estadística

1. “Año de la soberanía y fortalecimiento nacional”
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL PERU
 Tema:
“La ansiedad y depresión en estudiantes de la UTP en el
periodo virtual 2020-I al 2021-II”
 Asignatura: EstadísticaDescriptiva y probabilidades
 Docente: Justo Gustavo Inga Flores
 Turno: Noche
 Sección: 37630
 Integrantes:
 Cabrera Moriano, Claudia Valentina U21212984
 Castro Gómez, Luis Ángel U21212586
 Cutipa Mamani, Miguel Ángel U21212786
 Chávez Rojas Junior Yohnny U21218651
 Pancorbo Pancorbo,Alhain Rhandall U17303325

2. Estadística descriptiva y probabilidades
Trabajo Final
Lima 2022
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Indice
Indice ..................................................................................................................................2
I. INTRODUCCIÓN........................................................................................................3
II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA........................................................................4
III. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE..............................................................................4
IV. DETERMINACION DE TERMINOS ESTADISTICOS..............................................4
a) POBLACION ...........................................................................................................4
b) MUESTRA...............................................................................................................5
c) UNIDAD DE ANALISIS ..........................................................................................5
d) TIPOS DE VARIABLES...........................................................................................5
V. Recolección de información...........................................................................................5
VI. Procesamiento de la información................................................................................6
VII. Conclusiones...........................................................................................................18

3. Estadística descriptiva y probabilidades
Trabajo Final
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I. INTRODUCCIÓN
Desde el inicio de la pandemia de la Covid-19, entre muchas problemáticas que surgieron;
entre ellas, la educación universitaria. En el presente trabajo daremos a conocer la
ansiedad y depresión en universitarios; que poco se mencionado, sin embargo, afectado
enorme mente a muchos jóvenes durante la coyuntura, que ha generado el aumento de
dificultad de aprendizaje entre otros.
Si bien la depresión y ansiedad siempre ha estado presente en estudiantes universitarios,
ya sea por el estrés académico o por la exigencia que se tiene en el ámbito. Desde que se
dio por decretado el inicio de la COVID 19 y con ello, la modalidad de clases virtuales
cabe mencionar, que está en el Perú nunca se había tomado en cuenta; así que era un
cambio radical a lo que estábamos acostumbrados. Esto conllevo a aumentar
exorbitantemente las cifras de depresión y ansiedad, y la incertidumbre en el mercado
laboral

4. Estadística descriptiva y probabilidades
Trabajo Final
Lima 2022
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II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Nuestro grupo debido a nuestro entorno universitario, amistades y fuentes que confirman
que la depresión y ansiedad desde inicios de pandemia se ha incrementado vorazmente,
debido a la nueva modalidad de clases virtuales. Hemos decidido analizar a la comunidad
de alumnos de la UTP. Resaltamos que este análisis estadístico, nos servirá para conocer,
que tanto a afectado este cambio de 180 grados de presencial a virtual a raíz de la
pandemia, desde su desempeño académico hasta su salud emocional de los alumnos de la
UTP.
III. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Objetivo General
 En el presente trabajo tenemos como objetivo principal dar a conocer sobre que
tanto ha afectado la depresión y ansiedad a los alumnos de la Universidad
Tecnológica del Perú, a raíz de la pandemia, al llevar las clases virtuales en el
transcurso de periodo 2020-2021.
Objetivos Específicos
 Conocer cuáles son las distintas maneras en la que se les manifiesta a los
estudiantes la ansiedad y depresión
 Poner en conocimiento, que tanto afectado su desempeño académico, y su salud
mental las clases virtuales.
 Determinar, si los alumnos usan y conocen los recursos que brinda la UTP como
lo es las citas psicológicas.
IV. DETERMINACION DE TERMINOS ESTADISTICOS
a) POBLACION
La población a la cual se realizó la investigación fue a los estudiantes universitarios
de la Universidad Tecnológica del Perú.

