Este documento describe los mapas de conceptos, incluyendo su origen en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel y su desarrollo por Novak. Explica que los mapas de conceptos son una técnica gráfica para representar el conocimiento a través de conceptos, palabras de enlace y proposiciones ordenadas jerárquicamente. Finalmente, discute cómo los mapas de conceptos pueden usarse para organizar el conocimiento, facilitar el aprendizaje y la comunicación de ideas complejas.

1. Mapas de Conceptos
Jesús G. Monroy
Unidad de Innovación Educativa
UCLM
domingo 7 de noviembre de 2010

2. Contenidos
¿Por qué Mapas de Conceptos?
Definición y uso de los Mapas de
Conceptos.
Recursos Tecnológicos Disponibles
Propuestas de uso.
domingo 7 de noviembre de 2010

3. Por qué Mapas
de Conceptos
domingo 7 de noviembre de 2010

4. Origen
J.D. Novak
domingo 7 de noviembre de 2010

5. Basados en la teoría
del Aprendizaje
Significativo
David P Ausubel
domingo 7 de noviembre de 2010

6. Cómo Aprendemos
Aprendizaje Significativo
Se produce Cuando se
vinculan nuevos
conocimientos con otros
ya existentes
domingo 7 de noviembre de 2010

7. Aprendizaje Significativo
Nuevo
Concepto
Red de Conceptos preexistente
Relación
Motivación
domingo 7 de noviembre de 2010

8. Un Mapa
de
Conceptos
es...
Una técnica que
permite
representar
gráficamente el
conomiento
domingo 7 de noviembre de 2010

9. Según Novak
Adaptado por
Juan C. Dürsteler
domingo 7 de noviembre de 2010

10. Aprendizaje Activo
Cuando elaboramos
un mapa establecemos
relaciones entre
objetos
en un proceso activo
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11. Por eso...
Ayudan a identificar conceptos previos
y contextos.
Ayudan a integrar el nuevo
conocimiento.
Facilitan el autoaprendizaje.
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12. Y Podemos verlos como...
Una estrategia para aprender
Una herramienta para organizar el
material de aprendizaje
Un método para entender el material de
estudio
Un recurso para presentar de forma
esquemática y jerarquizada lo aprendido.
domingo 7 de noviembre de 2010

13. Mapas de Conceptos:
Estrategia, Medio, Recurso
Generar ideas (brainstorming)
Diseñar estructuras complejas
Comunicar ideas complejas
Contribuir al aprendizaje
Evaluar la comprensión y diagnosticar la
incomprensión
Fomentar el aprendizaje significativo integrando
el nuevo aprendizaje con el conocimiento previo
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14. Y...¿Cómo se hacen?
domingo 7 de noviembre de 2010

15. ¿Qué es un Mapa de Conceptos?
Conjunto Esquemático
Representa un conjunto de significados
conceptuales
En una estructura jerárquica
formada por proposiciones, conceptos y
enlaces
domingo 7 de noviembre de 2010

16. Para hacer mapas...
Jerarquización. Los conceptos ordenados
de mayor a menor orden de importancia
Selección. Escogemos los conceptos más
relevantes para resumir el tema.
Impacto Visual Significativo. Destaco lo
más importante.
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17. Elementos de un Mapa de Conceptos
Conceptos
Palabras Enlace
Proposiciones: dos o más
conceptos unidos por sus
correspondientes enlaces:
Unidades Semánticas
Los Mapas
de Conceptos
Representar el
Conocimiento
Sirven
para
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18. Con un vocabulario propio
Conceptos
Conceptos
Enlaces
Bidireccional
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19. Y sintaxis específica
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Enlace
Conceptos
Conceptos
Conceptos
Enlace
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20. En una composición visual
Con Jerarquía
Con interconexiones y
referencias cruzadas
Capaz de llegar al
detalle de los ejemplos
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21. Realizados
a través de
un Proceso
domingo 7 de noviembre de 2010

22. Para Qué Nos Sirven
domingo 7 de noviembre de 2010

23. Para qué en Educación
Organizan conocimiento previo y nuevo
Generan interrogantes significativas e
impulsan el nuevo conocimiento
Facilitan el aprendizaje de nuevo
conocimiento
Desarrollan la creatividad
Propician autoaprendizaje y
Autoexpresión
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24. Herramientas TIC
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25. ¿Con qué los hago?
Cmap Tools
Inspiration, Kidspiration
Vue
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26. Cmap Tools
http://cmap.ihmc.us
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27. Visual Understanding Environment
http://vue.tufts.edu
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28. Inspiration
http://www.inspiration.com
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29. Otros Organizadores Visuales
Esquema escalonado
Línea de tiempo
Pirámide / organigrama
Disco
Árbol
Mapas Mentales
Diagramas de Flujo
Organigramas...
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30. ¿Preguntas?
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