PSICOLOGÍA

1. INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE
EDUCACION NORMAL
GRAL. LAZARO CARDENAS DEL RIO
Curso: PISCOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL
Maestra: Teresa de Jesús Silva Reyna.
Alumna: Milagros López Quintanar.
Lic. En Educación Preescolar.

2. Análisis de investigaciones históricas sobrelainfanciaen México.
Hace 70 años la educación de los niños era muy estricta, por eso era
fundamental la moral y la responsabilidad, al maestro se le veía como una
persona de respeto lo cual todo lo que decía eso se tenía que hacer. Solo
tenían dos aulas de niños y otra de niñas. Las clases eran de jornada
continua en punto de las siete de la mañana ya tenían que estar formados
para después estar a las ocho en el aula, contaban con muy poco material
para trabajar las bancas eran de madera, llevaban una pizarra que esa les
servía como cuaderno, y un gis de piedra para poder escribir, también
llevaban un trapo mojado y otro seco que les era útil para poder borrar. Se
implementaba mucho tener la cultura de la lectura, y todo se lo tenían
que aprender de memoria.
Para poder ser docente tenían que presentar como requisitos el
certificado oficial y una recomendación, el sueldo era mínimo y lo pagaba
el tesorero municipal, por medio de cursos seiba ascendiendo.
Los niños villistas. Unamirada a la historiade la infancia enMéxico.
Se le llamo niños villistas por el general Pancho Villa, el se conmovió al ver
el alto grado de pobreza de los niños y los mando a Chihuahua a trabajar.
Villa no llamaba a los niños como tal, sino hombrecitos.
Duranteel porfiriato había dos modalidades de trabajo infantil, el trabajo
que los niños y niñas realizaban en su hogar como tareas domesticas o
labores agrícolas; el trabajo asalariado que los niños realizaban fuera del
hogar.
Las familias tenían que estar acostumbrados alporfiriato, esto provoco
que hubiera mucho distanciamiento en las familias. En el ambiente rural,
la familia era entendida como una unidad domestica de trabajo.
Los infantes tenían roles, la edad era el parámetro para determinar los
diferentes roles. En el caso de los bebes y hasta poco mas de los tres años
no tenían obligación de trabajar, a partir de los 5 años seles daba tareas
sencillas como cuidar a los animales, de los 7 a los 10 años se alistaban
para las bandas de guerra, las mujeres estaban destinadas a la

3. preparación de los alimentos. Los revolucionarios comenzaban a asignar
labores de guerra a partir de los 10 años.
La muerte en los niños era más común por enfermedades por
enfermedades pues eran antihigiénicas las condiciones en que vivían, era
más común su fallecimiento ese que por decesos de combate. Muchos
niños abandonaron sus casas para irsea la aventura.
Miles de niños mexicanos quedaron huérfanos depadre y madre, todo
esto a causa de la lucha revolucionaria, en las familias disgregadas no solo
por la muerte sino por la pobreza a causa de estas dificultades para
sobrevivir, eldestino de muchos niños fue el hospicio, las instituciones de
beneficencia, el abandono en las calles, el trabajo en fabricas y talleres, la
incorporación a la lucha armada. Cabe mencionar que la revolución marco
la vida de los niños mexicanos en este tiempo porque perdieron su
identidad al no conocer a su familia y el no convivir con sus padres.
Niños abandonados en la casa de expósitos enlaciudad de México.
A los niños no se les daba la educación como a los demás y en esta casa
eran abandonados. La preocupación por la formación de los niños y
jóvenes no fue una innovación de la ilustración. En la nueva España existía
la costumbrede que personas pudientes hicieran donativos para la
educación.
Para los niños huérfanos o de escasos recursos existían colegios en que
eran recibidos gratuitamente y sus gastos eran sufragados por cofradías o
donaciones particulares. Eran divididos las niñas y los niños porque la
educación era diferente. Era más fácil que las niñas se pudieran casar
porqueeran preparadas para ser amas de casa o para el convento. Para
ayudar a estos niños en situación de abandono se creó el hospicio de
pobres y la casa de los expósitos.
La niñez en crisis.
El impacto en la actualidad ha afectado a la niñez, a los niños pobres
principalmente. Como primer factor tenemos que es el desempleo lo que

4. ocasiona niños con muchos problemas principalmente emocionales, el
alfabetismo, afecta la salud, ocasiona desnutrición y la falta de educación.
Los niños seenfrentan a problemas pues son vistos como una carga para
la familia, lo que conlleva al síndromedel maltrato infantil, maltrato físico
y mental, sufren de abuso sexual, los explotan, todo esto ocasiona un
daño psicosocialy psicofamiliar. Los niños son orillados a que emigren
para ir en buscade una mejor vida, pero al emigrar se convierte en niño
de la calle, y lo lleva a la delincuencia, a la drogadicción, narcotráfico,
prostitución infantil, entre otras situaciones muy tristes.
Nos damos cuenta que la educación de antes tal vez no era las más
adecuada ni había igualdad de género, tampoco tenían tantos derechos
los niños como hoy, pero al final de cuentas siempre ha sido un gran
impacto en la infancia, lo que la diferencia es que antes se exigía mas y la
responsabilidad era un valor inquebrantable, y en la actualidad el niño
vive en nuestro mundo, un mundo lleno de injusticias y en donde la
pobreza creo que jamás terminara.