5. Estadística descriptiva y probabilidades
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b) MUESTRA
La muestra es la representación que refleja las características de la población, el
cual se realizó a través de una encuesta virtual a 120 estudiantes de la UTP de las
sedes.
c) UNIDAD DE ANALISIS
Un estudiante de la Universidad Tecnología del Perú
d) TIPOS DE VARIABLES
La encuesta realizada a los universitarios consta de diez (10) preguntas en total.
V. Recolección de información
Para la recolección de información optamos por una encuesta virtual a 120 estudiantes de la
UTP de las distintas sedes. Esta encuesta consta de 10 preguntas.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdKXIAt_dvxLxQdhD-
iuEu6lLOoBl16lM0wdl0KotDLz2Y6Lw/viewform?edit2=2_ABaOnufDlY7jDIi4wyRcv7-
ZoVkBbKCmM_FVsRh7G4nI3RvGrWg9qvLxiSFIEAl7gQ
Ejemplos Variable Tipo de Variable
1 Cantidad de tiempo
de horas de estudio
Cuantitativa
Continua
2 Edad de los
estudiantes
Cuantitativa
Discreta
3 Prevalencia de
ansiedad o
depresión al estudiar
Cualitativa Ordinal
4 Genero del
estudiante
Cualitativa Nominal

6. Estadística descriptiva y probabilidades
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VI. Procesamiento de la información

7. Estadística descriptiva y probabilidades
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1. ¿Cuáles tu genero?
Variable Cualitativa Nominal
Tabla de Frecuencia
Genero fi hi Hi%
Masculino 79 0.66 66%
Femenino 41 0.34 34%
Total 120 1.00 100%
Diagrama Circular según el género:
Moda: Hombre
Interpretación:
-El genero que tiene mas predominancia es el masculino conun total de 79
varones encuestados.
- De los 120 Estudiantes se puede observas que un 66% sonvarones y un
34% son damas.
2. ¿A que rango de edad perteneces?
TIPO DE VARIABLE: Variable Cuantitativa
Tabla de frecuencia
Masculino
66%
Femenino
34%
Genero
Masculino Femenino

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Diagrama Circular según rango de edades
Diagrama de líneas
MEDIA: 19.49
42%
30%
19%
4% 3%
2%
EDADES
[17 a 20)
[21 a 24)
[25 a 28)
[29 a 32)
[33 a 36)
[37 a más)
0
10
20
30
40
50
60
[17 a 20) [21 a 24) [25 a 28) [29 a 32) [33 a 36) [37 a más)
Numero de estudiantes
Numero deestudiantes
Edades fi Fi hi Hi p% P%
[17 a 20) 51 51 0.425 0.425 42,5% 42.5
[21 a 24) 36 87 0.3 0.725 30% 72,5
[25 a 28) 23 110 0.192 0.917 19.2% 91.7
[29 a 32) 5 115 0.041 0.958 4.1% 95.8
[33 a 36) 3 118 0.025 0.983 2.5% 98.3
[37 a más) 2 120 0.017 1 1.7% 100
Total 120 1.00 100%

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MEDIANA: 19.18
MODA: 19.03
MÍNIMO: 17
MÁXIMO: 37 a mas
La edad promedio de los 65 estudiantes encuestados es de 19.49 años.
El 50% de los 65 estudiantes encuestados son menores de 19.18 años y el otro 50%
tiene más de 19.18 años.
La edad que más se repite es 19.03 años
El rango de edad que más frecuencia se encontró entre los encuestados es de 18 a 20
años con el 77%.
Este histograma representa una distribución sesgada a la izquierda, porque la mayor
cantidad de estudiantes está en el intervalo de 18 a 20 años.
3. ¿Además de estudiar, trabajas?
Tipo de variable. Cualitativa Nominal
Tabla de Frecuencia
Diagrama circular de ocupación:
Ocupación fi hi p%
Solo estudia 79 0.66 66%
Estudia y Trabaja 41 0.34 34%
TOTAL 120 1 100

