sesiones

1. I. DATOS INFORMATIVOS
II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
INST.
EVALUACIÓN
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del
texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral
Expresa
oralmente ideas y
emociones en torno a un
tema, de forma
coherente y
cohesionada. Ordena
dichas ideas y las
desarrolla para ampliar
la información sin
reiteraciones
innecesarias. Establece
relaciones lógicas entre
las ideas (en especial,
de causa-efecto y
consecuencia), a través
de algunos referentes y
conectores. Incorpora
un vocabulario que
incluye sinónimos y
algunos términos
propios de los campos
del saber.
-Expresa sus
ideas a través
del lenguaje
oral, escrito,
gráfico o
simbólico.
-Reconoce los
elementos de
la
comunicació
n en
ejemplos de
la vida diaria.
Fichas de
aplicación.
Escala de
valoración
ENFOQUE TRANVERSAL CONDUCTAS OBSERVABLES
Enfoque de orientación al bien
común
Valor: Responsabilidad
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
I.
EDUCATIVA
N° 32262 Leoncio Prado
Gutiérrez
GRADO 4º SECCIÓN “D”
ÁREA COMUNICACIÒN BIMESTRE I DURACIÓN 90m.
DOCENTE Tabita N. Lujan Yábar NIVEL PRIMARIA FECHA 10/04/23
TÍTULO SESIÓN:LA COMUNICACIÒN Y SUS ELEMENTOS.
¿QUÉ NECESITAMOS ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
UTILIZARÁN?
Elaboro la actividad de acuerdo con lo
planificado.
Busco información sobre el tema.
Preparo las imágenes para el tema.
Ficha de aplicación.
 Fichas
 Papelote
 Hoja de colores.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº

2. IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO
MOTIVACIÓN:
Presento una imagen y se pide a los estudiantes que observen detenidamente.
SABERES PREVIOS
¿Què observan? ¿Qué están haciendo los dos niños? ¿Quién realiza la llamada? ¿Què le dice Juan? ¿Qué
medio están utilizando para comunicarse?
CONFLICTO COGNITIVO
¿Crees que existan otros medios para poder comunicarnos?
Comunicamos el propósito de la actividad a realizar: “Conocer los elementos esenciales del proceso de
la comunicación”
Con la participación de los estudiantes proponen las normas de convivencia:
Respetar las opiniones de mis compañeros.
Levantar la mano antes de hablar.
Participar en mi equipo de manera colaborativa.
DESARROLLO
ANTES DE LA COMUNICACIÒN
Se presentan un ejemplo sobre los elementos de la comunicación, y se pide a los estudiantes a completar.
Se realiza las siguientes preguntas: ¿Quién es el emisor? ¿Por qué? ¿Quién es el que recibe el mensaje? ¿Cuál
será el mensaje que se quiere transmitir? ¿Cuál es el código? ¿Por dónde se están comunicando?
Se realiza un concepto de la comunicación:
Hola Juan
cómo estás.
Hola Pedro, estoy muy
bien, te cuento ayer
regrese a la escuela y
tengo nuevos amigos,
estoy feliz.

3. Realizamos un esquema sobre los elementos de la comunicación.
DURANTE LA COMUNICACIÒN:
 Se forman grupos y entregamos una ficha de ejemplos para que puedan completar teniendo en cuenta los
elementos de la comunicación, luego comunican y socializan lo realizado.
DESPUES DE LA COMUNICACIÒN
Realizamos las siguientes preguntas
¿Será importante conocer los elementos de la comunicaciòn? ¿Por què?
Realizan una ficha de aplicaciòn donde identificaran los elementos de la comunicaciòn.
CIERRE
 Dialogan sobre la clase realizada
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
- Expliqué los elementos de la comunicación
- Utilicé recursos verbales, no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
- Reconocí los elementos de la comunicación
mediante ejemplos.

4. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÒN
COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
Nº
Nombres y Apellidos de los
estudiantes
Criterios de evaluación
-Expresa sus ideas a través del
lenguaje oral, escrito, gráfico o
simbólico.
-Reconoce los elementos de la
comunicación en ejemplos de
la vida diaria.
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
Lo
logré
Lo
estoy
superando
Necesito
ayuda
1 ALVARADO DEL AGUILA,
YUNSU R.
2 AYALA SALAZAR, LUCIANA
THAIS
3 BARDON MARIN, CATALEYA
VICTORIA
4 BEDOYA JIMENEZ, WILSON
ARLEQUIN
5 BORJA FANANTE, LEANDRO
THIAGO
6 DAVALOS RAMOS, ADRIANO
RANSED
7 DAVILA POMA, HILMER
ESPERANZA
8 EDUARDO TRINIDAD, KAITLIN
BRIANNA
9 ENCARANACIÓN DAZA, LIA
DAYLI
10 GONZALES BERAÚN, DANA
PATRICIA
11 MARCHENA MERGILDO,
DASHA V.
12 MELGAREJO CARDENAS,
ALEXANDRA A
13 MORALES AGÜERO, ASYA
YADEL
14 PARDO RAMOS, ALISON
JAMINA
15 PUMASUPA BERNALES,
ALEXIA X.
16 QUIJAITE GARCIA. CATALEYA
RAYCHEL
17 RUMI CHACAS, ASHLEY ROOS
18 SANTAMARÍA LUNA, TAMARA
18 SANRAMARÍA SANTILLAN,
BRITHNEY A.
20 SARAVIA CABELLO, KEYTH
NATALY

5. 21 SOSA NUREÑA, ALEXA ELENA
22 TIQUILLAHUANCA BERAÚN,
ERICK J.
23 TORRES SHUPINGAHUA,
THIAGO ANDRÉ
24 TRUJILLO ALBINO, EVANS
JOSUÉ
25 UTIA VENANCINO, MIA
ALEXNDRA L.
26 VARGAS TRINIDAD, RUBEN
ADRIAN
27 VASQUÉZ CARUZO, MARÍA
FILO
28 VERA BOLAÑOS, SEBASTIÁN
GERARDO
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
BIBLIOGRAFÍA
Orientaciones de MINEDU.
Prof. del 4° grado Sub-director

6. FICHA DE APLICACIÒN
2. Completa los siguientes enunciados
a. Los elementos básicos de la comunicación son: ___________________________,
__________________, _______________, _______________ y ______________________.
b. El ________________ sirve para la difusión del mensaje.
c. Si Martín lee un libro, entonces el emisor es el ________________.
d. Cuando enviamos una carta, el cartero funciona como _______________.
3. En estas situaciones de comunicación, reflexiona e indica cuales son sus elementos.