Es un proyecto, el cual se puede implementar con los estudiantes para que puedan obtener un mejor rendimiento académico y se le despierte el interés por la lectura, la realización de operaciones que se reflejan en la vida diaria y sobre el cuidado del medio ambiente, ya que todo lo que hagamos contra o en beneficio de él nos repercutirá.

1. TÍTULO DEL PROYECTO: DE LA MANO CON LA LECTURA
INSTITUCIONES: LOS ANGELES
LOCALIDAD: TULUA
AUTORA: LEIDY VIVIANA GUZMAN GONZALEZ Y MILA ROSARIO PERLAZA
EJES TRANSVERSALES
LENGUA CASTELLANA: la lectura, imágenes, juegos didácticos,
CIENCIAS NATURALES: contextos e imágenes
MATEMATICAS: colores, nociones, conjuntos
OBJETO POBLACION
Este proyecto será realizado en el colegio los ángeles ubicado en el municipio de
Tuluá valle en el sector del centro, donde contamos con 150 niños en las dos
jornadas, por su ubicación se tienen estudiantes de diferentes extractos sociales
desde 1 a 5, pero nos enfocaremos en el grado tercero que tiene 23 niños. .
PROBLEMÁTICA A ABORDAR
Durante estos dos periodos y ya iniciando el tercero se puede concluir que el nivel
de lenguaje, el manejo de los números y la manera en que cuidan el medio
ambiente ha venido desmejorando tanto en la sociedad como en el ámbito escolar,
esta es una problemática que a también preocupa a los docente, pues la vida gira
en un mundo lleno de palabras, números y naturaleza que se han descuidado por
darle más importancia a otras cosas.
FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto “de la mano con la lectura” será trabajado en las TIC expuestas
para facilitar el aprendizaje y mejorar la calidad educativa; esto hará que los
estudiantes tengan un mayor interés por la lectura, mejoren su lenguaje, escritura
y obtener una mejor comunicación con las personas que los rodean. En cuanto a
los números, para un mejor desarrollo en las actividades y operaciones básicas
etc. Y además sobre el uso y cuidado de la naturaleza y de los animales.
Se quiere, que con este proyecto los estudiantes tengan un mejor desarrollo en
actividades como leer, escribir, redactar, transcribir, sumar restar, multiplicar y
dividir, pero siempre realizándolos de manera correcta y coherente.
Se aspira realizar este proyecto porque se ha vuelto un problema no solo para los
estudiantes sino también para los profesores, ya que da pereza leer y realizar
operaciones; por se pretende incentivar a los docentes y estudiantes a promover
la lectura, la realización de operaciones de una manera que no sean aburridas y el
cuidado del medio ambiente para un mejor desarrollo cognitivo.

2. IDENTIFICACION DE LA SOLUCION
Este proyecto se realizara con un software animado que le dará al estudiante un
mayor fortalecimiento en la lectura, en la construcción de conjuntos y de
operaciones básicas y en cómo cuidar y ayudar a la naturaleza, para contribuir en
lo que se refiere al calentamiento global, y demostrar respeto por el país en que
vivimos; se realizaran actividades lúdicas y creativas donde participaran los
docentes y estudiantes en la creación de estas para un mayor aprendizaje lúdico
y no monótono.
Antes de todo, se debe explicar al estudiante con gran fluidez, el trabajo que se
piensa realizar para un mejor desarrollo en el aula de clases. Este material debe
de estar al alcance de los estudiantes para que a medida que van realizando
actividades muestren cada día mayor interés por las áreas que se están
transversalizando.
ANALISIS CONTEXTO PEDAGOGICO
Con los niños del grado tercero de primaria se trabajara con lecturas cortas, e
imágenes en las cuales ellos puedan realizar actividades lúdicas en este software,
donde responderán preguntas relacionadas con la misma; además hablaran sobre
lo que entendieron y lo que más les gustó de actividad.
También se realizaran vivencia con objetos, fichas, videos que le ayudara tanto
en su lenguaje, como en sus operaciones matemáticas y todo lo relacionado con
los animales.
ANÁLISIS CONTEXTO TECNICO
Para lograr alcanzar el objetivo general sea realizado se utilizaran revistas, libros
con imágenes, computadores y material con el que cuenta el grado y los
docentes; también haciendo uso de los juegos como estrategias fundamental para
el desarrollo del niño.
EQUIPO HUMANO REQUERIDO
Estudiantes, cuerpo de docentes, apoyo de padres de familia y psicólogo para
cuando se presenten casos especiales.
OBJETIVO GENERAL
Instruir en los niños del colegio los ángeles con las tics, una incentivación por
medio de actividades lúdicas con lecturas, juegos, rondas y herramientas que
ayuden cada día al mejoramiento educativo de una manera más dinámica.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Diseñar estrategias pedagógicas y lúdicas que ayuden al educando a ser
más creativo.
 Incentivar a los estudiantes para que le tenga más amor al estudio y no solo
lo vean como una obligación
 Enseñar al niño, a que aprenda de manera divertida con herramientas
como el computador para que también se vaya adaptando a las nuevas tics
de la institución
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
COMPETENCIA NARRATIVA: Cuando el estudiante presenta un relato o
narración acerca del concepto, en el computador de manera creativa.
COMPETENCIA LÓGICO – CUANTITATIVO: Cuando el estudiante aborda el
concepto mediante procesos deductivos o numéricos.
COMPETENCIA FUNDACIONAL: Se aborda el concepto epistemológicamente
desde sus diferentes connotaciones. Ejemplo: El concepto de independencia,
clima, socialización y su entorno con la naturaleza.
DISEÑO - CONTEXTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO
(JUSTIFICACIÓN)
Este proyecto de integración de áreas, tiene como objetivo incluir las tics en la
educación de los estudiantes para un mejor aprendizaje, encerrando de esta
manera todas las herramientas de la tecnología. Como el computador.
Para el desarrollo de este proyecto se cuenta con la población escolar entre 8 y 9
años del grado tercero del colegio los ángeles ubicado en el municipio de Tuluá
valle en el sector del centro, para facilitar este proyecto “DE LA MANO CON LA
LECTURA” se tendrá en cuenta todas las actividades de una manera ordenada y
llevando un tiempo adecuado según el plan operativo del proyecto.
Al inspeccionar lo que se ha enseñado en las áreas de español, matemáticas y
ciencias naturales se dio cuenta de que se ha mejorado gran parte de la
metodología.
Función cognoscitiva:
 Aumentar los procesos de comprensión y producción de textos escritos,
escritura de números, realización de operaciones básicas y el cuidados de
la naturaleza
 Suplir la curiosidad del estudiantes

