Rubrica proyecto doñana - CEIP FONTANILLA

1. PROYECTO “VIVE DOÑANA” PRODUCTO: GUÍA EDUCATIVA DE DOÑANA
ÁREAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGROS CC.C 1 2 3 4
CC.NN C.E.2.1. Obtener y contrastar información de
diferentes fuentes, plantear posibles hipótesissobre
hechos y fenómenos naturales observados directa e
indirectamente para mediante el trabajo en equipo
realizar experimentos que anticipen los posibles
resultados.Expresar dichos resultados en diferentes
soportes gráficos y digitales,aplicando estos
conocimientos a otros experimentos o experiencias.
CN.2.1.1. Obtiene y contrasta información dediferentes fuentes, para plantear hipótesis
sobre fenómenos naturales observados directa eindirectamente y comunica oralmente y
por escrito de forma clara,limpia y ordenada,usando imágenes y soportes gráficos para
exponer las conclusiones obtenidas.
CMCT
CCL
CD
CN.2.1.2. Utiliza medios de observación adecuados y realizaexperimentos aplicando los
resultados a las experiencias dela vida cotidiana.
CMCT
CD
CAA
CN.2.1.3. Utiliza estrategias para realizartrabajos deforma individual y en equipo,
mostrando habilidades para la resolución pacíficadeconflictos
CSYC
SIEP
C.E.2.3. Conocer y utilizar pautassencillas de
clasificación queidentifiquen los componentes bióticos
y abióticos deun ecosistema,conociendo las
relaciones básicasdeinterdependencia e identificando
las principalescaracterísticasy el funcionamiento de
los órganos,aparatos y sistemas queintervienen en las
funciones vitales delos seres vivos que habitan en
nuestra comunidad, adquiriendo valoresde
responsabilidad y respeto hacia el medio ambiente.
CN.2.3.1. Conoce y utiliza pautas sencillasdeclasificación para losseres vivos (animales y
plantas) y los seres inertes que habitan en nuestros ecosistemas,conociendo las
relaciones desupervivencia quese establecen entre ellos.
CMCT
CSYC
CN.2.3.3. Manifiesta valores deresponsabilidad y respeto hacia el medio ambiente y
propone ejemplos asociadosdecomportamientos individuales y colectivos quemejoran
la calidad devida de los ecosistemas andaluces.
CMCT
CSYC
SIEP
C.E.2.4. Identificar y analizarcríticamente las
actuaciones queel ser humano realiza en su vida
diaria,antelos recursos naturales,las fuentes de
energía, el respeto hacia otros seres vivos,el
cumplimiento de las normas deconvivencia,utilizando
de manera adecuada instrumentos para la observación
y el análisisdeestas actuaciones,potenciando
comportamientos individuales y colectivosque
favorezcan una buena conservación del medio
ambiente y de los elementos que lo componen.
CN.2.4.1. Muestra conductas de comportamiento activo en la conservación,respeto y
cuidado de los seres vivos y de su hábitat.
CMCT
CSYC
CN.2.4.2. Analiza críticamente las actuaciones querealiza diariamenteel ser humano
ante los recursos naturales y el uso de las fuentes de energía.
CMCT
CSYC
CN.2.4.3. Respeta las normas deconvivencia y usa adecuadamente los instrumentos de
observación y materiales de trabajo.
CMCT
CSYC
C.E.2.5. Conocer y aplicar algunos criteriospara
estudiar y clasificar algunos materiales naturales y
artificiales por sus propiedades;así como reconocer y
usar instrumentos para la medición dela masa y el
volumen y establecer relaciones entre ambas
mediciones para identificar el concepto de densidad de
los cuerpos aplicándolo en situaciones reales.
CN.2.5.1.Observa, identifica y explica algunasdiferenciasentre los materiales naturales y
artificiales.
