Normas en las relaciones, normas, reglas, pautas

1. PPrrooggrraammaa RRuummbboo –– 22001144
CCllaassee 88 –– EEvvaalluuaacciióónn UUnniiddaadd 22 yy
NNoorrmmaass
Profesoras: MMaarriiaannaa VVaaddeellll –– MMaarriiaasseellvvaa EEcchhaaggüüee

2. Formación ciudadana y laboral:
Programa
Unidad didáctica Tiempo Modalidad
1. El ser humano como sujeto
4 clases M 1 - Presencial
biopsicosocial
2. Los grupos 4 clases M 1 - Presencial
3. Los derechos humanos 8 semanas M 1 y 2 - Presencial y
Semipresencial
4. Calidad de vida y trabajo 4 semanas M2 - Semipresencial
5. Trabajo decente 10 clases M2 y 3 – Semipresencial y
presencial
6. Inserción laboral y continuidad
educativa
5 clases M3 - Presencial

3. Evaluación
La evaluación consta de dos momentos:
Se propone la actividad en clase y se recoge para
corrección
Se propone realizar la misma actividad en domicilio y
se recoge la clase siguiente.

4. Escuela de Artes Gráficas – RUMBO
FORMACIÓN CIUDADANA Y LABORAL - Evaluación Unidad Temática 2 – Los grupos
Nombre y apellido _________________________________________ Fecha_____________
En cada caso, une el término de la izquierda con el concepto de la derecha
Grupo de trabajo
Conjunto reducido de personas
que interpreta piezas
musicales.
Grupo de presión
Grupo social al que se adscribe
un individuo por compartir
comportamientos, valoraciones,
creencias, etc.
Equipo
Conjunto de personas que, en
beneficio de sus propios
intereses, influye en una
organización, esfera o actividad
social.
Grupo de pertenencia
Conjunto o equipo que en una
escuela organiza el profesor o
constituyen los/as alumnos/as
para realizar en común una
tarea.
Grupo musical
En ciertos deportes, cada uno
de los grupos que se disputan
el triunfo.

5. En cada caso, une el término de la izquierda con el concepto de la derecha y clasifica el rol en positivo (P) o negativo (N)
Rol ¿Positivo (P) o Negativo
(N)?
Descripción
Líder emergente o natural Orienta al grupo hacia las ideas y temas centrales
Orientador . Calma al grupo y reduce las tensiones, orienta las ideas
separándolas de los sentimientos
Moderador Proporciona información valiosa al grupo, aunque a veces puede
quedar como un “sabelotodo
Experto El es la persona fuerte del grupo y el resto de sus miembros le
reconocen su autoridad y le respetan.
Clarificador Censura sistemáticamente todo lo que se hace y se dice, pero
cuando se le pregunta nunca da su opinión.
Alentador Pide explicaciones, precisa los términos y ayuda a la clarificación
del grupo.
Crítico Bloquea al grupo, cuestiona los métodos y trata de que todo se
replantee constantemente
Paralizador ”. Estimula y reconoce las intervenciones de todo el mundo
Pesimista Piensa que los esfuerzos del grupo son inútiles y que nunca van a
conseguir sus objetivos
Dominador agresivo Intenta imponer sus ideas doblegando a los demás
Líder institucional Es la persona investida de autoridad, y ejerce la función de
terapeuta, animador, o educador, dentro del grupo.

6. En hoja aparte, responda las siguientes preguntas.
•¿Qué es un grupo?
•Menciona al menos tres características de los grupos.
•¿Qué necesitamos sentir las personas cuando ingresamos a un
grupo nuevo?
•¿Qué es el Estado? Explica brevemente sus funciones y los
elementos que lo integran.
•¿Es lo mismo población y pueblo? Justifique su respuesta.
•¿Cuáles son las finalidades del Estado como organización?
•¿Cómo está integrado el Gobierno Nacional?
•Desarrolle uno de los tres poderes del Estado. Su integración y
sus funciones

7. Las normas
Reparto del texto y lectura comentada