Definiciones de Curriculum y evaluación

2. Definiciones del Currículum:
Carrera, carrera de vida, caminos.
Sentido restringido y sentido amplio.
Educación: proceso de humanización.

3. PARA QUÉ ENSEÑAR
PARA DESARROLLAR CAPACIDADES, HABILIDADES Y DESTREZAS
COGNITIVAS
PSICOMOTRICES
DE AUTONOMÍA Y EQUILIBRIO
PERSONAL
DE RELACIÓN
INTERPERSONAL
DE INSERCIÓN SOCIAL

4. QUÉ ENSEÑAR
CONTENIDOS EDUCATIVOS
AGRUPADOS EN TRES BLOQUES:
CONCEPTUAL: Hechos – Conceptos – Sistemas conceptuales
PROCEDIMENTAL: Métodos – Procedimientos – Estrategias
ACTITUDINAL: Valores – Normas – Actitudes

5. CUÁNDO ENSEÑAR
TEMPORALIZACIÓNSECUENCIACIÓN
OBJETIVOS Y
CONTENIDOS

6. CÓMO ENSEÑAR
Estrategias
Pedagógicas:
Articular
Objetivos,
contenidos y
actividades.
Formas de
enseñar
conocimientos
y valores
Diversidad
metodológica.
Estilo
Pedagógico
Sistémico
Ecológico
Investigativo
Instrumentos
y
operaciones
Materiales
curriculares y
recursos
didácticos.
Apoyo
audiovisual y
multimedia.

7. QUÉ, CÓMO, Y CUÁNDO EVALUAR
ESTRATEGIAS Y
PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIÓN
QUÉ EVALUAR
Lo Conceptual
Lo
Procedimental
Lo Actitudinal
CÓMO
EVALUAR
Integral
Continua
Formativa
Cooperativa
Autoevaluación
Co-evaluación
Flexible
CUÁNDO
EVALUAR
Evaluación
Inicial
Evaluación
Formativa o
de proceso
Evaluación
Sumativa o
de producto

8. QUÉ, CÓMO Y CUÁNDO EVALUAR
Observació
n
Informe
Pruebas
Registro Anecdótico
Lista de Comprobación
Escala de Observación
Autobiografía
Cuestionario
Entrevista
Genograma
Ensayos
Prueba de respuesta fija o
estructurada