CMCT
CCL

2. C.E.2.6. Conocer las leyes básicasquerigen
determinados fenómenos físicos como la
descomposición y propiedades de luz,el
electromagnetismo, la flotabilidad y aquellas
relacionadas con la separación delos componentes de
una mezcla, mediante la planificación y realización,de
forma colaborativa,desencillasinvestigaciones y
experiencias a través del método científico y exponer
las conclusiones obtenidas deforma oral y/o gráfica,
usando las tecnologías dela información y la
comunicación.
CN.2.6.3 Realiza en colaboración con sus compañeros,sencillasexperiencias planteando
problemas,enunciando hipótesis,seleccionando el material necesario,extrayendo
conclusiones,comunicando resultadosy elaborando textos,presentaciones y
comunicaciones,como técnicas para el registro de un plan de trabajo.
CMC
T
CCL
CD
CAA
SIEP
CC.SS CE.2.1. Interpretar y describir la información obtenida
desde fuentes directas eindirectas comunicando las
conclusiones oralmentey por escrito.Elaborar trabajos
de forma individual y colectiva,mediantelas
tecnologías de la información y la comunicación,
usando terminología específica del área de Ciencias
sociales,manejando gráficossencillos.
CS.2.1.1. Busca,selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza,
obtiene conclusiones,reflexiona acercadel proceso seguido y lo comunica oralmente y/o
por escrito,con terminología adecuada,usando las tecnologías dela información y la
comunicación.
CD
CCL
SIEP
CS.2.2.2 Utiliza lastecnologías dela información y la comunicación para elaborar trabajos
con la terminología adecuada a los temas tratados y analizainformaciones manejando
imágenes, tablas,gráficos,esquemas y resúmenes.
CD
CCL
SIEP
CMCT
CE.2.2. Producir la tarea encomendada con pulcritud
en la presentación,usando vocabulario adecuado,de
textos relacionados con lasCienciassociales,
mostrando iniciativa personal,confianza en sí mismo,
curiosidad y creatividad,presentando trabajos o
presentaciones a nivel individual y grupal,usando el
diálogo,el debate, el respeto y la tolerancia hacialos
demás.
CS.2.2.1 Realiza lastareas individualmenteo en grupo, con autonomía, y presenta los
trabajos demanera ordenada,clara y limpia,usando el vocabulario adecuado
exponiéndolos oralmente y mostrando actitudes de confianza en sí mismo, sentido
crítico,iniciativapersonal,curiosidad,interés,creatividad en el aprendizajey espíritu
emprendedor.
CSYC
SIEP
CAA
CE.2.4 Explicar y definir lascaracterísticasdela
litosfera y la hidrosfera,los tiposderocas y sus usos,
así como las masas deagua continentales y marinas,la
formación del relieve y sus principales formas en
España y Andalucía y el uso que haceel ser humano
del medio, valorando el impacto de su actividad,su
organización y transformación.
CS.2.4.1. Explica y define las característicasdela litosfera y la hidrosfera,los tipos de
rocas y sus usos,las masasdeagua continentales y marinas,la formación del relievey
sus principales formas en España y Andalucía.
CCL
CS.2.4.2 Valora el uso que hace el ser humano del medio, el impacto de su actividad su
organización y transformación.
CAA
CCL
C.E.2.5. Identificar el tiempo atmosférico,sus factores
y las características:nubes,viento, precipitaciones y
temperatura, explicando las estaciones del año,las
estaciones meteorológicas:instrumentos y sus
utilidades,así como algunos símbolos básicosdelos
mapas del tiempo y las características propiasdel clima
en Andalucía.
CS.2.5.1. Identifica tiempo atmosférico y clima,utilizando símbolosen mapas del tiempo,
interpretándolos para su predicción y definelas estaciones del año,sus características
atmosféricas y explica losprincipales factores quepredicen el tiempo.
