1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO” LA MERCED”
LA LECTURA
FIORELLA DÁVILA HILARIO
La Merced-Chanchamayo 2012

2. LA LECTURA COMPRENSION
LECTORA
CONSTRUCTIVA
METACOGNITIVA INTERACTIVA
ESTRATEGIA

3. LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLEJA
ASIMILACION
DE
SIMBOLOS
GRAFIAS SIGNIFICADO
APRENDIZAJE
PERCEPTIVO
NIVELES
DE ESCRIBIR LEER PENSAR
HABLAR

4. CONSTRUCTIVA
TEXTO
CONSTRUIR RECONSTRUIR
SIGNIFICADOS
INFORMACION

5. ¿Qué es
leer? en descifrar el código de la letra
Leer consiste
impresa para que esta tenga significado y, como
consecuencia ,se produzca una comprensión del
texto. Dicho de otro modo ,leer es un esfuerzo en
busca de sigificado.es una construcción activa del
sujeto mediante el uso de todo tipo de claves y
estrategias(Defior ,1996).

6. INTERACTIVA
EXPERIENCIAS
O CRECIMIENTO
LECTURA DEL DE LA LENGUA
MUNDO
PRE CONCEPTOS

7. ESTRATEGICA
ANTES DE
LA
LECTURA
METODOS
TECNICAS
PROCEDIMIENTO
DESPUES DURANTE
DE LA LA
LECYURA LECTURA

8. PROPOSITO DE LA LECTURA
LECTURA
OBTENER DE
IDEAS ESTUDIO
EVALUA
R
CRITICA
MENTE
COMPR
ENDER
APLICA LOCALIZ
CION AR
PRACTI INFORM
CA ACION

9. METACOGNITIVA
PENSAR
PENSAR
POR QUE
ANTES DE
NO
LEER
ENTIENDO
PENSAR PENSAR
CUANTO PARA QUE
ENTIENDO LEER
PENSAR PENSAR
COMO COMO
ENTIENDO LEER

10. LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO
La lectura es un proceso
de construcción; es
decir ,el lector va
construyendo un modelo
del texto a medida que
lo va leyendo.
Esto quiere decir que
cada lector puede
construir los textos de
manera diferente, según
sus interpretaciones
personales.

11. La ambición secreta del
libro es transformar al
lector en un inventor de una
nueva realidad
JULIÁN RIOS

12. La Comprensión de un Texto.
“La comprensión de un
texto es el producto de
un proceso regulado por
el lector ,en el que se
produce una iteración
entre la información
almacenada en su
memoria y la que le
proporciona el texto
(DEFIO,1996)