Resúmen de la Tesina. Estrategias didácticas presenciales con el uso de las Tics para la sección secundaria

1. DIPLOMADO SUPERIOR EN:
Gestión de Proyectos en línea
y Educación a Distancia
AUTOR:
Mónica E. Vargas G.

2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PRESENCIALES
CON EL USO DE LAS TIC´S PARA LA
SECCIÓN SECUNDARIA

3. ESTRATÉGIAS DIDACTICAS puede Utilizar
las TICS
formado por
MÉTODO TÉCNICA
son es
Forma de utilizar
Manera de Planteamiento Forma de
los
conducir general de una Presentar la
recursos didácticos
el pensamiento acción materia
Procesos que
dirigen el
aprendizaje

4. MÉTODOS
ESPECÍFICOS
GENERALES PARA LA ENSEÑANZA
TECNOLÓGICA
que
que
Pueden aplicarse Proponen contenidos
a todas en forma de
las áreas conflictos
son
son
Resolución de Situaciones de
Inductivo Deductivo Problemas Resolución
Tecnológicos de problemas
Inductivo-Deductivo Procedimientos
Proyecto
Específicos de
Tecnológico
la Tecnología

5. OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL:
Incentivar en uso de las Tics
como estrategia didáctica en
la educación presencial
secundaria.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Conocer las estrategias
didácticas utilizadas en la
educación presencial para
adaptarlas al utilizar las
herramientas TIC’S.
• Establecer ventajas de las TIC’s
como estrategia metodológica en
la educación presencial.

7. UNIVERSO
INVESTIGADO
COLEGIO SUDAMERICANO
Ubicado en la Ciudad de Cuenca-
Ecuador , en la Parroquia
Ricaurte.
Exclusivo en computación
10 años de vida
950 alumnos
50 profesores
44 participan en la
investigación

8. RESULTADOS OBTENIDOS
¿QUÉ SON LAS TICS?
28 de las 44 personas encuestadas conocen que
son las TIC´S, 13 no conocen y 3 personas no
contestan a esta interrogante.
¿CREE QUE SE PUEDE UTILIZAR LAS TICS COMO ESTRATEGIA
DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN PRESENCIAL.?
28 personas contestan que si, 13 creen que no y 3 no
contestan.
CREE QUE LA UTILIZACIÓN DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
OPTIMIZAN LOS PROCESOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
39 encuestados creen que la utilización de estrategias
metodológicas si optimizan los procesos de enseñanza-
aprendizaje y 5 personas no opinan al respecto.

9. QUÉ TIPO DE NUEVAS METODOLOGÍAS HA UTILIZADO EN EL DESARROLLO
DEL PROCESO E-A.
20 encuestados ha utilizado el Internet, de ellos 15 lo ha hecho para
buscar información en google, y 5 han utilizado el correo electrónico; tan
solo 2 personas han utilizado herramientas como el Blog y Camps Tools. 8
personas dan otro tipo de respuesta que no se refieren al tema y 14 no
responden.
CONSIDERA
INDISPENSABLE UTILIZAR PROCESOS DIDÁCTICOS
PARA APLICAR LAS TICS.
33 personas contestan que si, 1 persona dice que
no y 10 no contestan a esta pregunta.
HA UTILIZADO PROCESOS METODOLÓGICOS EN
EL DESARROLLO DE SUS CLASES UTILIZANDO
LAS TICS.
Solo 1 persona responde que siempre utiliza
estrategias didácticas, 21 personas dicen que
ocasionalmente, 12 que nunca y 10 no
responden.

10. CONCLUSIONES
• Todas las estrategias de enseñanza son
utilizadas en forma intencional y
flexiblemente por el profesor; por lo tanto
aquellas tácticas que se utilizan en la
Educación Presencial pueden ser adaptadas
al utilizar las Tics como herramienta de apoyo
en el proceso enseñanza-aprendizaje; se las
puede usar: antes para activar la enseñanza,
durante el proceso para favorecer la atención
y después para reforzar el aprendizaje de la
información nueva.

11. • La inclusión de las TIC’s como estrategia metodológica en la
educación presencial, trae consigo muchas ventajas , dentro
de las cuales podemos anotar:
DESDE LA PERSPECTIVA DEL
APRENDIZAJE:
Interés, motivación ,interacción.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y
alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información.
Mejora de las competencias de
expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de
todo tipo.

12. PARA LOS ESTUDIANTES
Aprenden con menos tiempo
Atractivo.
Acceso a múltiples recursos educativos y
entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de la
información.

13. PARA LOS PROFESORES
Fuente de recursos educativos para la
docencia.
Individualización.
Mayor contacto con los estudiantes.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio de investigación
didáctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros.

14. RECOMENDACIONES
• Capacitar a los maestros en el uso de las TIC´S para que estos
puedan utilizarla como estrategia didáctica.
• Aplicar procesos metodológicos al utilizar las TIC´S, pues debe
considerarse que el maestro es quién guía la adquisición de
aprendizajes y su objetivo no debe ser únicamente sentar al
estudiante frente a un computador, sino guiarlo en todas sus
actividades.
• Poner en práctica las diferentes estrategias metodológicos de
manera que permitan que el estudiante se sienta motivado y con
expectativas en todo el proceso de adquisición de nuevas destrezas.