CCL
CAA
CMC
CD
CS.2.5.2. Explica y describelas características principalesdel clima en Andalucía y expone
algunos de sus efectos en el entorno conocido
CCL
CAA

3. CE. 2.11. Identificar y utilizarunidades temporales
básicasparasituary ordenar los acontecimientos más
relevantes de la historia dela localidad y Andalucía,
asociándolosa hechos del ámbito familiar eidentificar
las unidades básicasdesucesión,duración y
simultaneidad y las unidades demedida del tiempo
histórico,ordenando hechos de la Prehistoriay Edad
Antigua en Andalucía y en la Península Ibérica,desde
una actitud de respeto a la herencia cultural y a la
cultura propia como un elemento de identidad y como
riqueza que hay que preservar y cuidar.
CS.2.11.1. Define el concepto de prehistoria y momentos históricos a través dela
asociación dehechos, situando el comienzo y el final y exponiendo la importancia dela
escritura,la agriculturay ganadería como elementos que cambiaron momentos de la
historia,localizando einterpretando cronológicamenteen una línea del tiempo hechos
relevantes de su vida utilizando lasunidades básicas detiempo.
CEC
CCL
CMCT
CAA
CE.2.12. Valorar la herencia cultural dela localidad y
del entorno, situándola en el tiempo, apreciando y
disfrutando con la contemplación deobras artísticas,la
importancia del legado y reconociendo la finalidad y el
papel de los museos,asumiendo la necesidad de
preservarlos y mostrando un comportamiento
respetuoso en ellos.
CS.2.12.1. Reconoce y valora,describiendo momentos y lugares en el pasado a través de
restos históricos del entorno próximo.
CEC
CCL
CAA
CD
CS.2.12.2. Identifica el patrimonio cultural como algo que hay que cuidar y legar y valora
los museos como un lugar de disfrutey exploración deobras de arte y de realización de
actividades lúdicasy divertidas,asumiendo un comportamiento responsableque debe
cumplir en sus visitas.
CEC
CCL
CAA
LCL CE.2.1. Participaren situaciones decomunicación en el
aula,reconociendo el mensaje verbal y no verbal en
distintas situaciones cotidianasorales,respetando las
normas de intercambio comunicativo: guardar el turno
de palabra,escuchar,exponer con claridad y
entonación adecuada.
LCL.1.1. Participa en debates respetando las normas deintercambio comunicativo e
incorporando informaciones tanto verbales como no verbales
CCL
CAA
CSYC
SEIP
LCL.1.2. Expone las ideas y valores con claridad,coherencia y corrección. CCL
CSYC
CE.2.2. Expresar oralmente de manera sencillay
coherente conocimientos,ideas,hechos y vivencias,
adecuando progresivamente su vocabulario,
incorporando nuevas palabrasy perspectivas
personales desdela escucha e intervenciones de los
demás.
LCL.3.1. Expresa oralmente de manera sencillay coherente conocimientos,ideas,hechos
y vivencias,adecuando progresivamentesu vocabulario,incorporando nuevas palabrasy
perspectivas personales desdela escucha eintervenciones de los demás.
CCL
CAA
CE.2.3. Comprende el sentido de textos orales de
distinta tipología deuso habitual a través de
informaciones oídas en radio,TV, internet, familia,
escuela,aula, reconociendo las ideas principales y
secundarias.
LCL.2.3.1. Comprende el sentido de textos orales de distinta tipología deuso habitual
Comprende la información general en textos orales de uso habitual.
CCL
LCL.2.3.2. Reconoce las ideas principales y secundariasdeun texto oral. CCL
LCL.2.3.4. Resume la información recibidadehechos cotidianos,cercanos a su realidad
para aplicarlosen distintos contextos de aprendizaje.
CCL
CE.2.4. Reconocer y reproducir con creatividad textos
orales y sencilloscercanosa sus gustos eintereses, de
los géneros más habituales según la intención y
necesidades comunicativasdel contexto.
LCL.2.4.1. Reconoce y reproduce con creatividad textos orales y sencillos, cercanos a sus
gustos e intereses, de los géneros más habituales según la intención y necesidades
comunicativas del contexto.
