Este documento presenta un plan de clase de matemáticas para estudiantes de 3° básico. La meta de la clase es que los estudiantes aprendan a leer, escribir y representar números hasta 10.000. La clase se dividirá en tres partes: en la introducción, los estudiantes evaluarán sus conocimientos previos sobre números de cuatro cifras; en el desarrollo, practicarán la lectura, escritura y representación concreta de números hasta 10.000; en el cierre, revisarán su trabajo y representarán el prec
1. CURSO: 3° básico CLASE: 1 FECHA:
SECTOR: Educación Matemática EJE: Números y operaciones UNIDAD 1: Números
TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Leer, escribir y representar números hasta el 10.000.
Habilidades
- Representar
- Aplicar
- Relacionar
Objetivos de Aprendizaje Transversales
- Mostrar curiosidad e interés por el aprendizaje de la
matemática.
- Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
- Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus
capacidades
Objetivos de Aprendizaje
- Comprender el sistema de numeración por medio de la
lectura, escritura y representación concreta, pictórica y
simbólica.
¿Qué sabes?: Evaluación inicial
Módulo 1: Números hasta el 10.000
Indicadores de evaluación
Cuenta números naturales hasta el 10.000.
Lee números naturales hasta el 10.000.
Escribe números naturales hasta el 10.000.
Representa números naturales hasta el 10.000 de forma concreta, pictórica y simbólica.
Asocia un número escrito en cifras con su escritura en palabras.
2. Inicio - Motivación (10 minutos)
Presente a sus estudiantes la meta de la clase.
Pregunte a sus estudiantes en qué situaciones de la vida encuentran números de cuatro cifras; puede
presentar un ejemplo para propiciar sus respuestas.
Presente revistas de supermercados o tiendas donde aparezcan los productos con sus precios y
pregunte qué significan dichos números en ese entorno y qué información entregan.
Trabajan en las páginas iniciales de la unidad (12 y 13), relevando los conocimientos previos. Motive a
sus estudiantes haciendo una introducción de los contenidos que aprenderán. Para esto, diríjase a la
presentación que aparece en la sección Presentaciones multimedia del ambiente Sala de profesores,
ubicado en el sitio web www.casadelsaber.cl.
Recursos
- Revistas.
- Material multibase.
- Billetes y monedas.
- Texto del estudiante:
páginas 12 a 19.
Recursos TIC
- www.casadelsaber.cl
.
Desarrollo - Actividades (60 minutos)
Presente algunos de los precios observados en las revistas, pregunte cómo se leen y escríbalos en la
pizarra. Luego, pídales relacionar el número escrito en cifras con su escritura en palabras, uniéndolos
con una línea.
Observan la situación inicial de la sección Observa y responde de la página 14 y explican.
Leen y representan con material concreto números hasta el 10.000.
Formalice el contenido presentando la sección Aprende de la página 15. Esta actividad puede trabajarse
en equipo, donde cada integrante represente los números solicitados.
Trabajan en las actividades propuestas en la sección Practica de las páginas 16, 17 ,18 y 19.
Cierre - Actividades (20 minutos)
Revisan y corrigen las páginas trabajadas.
Se elige al azar un producto de las revistas trabajadas y, en conjunto, se lee el precio del producto
correspondiente. Luego, pida a sus estudiantes que escriban dicho número en sus cuadernos y lo
representen con material multibase y billetes y monedas.
Retome la meta declarada de la clase y reflexione con los estudiantes sobre las estrategias utilizadas
para lograrla.
Identifique las actividades que presentaron dificultades, analizando los errores y proponiendo remediales.