1. INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR
TECNOLOGICO PUBLICO “LA MERCED”
LA LECTURA
YANELA LOJA PAREDES
La Merced- Chanchamayo 2012

2. LA LECTURA=> COMPRENSIÓN
LECTORA
constructiva
metacognitiva interactiva
estratégica

3. LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLEJA
ASIMILACIÓN DE
SÍMBOLOS
GRAFÍAS SIGNIFICADO
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
NIVELES DE LEER PENSAR
ESCRIBIR
HABLAR

4. TEXTO
CONSTRUIR RECONSTRUIR
SIGNIFICADOS INFORMACIÓN

5. Leer consiste en descifrar el código de la letra
impresa para que esta tenga significado y, como
consecuencia, se produzca una comprensión de
texto.
Dicho de otro modo, leer es un esfuerzo en
busca de significado , es una construcción activa
del sujeto mediante el uso de todo tipo de
claves y estrategias (defior,1996)

6. Experiencias o
Conocimiento de
lectura del
la lengua
mundo
Pre
conceptos

7. ANTES DE LA
LECTURA
MÉTODOS
TÉCNICAS
PROCEDIMIENTOS
DESPUÉS DE DURANTE LA
LA LECTURA LECTURA

8. LECTURA
OBTENER
DE
IDEAS
ESTUDIO
EVALUAR
CRITICA-
MENTE
COMPREN
DER
LOCALIZAR
APLICA- INFORMA-
CIÓN CION

9. Pensar por Pensar
que no antes de
entiendo leer
Pesar Pensar
cuanto para que
entiendo leer
Pensar
Pensar
como
como leer
entiendo

10. La lectura es un proceso de
construir; es decir, el lector va
construyendo un modelo del
texto a medida que lo va
leyendo.
Esto quiere decir que cada
lector puede construir los
textos de manera diferente,
según sus interpretaciones
personales

11. • La ambición secreta del
libro es transformar al
lector en un inventor de
una nueva realidad

12. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO
la comprensión de un
texto es el producto de un
proceso regulado por el
lector. En el que se
produce una interacción
entre la información
almacenada en su
memoria y la que le
proporciona el texto.
(defior,1996 )