CCL

4. CE.2.5. Obtener información dediferentes medios de
comunicación social paraincorporarlasa
investigaciones y proyectos que permita realizar
pequeñas entrevistas,reportajes y resúmenes de
noticias
LCL.2.5.1. Obtiene información dediferentes medios de comunicación social CCL
LCL.2.7.2. Realiza pequeñas entrevistas,reportajes y resúmenes CCL
CSYC
CE.2.6. Leer diferentes textos de creciente complejidad
incluidosen el plan lector de nivel y/o ciclo con fluidez,
con entonación y ritmo adecuado,respetando las
pausas delas lecturas y utilizando la lecturacomo
fuente de placer y enriquecimiento personal,
aproximándosea obras literariasrelevantes de la
cultura andaluza.
LCL.2.6.1. Lee diferentes textos de creciente complejidad incluidosen el plan lector de
nivel y/o ciclo,con fluidez,entonación y ritmo adecuado, respetando las pausas delas
lecturas.
CCL
CE.2.7. Comprender textos leídos, identificando la
relación entre ilustraciones y contenidos y deduciendo
de las mismas el significado delas palabras y la
intención del texto para adquirirvocabulario e
identificar lasreglasortográficasbásicasa través dela
lectura.
LCL.2.7.1. Comprende textos leídos en voz alta. CCL
LCL.2.7.2. Deduce el significado depalabras y expresiones con ayuda del contexto, de las
ilustracionesy los contenidos,planteando hipótesis para adquirirvocabulario
CCL
CAA
LCL.2.7.3. Identifica las reglasortográficas básicas a través dela lectura. CCL
CE.2.8. Desarrollarestrategias básicas parala
comprensión de textos como subrayar loselementos
básicos,elaborar resúmenes,identificar elementos
característicos,interpretar el valor del título y las
ilustraciones.
LCL.2.8.1. Desarrollaestrategias básicasparala comprensión detextos como subrayar los
elementos básicos,elaborar resúmenes,identificar elementos característicos,interpretar
el valor del título y las ilustraciones.
CCL
CAA
CE.2.9. Buscar y seleccionardistintos tipos de
información en soporte digital demodo seguro,
eficiente y responsablepara utilizarlay aplicarlasen
investigaciones o tareas propuestas.
LCL.2.9.1. Busca y selecciona distintos tiposdeinformación en soporte digital demodo
seguro, eficiente y responsable
CCL
CD
LCL.2.9.2. Utiliza informacionesdiversas extraídasdesdediferentes soportes en
investigaciones o tareas propuestas.
CCL
CD
CE.2.10. Planificary escribir,con ayuda de guías y la
colaboración desus compañeros,textos de los géneros
más habituales con diferentes intenciones
comunicativas,paradesarrollarel plan escritura,
manteniendo la estructura de los mismos,con un
vocabulario apropiado,atendiendo a los signos de
puntuación,las reglas deacentuación y ortográficas y
haciendo uso de las TIC como recurso para escribir y
presentar sus producciones.
LCL.2.10.1. Planificay escribe,con ayuda de guías y la colaboración desus compañeros,
textos de los géneros más habituales con diferentes intenciones comunicativas,para
desarrollar el plan escritura.
CCL
LCL.2.10.2. Usa un vocabulario apropiado,atendiendo a los signos depuntuación,las
reglas de acentuación y ortográficas en los textos que produce.
CCL
LCL.2.10.3. Usa las TIC como recurso para escribiry presentar sus producciones. CCL
CD
CE.2.11. Mejorar progresivamente en el uso de la
lengua escrita para expresar reflexiones argumentadas
sobre las opiniones propias y ajenas,sobresituaciones
cotidianas,desdeel respeto y con un lenguaje
constructivo,desarrollando lasensibilidad,creatividad
y la estética.
