1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO «LA MERCED»
LA LECTURA
Kimberly Blas CCatamayo
La merced – chanchamayo 2012

2. LA LECTURA =>COMPRENSIÓN
LECTORA
CONSTRUCTIVA
METECOGNITIVA INTERACTIVA
ESTRATÉGICA

3. LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLETA
ASIMILACION
DE SIMBOLOS
GRAFIAS SIGNIFICADO
APRENDIZAJE
PERCEPTIVO
NIVELES
ESCRIBIR LEER PENSAR
DE
HABLAR

4. CONSTRUCTIVA
TEXTO
CONSTRUIR RECONSTRUIR
SIGNIFICADOS INFORMACIÓN

5. ¿Qué es leer?
Leer consiste en descifrar el código de la letra
impresa para que esta tengas significado ,y como
consecuencia ,produzca una comprensión del
texto.
Dicho de otro modo. Leer es un esfuerzo en
busca de significado ,es una construcción activa
del sujeto mediante el uso de todo tipo de claves y
estrategias (Defior.1996).

6. INTERACTIVA
EXPERIENCIAS
O CONOCIMIENTO
LECTURA DEL DE LA LENGUA
MUNDO
PRE
CONCEPTOS

7. ESTRATEGIAS
Antes de la
lectura
Métodos
técnicas
procedimientos
Después de la Durante la
lectura lectura

8. PROPÓSITOS DE LA LECTURA
LECTURA
OBTENER DE
IDEAS
ESTUDIO
EVALUAR
CRÍTICAM
ENTE
COMPREN
DER
LOCALIZ
APLICA AR
CIÓN INFORMA
PRACTICA
CIÓN

9. METACOGNITIVA
PENSAR
PENSAR
POR QUE
ANTES DE
NO
LEER
ENTIENDO
PENSAR PENSAR
CUANTO PARA QUE
ENTIENDO LEER
PENSAR PENSAR
COMO COMO
ENTIENDO LEER

10. LECTURA PROCESO
CONSTRUCTIVO
La lectura es un proceso de
construcción ;es decir, el
lector va construyendo un
modelo de texto a medida que
lo va leyendo.
Esto quiere decir que cada
lector puede construir los
textos de manera diferente,
según sus interpretaciones
personales.

11. La ambición secreta del libro
es transformar al lector en un
inventor de una nueva realidad
JULIÁN RÍOS

12. La comprensión de un
texto
«La comprensión de un
texto es el producto de
un proceso regulado por
el lector, en el que se
produce una interacción
entre la información
almacenada en su
memoria y la que le
proporciona el texto.»
(Defior.1996)