1. Universidad Autónoma de Baja California
Facultad de Pedagogía e Innovación Educativa

Expositor(a): Michelle Isabel
Green Maarquez
Instrumentos de evaluación y sus criterios e indicadores:
Conocimiento:
Examen
entrevista

2.  Conocimiento:
 Examen:
Definición ¿Qué es?
¿Como se divide?
¿Cuál es su objetivo?
¿Cómo se califica?

 Entrevista:
Definición ¿Qué es?
¿Como se divide?
¿Cuál es su objetivo?
¿Cómo se califica?
Referencias Bibliográficas

3. ¿Que es?
Un examen es una prueba que se hace para comprobar los
conocimientos que posee una persona sobre una determinada
cuestión. En el ámbito educativo, los profesores toman examen a sus
alumnos para confirmar que han comprendido las asignaturas
impartida.

4.  demuestran,
Con el examen escrito, los alumnos
fundamentalmente, los aprendizajes cognoscitivos que
adquieren durante cierto período.

5.  El examen escrito se caracteriza porque:
 Permite verificar el logro de los objetivos
preestablecidos. Busca medirlos aprendizajes solo en

los límites en que aparecen planteados en los objetivos
y desde la visión del docente que dirige la enseñanza.
 Constituye un instrumento al servicio de la evaluación,
por cuanto aporta información que le sirve al educador
para sustentar las acciones, tal como asignar notas,
formar criterio para promover al estudiante; mejorar la
enseñanza y reorientar los procesos, de modo que se
alcancen los objetivos propuestos

6. Entrevista


7. Sistema de comunicación a través del cual la
conversación establece intercambios de
información y puntos de vista.

Se considera como una forma especializada
de conversación que se sostiene con un
propósito determinado (Fernández Torres,
1991).

8. Empatía

 Es simplemente una conversación con el propósito
especifico. Se realiza cuando se quiere saber algo de
alguien que no se puede obtener por vía numérica.
 El objetivo de la entrevista es entrar al mundo en el
que vive la persona y ver las cosas desde su
perspectiva.
Anotaciones
No ¿Porque?

9. Se divide en:
Presentación: Es una presentación muy breve del
personaje , en el cual se dan a conocer datos de su
personalidad , y el motivo por el cual se entrevista , en el
cual se habla del tema.
Preguntas: 
La entrevista se encuentra formada por las
preguntas y las respuestas del entrevistado.
Conclusión: Puede ser un párrafo o resumen o frase
de salida que indique al entrevistado que la sesión a
concluido.

10. Cerradas
Se pueden responder con pocas palabras.
Si No  ¿Fumas?, ¿Tomas?, ¿Estas
contento estudiando la licenciatura?
Abiertas  ¿Cuál es tu opinión sobre el próximo
Las respuestas son más extensas. matrimonio de tu madre?
 Platícame cómo es la relación con tus profesores.
De clarificación
Se usan cuando la respuesta le resulta
dudosa al entrevistador o tutor.  Entiendo que, de todos los problemas que
hemos comentado el que más te preocupa es…..
Sugerentes
¿Verdad que eres colaboradora con tus
Preguntas que inducen la respuesta.
compañeras?

11. Proyectivas
El entrevistado expresa sus ¿Qué opinan tus hermanos del
sentimientos sirviéndose de otros divorcio de tus padres?
puntos de referencia.
Situacionales o Hipotéticas

Tienen como fin establecer situaciones
miniatura que simulen la realidad que ¿Cómo solucionarías el exceso de
trabajo, entre tareas, prácticas y
va a vivir la entrevistada.
clases?

12. Referencias
Bibliográficas:

 Definición de examen, recuperado el día 16 de junio
de 2012 en: http://definicion.de/examen/