LCL.2.11.1. Usa la lengua escrita para expresar reflexiones argumentadas sobrelas
opiniones propias y ajenas,sobresituaciones cotidianas,desdeel respeto y con un
lenguajeconstructivo,desarrollando lasensibilidad,creatividad y la estética.
CCL
CSYC

5. CE.2.12. Comprender y utilizarlos conocimientos
básicos sobrela lengua (palabras, significado,categoría
gramatical,etc,propias del ciclo en las actividades de
producción y comprensión de textos, utilizando el
diccionario parabuscar el significado depalabras
desconocidas,seleccionando laacepción correcta.
LCL.2.12.1. Utilizar los conocimientos básicossobrela lengua (palabras,significado,
categoría gramatical,etc.) propias del ciclo en las actividades deproducción y
comprensión de textos.
CCL
LCL.2.12.2. Utiliza el diccionario para buscarel significado depalabras desconocidas,
seleccionando la acepción correcta.
CCL
MAT C.E.2.1. Identificar,plantear y resolver problemas
relacionadoscon el entorno que exijan cierta
planificación,aplicando dos operaciones con números
naturales como máximo, utilizando diferentes
estrategias y procedimientos de resolución,
expresando verbalmente y por escrito,de forma
razonada,el proceso realizado.
MAT 2.1.1. Identifica,resuelvee inventa problemas aditivos (cambio,combinación,
igualación,comparación) y multiplicativos(repetición demedidas y escalares sencillos),
de una y dos operaciones en situaciones dela vida cotidiana.
CMCT
CAA
MAT 2.1.2. Planifica el proceso deresolución deun problema: comprende el enunciado
(datos, relaciones entrelos datos, contexto del problema), utiliza estrategiaspersonales
para la resolución deproblemas,estima por aproximación y redondea cuál puede ser el
resultado lógico del problema,reconoce y aplica la operación u operaciones que
corresponden al problema,decidiendo sobre su resolución (mental,algorítmica o con
calculadora).
CMCT
CAA
SIEP
MAT 2.1.3. Expresa matemáticamente los cálculosrealizados,comprueba la solución y
explica deforma razonada y con claridad el proceso seguido en la resolución,analizando
la coherencia de la solución y contrastando su respuesta con las desu grupo.
CMCT
CAA
CCL
C.E.2.2 Resolver, de forma individual o en equipo,
situaciones problemáticasabiertas,investigaciones
matemáticas y pequeños proyectos de trabajo,
referidos a números, cálculos,medidas,geometría y
tratamiento de la información,aplicando las fases del
método científico (planteamiento de hipótesis,
recogida y registro de datos, análisisdela información
y conclusiones),realizando,de forma guiada,informes
sencillossobreel desarrollo,resultadosy conclusiones
obtenidas en el proceso de investigación.
Comunicación oral del proceso desarrollado.
MAT.2.2.1. Realiza investigaciones sencillas relacionadascon la numeración y los
cálculos,la medida,la geometría y el tratamiento de la información,utilizando los
contenidos que conoce. Muestra adaptación y creatividad en la resolución de
investigaciones y pequeños proyectos colaborando con el grupo.
CMCT
CAA
C.E.2.3. Mostrar actitudes adecuadas para el desarrollo
del trabajo matemático superando todo tipo de
bloqueos o inseguridades en la resolución de
situaciones desconocidas,reflexionando sobrelas
decisiones tomadas,contrastando sus criteriosy
razonamientos con el grupo y transfiriendo lo
aprendido a situaciones similares futuras en distintos
contextos.
MAT.2 3.1. Desarrollay muestra actitudes adecuadas para el trabajo en matemáticas:
esfuerzo, perseverancia,flexibilidad y aceptación dela crítica razonada.
CMCT
CAA
SIAP
MAT.2.3.2. Se plantea la resolución deretos y problemas con la precisión,esmero e
interés ajustados al nivel educativo y a la dificultad dela situación,planteando preguntas
y buscando las respuestas adecuadas,superando lasinseguridadesy bloqueos que
puedan surgir,aprovechando la reflexión sobrelos errores para iniciarnuevos
aprendizajes.
