martín, Raquel (2008) La idea del lector en los periodistas. Educa, Buenos Aires. 11
a 13 y 59 a 64
 Sunkel, Guillermo (2004). La prensa sensacionalista y los sectores populares. Norma,
Colombia. 97 a 131
 Verón, Eliseo (1997). Fragmentos de un tejido. Gedisa, Barcelona. 171-183

12. +
No olvidar la tarea
 Tarea 3
 Realizar un informe de lectura del material bibliográfico de
la Unidad 2 (extensión 5-7 carillas de A4).
 Destacar los conceptos claves de cada autor en
relación con la construcción de un mensaje eficaz para
prensa gráfica.
 Dialogar con los autores sobre la aplicación de esos
conceptos.
 Enviar por correo electrónico, hasta el sábado 14 de
abril.

13. +
No olvidar la tarea
Tarea 4
 Por grupos, armar la tapa de un diario que no exista en la
realidad. Para eso, deberán definir estilos y contratos de
lectura, y hacerlos explícitos a través de la organización de
los códigos que intervienen en la prensa.
 Enviar imagen de la tapa y descripción del proyecto, por
correo electrónico, hasta el jueves 12 de abril.

14. +
Seguimos conectados…
 Marcela Rosales
marcelavrosales@gmail.com
 Leandro Fridman
lfridman@gmail.com