EVALUACION DIAGNOSTICA PARA NOVENO AÑO EGB SUPERIOR 2016

1. Noveno Año EGBS U. E. H. A. Matemáticas 9
Evaluación Diagnostica Mat 9 Dr. MSc. Marcelo Toro Álava
UNIDAD EDUCATIVA“ HISPANO AMERICA”
EVALUACION DIAGNOSTICA
ASIGNATURA: Matemática PROFESOR: Dr. MSc. Marcelo Toro Álava
AÑO LECTIVO: 2016 – 2017 FECHA: – 09 - 2016 CALIFICACIÓN:
ESTUDIANTE:.................................................... CURSO: Noveno “ “
A. OBJETIVOS
 Determinar si las y los estudiantes poseen los prerrequisitos necesarios para iniciar el
estudio de los contenidos de Matemática, correspondiente a octavo año.
 Determinar el grado de aprehensión de conocimientos por parte de los estudiantes y el nivel
de logro alcanzado en el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño respectivas.
 Analizar los resultados de los conocimientos en los que demostraron menor dominio.
B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Detectar las dificultades y errores, para determinar las necesidades de aprendizaje de las y
los estudiantes durante el año lectivo 2015 – 2016.
 Obtener la información necesaria para profundizar el tratamiento de los contenidos en los
que las y los estudiantes demuestren menor dominio.
 Analizar el aprendizaje de las y los estudiantes y comprender lo que necesitan mejorar.
 Analizar el aprendizaje de las y los estudiantes y verificar el desarrollo de las destrezas
adquiridas en el año anterior.
C. INSTRUCCIONES
1. Lea detenidamente las preguntas.
2. La prueba consta de 10 preguntas, corresponden a ejercicios que se deben resolver
aplicando reglas y proceso lógico, opción múltiple, verdadero o falso, ejercicios que debe
desarrollar el proceso
3. En cada pregunta tiene un valor de 1 punto.
4. Utilice esferográfico de color azul o negro, lápiz solo para operaciones; no realice tachones,
borrones o repisados; no utilice corrector, de lo contrario la pregunta respectiva será anulada.
5. La prueba es individual, por lo que se le recuerda que está prohibido mientras se desarrolla
la evaluación conversar y/u observar otras pruebas.
6. Por favor demuestre su honestidad, cualquier intento de copia o fraude hará que su prueba
quede automáticamente anulada. Se la retirará y usted deberá abandonar el aula.
7. Cada problema de la prueba debe ser desarrollado en el espacio disponible correspondiente
a la pregunta, para hacer cálculos y anotaciones.
8. Se recomienda que no se detenga en las preguntas si no sabe o no recuerda la respuesta,
no pierda el tiempo en esas preguntas y pase a las siguientes. Al final, si le queda tiempo,
podrá regresar a las preguntas que dejó sin contestar.
9. Si tiene alguna duda, por favor levante el brazo e inmediatamente serán atendidos.
SUERTE

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Evaluación Diagnostica Mat 9 Dr. MSc. Marcelo Toro Álava
D. BLOQUE DE PREGUNTAS.
 Destreza: Reconoce y resuelve sucesiones.
1.- Lee cada sucesión y completa el número que falta:
a) 1, 5, 8, 11, 14, ….
b) 1, 4, 9, 16, 25, ….
 Destreza: Reconoce, interpreta, resuelve pares ordenados y halla la distancia
entre dos punto .
2.- Ubica en el plano cartesiano los siguientes puntos: A ( -3,7); B (6, 4); C (10,-2), y
determina la distancia AB.

3. Noveno Año EGBS U. E. H. A. Matemáticas 9
Evaluación Diagnostica Mat 9 Dr. MSc. Marcelo Toro Álava
 Destreza: Transforma de lenguaje común a lenguaje matemático.
3.- Escribe los siguientes monomios:
 El doble de un número
 El triple de un número, al cuadrado
 Destreza: Infiere razonamiento lógico-matemático para resolver problemas.
4.- Lee cada oración y cambia a letras las cantidades subrayadas:
a) Una familia consume aproximadamente diez kilogramos y medio de carne
b) Se desperdició los cuatro doceavos de la producción de huevos
Destreza: Resuelve operaciones con racionales.
5.- Resuelve los siguientes ejercicios:
a)
5
8
+
3
2
÷
1
5
−
6
5
×
15
9
=

4. Noveno Año EGBS U. E. H. A. Matemáticas 9
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b) 12 + (− 0,2) × (
1
3
+
2
5
)
 Destreza: Identifica propiedades de los racionales para la solución de
problemas.
6.- Lee y resuelve los siguientes ejercicios.
16+9 x (0.3) + 4/7 49/64 =
 Destreza: Reconoce y construye polígonos regulares.
7.- Trazar las siguientes figuras:
Triangulo isósceles Hexágono regular

5. Noveno Año EGBS U. E. H. A. Matemáticas 9
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 Destreza: Identifica semejanza de triángulos.
8.- Determina si los triángulos graficados son congruentes. Explica tu respuesta.
Porque: ………………………………………………………………………………………
 Destreza: Resuelve problemas de volúmenes de cuerpos geométricos.
9.- Una piscina tiene 8 m de largo; 6 m de ancho y 1.5 m de profundidad. Se pinta la
piscina a razón de 6 dólares el metro cuadrado.
a.- Cuanto costara pintarla.
b.- Cuantos litres de agua serán necesarios para llenarla.

6. Noveno Año EGBS U. E. H. A. Matemáticas 9
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 Destreza: Elabora tablas y gráficos estadísticos.
10.- Elabora una tabla de frecuencias y representa en diagramas de barras la siguiente
información:
En una encuesta sobre los deportes preferidos por los estudiantes de educación básica:
88 prefieren básquet, 286 futbol, 36 box, 48 Vóleibol, 140 natación, 35 ajedrez y
150 prefieren otros deportes.
DEPORTES Numero estud Frec
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Dr. MSc. Marcelo Toro Álava Dra. Paulina Rodríguez Lic. Juan Carlos Ortiz
PROFESOR DIRECTORA DE ÁREA VICERRECTOR (E)