CMCT
CAA
SIAP
MAT.2.3.3. Toma decisiones,las valoray reflexiona sobreellasen los procesos del
trabajo matemático de su entorno inmediato, contrasta sus decisiones con el grupo,
siendo capazde aplicar lasideas claves en otras situaciones futuras en distintos
CMCT
CAA
SIAP

6. C.E 2.5. Realizar operaciones utilizando losalgoritmos
adecuados al nivel,aplicando suspropiedades y
utilizando estrategias personales y procedimientos
según la naturaleza del cálculo quese vaya a realizar
(algoritmos,escritos,cálculos mental,tanteo,
estimación,calculadora),en situaciones deresolución
de problemas.
MAT.2.5.1. Realiza operaciones utilizando los algoritmos estándar de suma,resta,
multiplicación y división con distintos tipos denúmeros, en comprobación de resultados
en contextos de resolución deproblemas y en situaciones cotidianas.
CMCT
CAA
MAT.2.5.2. Realiza cálculos numéricosnaturales utilizando laspropiedades delas
operaciones en resolución deproblemas.
CMCT
MAT.2.5.3. Muestra flexibilidad a la hora deelegir el procedimiento más adecuado en la
resolución decálculosnuméricos,según la naturaleza del cálculo queseva a realizar.
CMCT
CAA
MAT.2.5.4. Utiliza la calculadoracon criterio y autonomía en la realización decálculos
complejos.
CMCT
CAA
CD
MAT.2.5.5. Utiliza algunas estrategiasmentales de sumas y restas con números
sencillos:opera con decenas, centenas y millares exactos,sumas y restas por unidades,o
por redondeo y compensación,calcula dobles y mitades.
CMCT
CAA
MAT.2.5.6. Utiliza algunas estrategiasmentales de multiplicación y división con números
sencillos,multiplica y dividepor 2,4,5,10,100;
MAT.2.5.9. Expresa con claridad el proceso seguido en la realización decálculos. CMCT
CAA
C.E. 2.6. Realizar estimacionesy mediciones de
longitud,masa,capacidad y tiempo en el entorno y la
vida cotidianos,escogiendo las unidadese
instrumentos más adecuados,utilizando estrategias
propias y expresando el resultado numérico y las
unidades utilizadas.
MAT.2.6.1. Realiza estimaciones demedidas de longitud,masa,capacidad y tiempo en el
entorno y de la vida cotidiana,escogiendo lasunidades einstrumentos más adecuados y
utilizando estrategias propias.
CMCT
SIEP
MAT.2.6.2. Realiza mediciones de longitud,masa,capacidad y tiempo en el entorno y de
la vida cotidiana,escogiendo las unidades einstrumentos más adecuados y utilizando
estrategias propias.
CMCT
SIEP
MAT.2.6.3. Expresa el resultado numérico y las unidades utilizadas en estimaciones y
mediciones de longitud,masa,capacidad y tiempo en el entorno y de la vida cotidiana.
CMCT
C.E.2.7. Operar con diferentes medidas obtenidas en el
entorno próximo mediante sumas y restas,el uso de
múltiplos y submúltiplosy la comparación y
ordenación de unidades de una misma magnitud,
expresando el resultado en las unidades más
adecuadas y explicando,oralmentey por escrito,el
proceso seguido y aplicándolo a la resolución de
problemas.
MAT.2.7.1. Opera con diferentes medidas obtenidas en el entorno próximo mediante
sumas y restas de unidades de una misma magnitud ,expresando el resultado en las
unidades más adecuadas,explicando oralmente y por escrito el proceso seguido y
aplicándolo a la resolución deproblemas.
CMCT
CCL
MAT.2.7.3. Compara y ordena unidades de una misma magnitud de diferentes medidas
obtenidas en el entorno próximo expresando el resultado en las unidades más
adecuadas,explicando oralmentey por escrito el proceso seguido y aplicándolo a la
resolución deproblemas.
CMCT
CCL
C.E.2.9. Conocer el valor y las equivalencias entrelas
diferentes monedas y billetes del sistema monetario
de la Unión Europea
MAT.2.9.1. Conoce el valor y las equivalencias entrelas diferentes monedas y billetes del
sistema monetario de la Unión Europea.
CMCT
C.E 2.10. Interpretar situaciones,seguir itinerariosy
describirlosen representaciones espaciales sencillas
del entorno cercano:maquetas, croquis y planos,
MAT.2.10.1. Interpreta y describesituaciones en croquis,planos y maquetas del entorno
cercano utilizando lasnociones geométricas básicas(situación,movimiento, paralelismo,
perpendicularidad y simetría).
CMCT
CCL

7. utilizando lasnociones geométricas básicas. (Situación,
movimiento, paralelismo,perpendicularidad y
simetría).
MAT.2.10.2. Sigue y describeitinerariosen croquis,planos y maquetas del entorno
cercano utilizando lasnociones geométricas básicas(situación,movimiento, paralelismo,
perpendicularidad y simetría).
CMCT
CCL
C.E.2.12. Comprender el método de cálculo del
perímetro de cuadrados,rectángulos,triángulos,
trapecios y rombos. Calcularel perímetro de estas
figuras planas.Aplicarlo a situaciones del entorno
cercano.
MAT.2.12.1. Comprende el método de cálculo del perímetro de cuadrados,rectángulos,
triángulos,trapecios y rombos.
CMCT
MAT.2.12.2. Calcula el perímetro de cuadrados,rectángulos,triángulos,trapeciosy
rombos, en situaciones dela vida cotidiana.
CMCT
C.E 2.13. Leer e interpretar, recoger y registrar una
información cuantificabledel entorno cercano
utilizando algunosrecursossencillosderepresentación
gráfica:tablas dedatos,diagramas debarras,
diagramas lineales.Comunicar la información
oralmente y por escrito.
MAT.2.13.1. Lee e interpreta una información cuantificabledel entorno cercano
utilizando algunosrecursossencillosderepresentación gráfica:tablas dedatos,
diagramas debarras,diagramaslineales,comunicando la información oralmentey por
escrito.
CMCT
CCL
CD
MAT.2.13.2. Registra una información cuantificabledel entorno cercano utilizando
algunos recursos sencillosderepresentación gráfica:tablasdedatos, diagramas de
barras,diagramas lineales,comunicando lainformación oralmentey por escrito.
CMCT
CCL
CD
EA CE.2.4. Utilizar el lenguajeplástico en sus
producciones,representando el entorno próximo e
imaginario
EA.2.4.1. Utiliza el lenguajeplástico en sus producciones,representando el entorno
próximo e imaginario.
CAA
CEC
CE.2.6. Elaborar producciones plásticas
progresivamente en función de indicaciones básicasen
el proceso creativo,seleccionando lastécnicasmás
adecuadas para su realización.
EA.2.6.1. Elabora producciones plásticas progresivamente en función de indicaciones
básicasen el proceso creativo,seleccionando lastécnicasmás adecuadasparasu
realización
CAA
CEC
CE.2.7. Organizar y planear su propia producción
partiendo de la información bibliográfica,delos
medios de comunicación o de internet, que les permita
contrastar ideas,informaciones y conclusiones con
otros compañeros.
EA.2.7.1. Organiza y planea su propia producción partiendo dela información
bibliográfica,delos medios de comunicación o de internet, que les permita contrastar
ideas,informaciones y conclusiones con otros compañeros
CD
CEC
CE.2.11. Iniciarseen el conocimiento y manejo de los
instrumentos y materiales propios del dibujo técnico
según unas pautas establecidas
EA.2.11.1. Se inicia en el conocimiento y manejo de los instrumentos y materiales
propios del dibujo técnico según unas pautas establecidas.
CMCT
CEC