4. Función afectiva:
 Solucionar dudas del estudiante en cuanto a la creación de nuevas
actividades (_j-clic)
 Ayudar al estudiante a mejorar su nivel educativo de manera creativa y con
mucho amor.
Función instrumental:
 Instrumentos que ayuden a su aprendizaje
 Ayuda de las tics para un mejor nivel académico
 Encontrar actividades que ocupen al niño , pero lúdicamente no en la
monotonía
Función socialización:
 El docente debe integrarse y ser una persona idónea para realizar las
actividades propuestas que ayuden al educando a mejorar su nivel
académico y más aún en la transversalidad de las áreas.
Función de evasión:
 Descubrir en todas las actividades la posibilidad de crear, imaginar y
diseñar
 Expresar sus ideas y sus emociones dentro y fuera del aula de clase
 Atesorar en los niños los sucesos creativos
De igual manera se debe inculcar en el niño el verdadero encanto de la lectura,
los números y la naturaleza, por medio de las tics.
RECURSOS EDUCATIVOS
Talento humano: estudiantes, educadores, padres de familia personal directivo y
comunidad educativa en general.
Físicos: lecturas, diferentes clases de libros, imágenes, cartulina, colores,
marcadores...etc...
Tecnológicos: uso de las tics
BIBLIOGRAFÍAS O REFERENCIAS
 http://www.cuentosinfantiles.net/
 http://www.portalplanetasedna.com.ar/jugar_matematicas1.htm
 http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2014/05/12/21989
5.php

5. DISEÑO DE ACTIVIDADES
Para la realización de las actividades q están establecidas en el proyecto “de
mano con la lectura” y el cumplimiento de los objetivos se tendrá en cuenta todas
las diligencias programadas de manera ordenada de acuerdo con el plan
operativo.
EVALUACIÓN
Este proyecto se evaluara en las diferentes actividades de acuerdo con el plan
operatorio, se tendrán en cuenta las diferentes lecturas que se van a desarrollar
en clase de acuerdo con las transversalidad y las tics.
El docente evaluara de acuerdo al buen manejo de los estudiantes en cuestión de
las tics y la apropiación de la transversalidad de las áreas.
CONCLUSIONES
 El plan “de la mano con la lectura” permite que los estudiantes se adapten a
las tics y a la transversalidad de las áreas.
 Este proyecto quiere que el estudiante aprenda de manera lúdica y creativa
 El desarrollo de esta idea es que el niño al finalizar la etapa escolar haya
aprendido lo suficiente y que tenga un mejor nivel educativo.
 La lectura, las actividades cualitativas y de cuidado con la naturaleza ayuda
al educando a realizar vivencias con su entorno de una manera más fácil.
 Las tics son herramientas que ayudan al estudiante adaptarse a las nuevas
tecnologías y así puedan aprender de una manera diferente y creativa.

6. Evidencias: