Trabajo de educacion ambiental luis ferney cardenas 10-1

2. 1.La cultura en la problemática ambiental
1.1. El desarrollo sostenible
1.2. Normatividad ambiental
1.3. Poder, ambiente y participación
2.La problemática ambiental
2.1. Sociedad y Economía
2.2.Tecnologia y Educación
3. Gestión ambiental
3.1. ¿Como debe ser la gestión ambiental?
3.2. Instrumentos de gestión ambiental

3. El problema de la
conciencia respecto a
nuestro entorno se refiere al
conocimiento que tenemos
de éste; la educación
ambiental debe ser un
proceso mediante el cual la
sociedad como parte de la
cultura tome conciencia de
las formas de interacción
que lleva con la naturaleza
para que actúen
racionalmente sobre los

4. El desarrollo sostenible
une la preocupación por la
capacidad de carga de los
sistemas naturales y los
desafíos sociales que
enfrenta la humanidad.

5. Para empezar normatividad
significa tener reglas dentro de
un sistema
Y ambiental se refiere al
ambiente entonces que es la
normatividad ambiental son las
reglas o normas que rigen
prohibiciones y obligaciones
para un medio ambiente.

6. Se podría considerar, según estos 3
aspectos, el dominio que las personas
tienen para desarrollar maneras
Sobre las cuales se puede cuidar
cualquier medio que los rodea,
entiéndase por:
Poder: Capacidad
Ambiente: Medio, entorno
Participación: Hacer parte de un
espacio determinado

7. para su caracterización se
habla permanentemente
de su contaminación
general, que afecta todos
los ecosistemas del
mismo, trayendo como
consecuencia su deterioro
y con el pasar de los
tiempos su destrucción.

8. Las relaciones entre sociedad
y naturaleza son siempre un
reflejo de la organización
económica y políticas
establecidas por la sociedad
vigente y, consecuentemente,
los problemas ambientales
sólo pueden explicarse en
referencia a dichas
organizaciones. La economía ambiental tiene
mucho que ofrecer en términos
de los diagnósticos que pueden
realizarse en relación con los
procesos que degradan y
contaminan el entorno natural,
así como en términos del
diseño y ejecución de políticas
e instrumentos para la solución

9. Para comprender qué es la
educación ambiental, es
conveniente explicar lo que no
es. La educación ambiental no
es un campo de estudio, como
la biología, química, ecología o
física. Es un proceso.
Para muchas personas, este es
un concepto que se le hace
difícil comprender. Mucha gente
habla o escribe sobre enseñar
educación ambiental. Esto no
se puede llevar a cabo. Uno
puede enseñar conceptos sobre
esta problemática, pero no

10. Se denomina gestión
ambiental o gestión del
medio ambiente al
conjunto de diligencias
conducentes al manejo
integral del sistema
ambiental.

11. La gestión ambiental debe
ser analizada como parte
de la gestión de cualquier
institución, pues
constituye la base para la
mejora del desempeño
ambiental de las
organizaciones.

12. Los instrumentos para
la gestión ambiental
son los siguientes: