El documento describe los factores que influyen en el desarrollo de valores en las personas. Estos factores incluyen la base cultural compartida y relativa, la influencia de los medios de comunicación, las familias y la escuela, así como factores individuales como el género. El desarrollo de valores se produce a través de la interacción social desde una edad temprana y se ve afectado por los mensajes transmitidos por los medios, la moralidad de las familias y la educación en valores en la escuela.

1. I.S.T.P. JOSE PARDO
MECANICA DE PRODUCCION
O.B.E.
DESARROLLO DE VALORES
Grupo N° 5

2. DESARROLLO DE VALORES
El desarrollo de valores tiene una base
compartida, es decir universal, y otra
parte que es cultural y relativa.
Personas de diferentes partes del mundo
comparten una serie de valores aunque
en ocasiones manifestados de diferentes
maneras.

3. Base cultural
• Tiene su origen en el intercambio social del
día a día, se realiza de manera indirecta.
Desde muy pequeños los niños/as participan
en interacciones sociales que implican
actuaciones morales, por lo que lo que en un
principio empieza siendo algo consciente,
finalmente y gracias a la experiencia se
convierte en un rasgo individual con un origen
social y cultural.

4. Los medios de comunicación
• No sería acertado pasar por alto el importante
papel que tienen los medios de comunicación
en nuestras sociedades. Los mensajes de
agresividad como manera de resolver
conflictos y la individualidad como manera de
vivir, son un fuerte factor en el desarrollo
moral de los más pequeños.

5. Las familias
• La influencia de las familias son la base del
desarrollo de valores, a lo largo del desarrollo,
niños y niñas son influenciados constantemente
por la moralidad de las familias. El hecho de que
los padres sean los que impongan las normas así
como los premios y castigos de éstas hacen que
los niños/as vean en ellos un referente a imitar en
sus comportamientos morales. Para el desarrollo
de valores es muy importante que los padres
pidan las opiniones de los niños/as, interactúen
con ellos, soliciten explicaciones, parafraseen sus
ideas y que muestren afectos por ellos.

6. Factores individuales
• Las diferencias de género también juegan un
papel en lo que a valores se refiere, siendo las
niñas más empáticas y las que manifiestan
más conductas prosociales, no obstante,
ambos géneros presentan conductas de
ayuda, cooperación o participación.

7. Escuela
• Es la segunda fuente de socialización más
importante después de las familias, el objetivo
de la educación en valores en la edad de 6 a
12 años es desarrollar en los niños/as una
moral autónoma con una visión crítica de la
sociedad en la que vivimos y una conducta
madura de las decisiones personales. Esto se
lleva a cabo a través de grupos de discusión,
aprendizaje cooperativo o debates.