10. Estadística descriptiva y probabilidades
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4. ¿Sufres de ansiedad o depresión al estudiar?
Tipo de variable: Cualitativa Ordinal
Tabla de frecuencia
Grafico de Barras de la prevalencia a ansiedad o depresión al estudiar
GRADO DE AFECCIÓN fi hi p%
Poca 56 0.467 46.7
Moderada 55 0.458 45.8
Alta 9 0.075 7.5
TOTAL 120 1 100
66%
34%
Ocupacion
Solo estudia Trabaja y estudia
0
10
20
30
40
50
60
POCA MODERADA ALTA
Prevalencia a ansiedad o depresion al
estudiar
Poca Moderada Alta

11. Estadística descriptiva y probabilidades
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5. ¿Cuántas horas diarias estudias al día?
Tipo de variable: Variable cuantitativa Discreta
Tabla de Frecuencia
HORAS DE ESTUDIO fi hi p%
0 a 2 horas 26 0.22 22
3 a 5 Horas 65 0.54 54
5 a más horas 29 0.24 24
TOTAL 120 1 100
Diagrama de barras
Diagrama de línea
0 10 20 30 40 50 60 70
0 a 2 horas
3 a 5 horas
5 a mas horas
Horas de estudio en los alumnos de la utp
0 a 2 horas 3 a 5 horas 5 a mas horas

12. Estadística descriptiva y probabilidades
Trabajo Final
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6. ¿Se adaptó a la modalidad virtual?
Tipo de variable: VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL
Tabla de frecuencia
Gráfico de Barras
ADAPTABLE fi hi p%
SÍ 95 0.79 79
Tal vez 15 0.13 13
4NO 10 0.08 8
TOTAL 120 1 100

13. Estadística descriptiva y probabilidades
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Tendencia Central:
Media Aritmética: 60
Mediana: Si
Moda: La respuesta más frecuente “Si”.
Interpretación:
-El 8% de encuestado No pudo adaptarse a las clases virtuales.
-El muestreo da a conocer que 15 encuestados marcaron “Tal vez” adapto a las clases virtuales.
- De los 120 encuestados 95 respondieron que si se adaptó a las clases virtuales.
7. ¿Te afecto las clases virtuales?
Tipo de variable: VARIABLE CUALITATIVA NOMINAL
Tabla de frecuencia
ADAPTABLE fi hi p%
SÍ 95 0.79 79
Tal vez 15 0.13 13
NO 10 0.08 8
TOTAL 120 1 100
43%
57%
Afectados por las clases
virtuales

14. Estadística descriptiva y probabilidades
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Diagrama Circular
Diagrama de barras
Tendencia Central:
Media Aritmética: 60
Mediana: Si
Moda: La respuesta más frecuente “Si”.
Interpretación:
-De los 120 encuestados 68 respondieron que si les afecto las clases virtuales.

15. Estadística descriptiva y probabilidades
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-El muestreo da a conocer que el 57% de encuestados no les afecto las clases
virtuales.
-Observamos que la respuesta más frecuente es “No”.

16. Estadística descriptiva y probabilidades
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17. Estadística descriptiva y probabilidades
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18. Estadística descriptiva y probabilidades
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VII. Conclusiones
 Hemos llegado a concluir que en las clases virtuales en el periodo del
2020 al 2021, la depresión y ansiedad ha llegado a afectar de una manera
plausible a la población estudiantil entrevistada de la Universidad
tecnológica del Perú.
 Determinamos que las maneras más repetitivas, que los estudiantes de la
UTP manifiestan la ansiedad y depresión son el hambre (42.1%) y la
Tristeza (46,8%).
 La afectación con respecto al tema académico se ha presentado de una
manera llevadera y moderada. De igual manera con su salud mental.
 Se ha presentado