Un docente está desarrollando competencias en sus estudiantes cuando prepara a los estudiantes para hacer frente a situaciones problemáticas en su vida y lograr sus objetivos, aprovechando lo que saben y cómo pueden aplicarlo. Implementar un enfoque curricular orientado al desarrollo de competencias requiere directores comprometidos como líderes pedagógicos y docentes capaces de involucrar a los estudiantes en el aprendizaje generando oportunidades para aprender en espacios educativos de calidad.

1. ¿CUÁNDO PODEMOS DECIR QUE UN DOCENTE, DESDE SU PRÁCTICA EN
AULA, ESTÁ DESARROLLANDO COMPETENCIAS EN SUS ESTUDIANTES?
Se puede decir que un docente, desde su práctica en el aula, desarrolla competencias
cuando prepara al estudiante y lo forma para ser capaz de hacer frente a situaciones
problemáticas que se puedan presentar en su vida (su contexto familiar, comunitario,
social y escolar) o para lograr los propósitos que se plantea, aprovechando lo que sus
estudiantes conocen acerca de lo que van a aprender y cómo pueden utilizarlos a nivel
del contexto donde se desarrolla como persona. Es decir aprender para la vida.
¿QUÉ CAMBIOS A NIVEL DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL Y PEDAGÓGICA
REQUIERE IMPLEMENTAR EL ENFOQUE CURRICULAR ORIENTADO AL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS?
A nivel de la gestión institucional el enfoque curricular orientado al logro de
competencias, necesita de directores comprometidos como líderes pedagógicos,
preocupados por el mejoramiento y logro de los aprendizajes de sus estudiantes,
partiendo de el fomento de los objetivos y metas trazadas en la institución que dirige y
comprometido a promover motivación en los maestros para el desarrollo de su función
y de las condiciones donde estos se desenvuelven.
A nivel de la gestión pedagógica, se necesita de docentes capaces de involucrar a sus
estudiantes en el proceso de aprendizaje, generando en ellos toda oportunidad para
aprender, aprovechando espacios educativos de calidad que respondan a las distintas
necesidades educativas, siendo conscientes de que tenemos un papel muy importante
y responsabilidad para el logro de las competencias planteadas, desterrando toda idea
remota y pesimista que impida la mejora de nuestra educación peruana.