2. Razones para que familia y escuela
colaboren
Los niños pasan mucho tiempo en la escuela y la
mayoría de las experiencias educativas tienen lugar
fuera de la escuela.
Existen grandes cambios en la sociedad
El hogar cobra bastante importancia en los procesos
educativos
Que los padres participen en la actividad educativa
tiene efectos positivos
La escuela necesita a la familia para cumplir sus fines
3. Pero…¿Cuál es la realidad actual?
Escuela y familia: comunicación ambigua y
disfuncional entre los protagonistas.
El maestro reclama autonomía y desconfía de la
actividad de los padres, que dificultan y cuestionan su
trabajo de manera continua.
El padre puede posicionarse de dos maneras: o bien lo
deja todo en manos del docente o decide participar en
la educación de su hijo.
Los encuentros planificados son casi inexistentes
Los padres implicados en la acción educativa son una
minoría y casi siempre los mismos.
4. Tipos de implicación de los padres
en la educación
No puede separarse la vida del niño en la escuela de la del
hogar
Mejorar la comunicación y reflexionar sobre los
instrumentos de intercambio de información entre los
padres y profesores
La iniciativa tiene que partir de la escuela
La formación del profesor ha de incorporar actividades y
comunicación de colaboración con las familias
La legislación debería adoptar una posición abiertamente
facilitadora de las relaciones entre padres y
educadores, estableciendo vinculación entre AMPA y
centro escolar
5. Propuesta para favorecer la
relación entre padres y profesores
No puede separarse la vida del alumno en la escuela y
la del hijo en el hogar
Mejorar la comunicación. Reciprocidad y mutualidad
Diversas formas de implicación de los padres, padres
con diferentes necesidades y que aportan diferentes
recursos
No se debe minusvalorar el impacto de los aspectos
organizativos concretos que posibiliten la implicación
de los padres como elemento esencial en el proyecto
educativo de centro
6. Propuesta para favorecer la
relación entre padres y profesores
Es importante recordar que el nivel que más interesa a
los padres es el que está vinculado directamente con su
propio hijo
Es necesario que en la formación de los docentes esté
presente el entrenamiento en habilidades de
comunicación y en actividades de colaboración con las
familias
7. Reflexión
Los docentes debemos conocer la realidad o el ámbito de
cada alumno para entender su diversidad y poder
contribuir a su desarrollo integral
Al igual que sabemos que hay diversidad de alumnos
debemos de saber que hay diversidad de familias
Debemos tener en cuenta en todo momento el ámbito
familiar puesto que es el primer agente educativo del
niño, por ello la escuela debe fomentar la relación con las
familias
Nos deberíamos de centrar en todo momento en el punto
de interés de una manera globalizadora, atendiendo única y
exclusivamente ambas partes, a los intereses del niño
