Cuaderno 3 inicial

OrganizaciónyparticipaciónenlacomunidadCuadernodetrabajoN°3-CicloInicialEducaciónBásicaAlternativa

Organización y participación en la comunidad - Cuaderno de trabajo Nº 3 - Ciclo Inicial
© Ministerio de Educación
Programa de Alfabetización y Educación Básica de Adultos
PAEBA - Perú
Primera edición
2004
Sexta reimpresión
Enero 2007
Segunda edición
Setiembre 2008
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú:
N° 2008-11549
ISBN:
N° 978-9972-246-43-2
Diseño y diagramación:
centroproduccióncalandria | 266-0732
Actualización:
Proyectos & Servicios Editoriales - Telf. 564-5900
Impresión:
Tarea Gráfica Educativa
Tiraje: 1 000 ejemplares

¿Cómo pueden solucionar los problemas detectados?

... apoyan
¿En qué apoya?¿En qué apoya?¿En qué apoya?¿En qué apoya?¿En qué apoya?
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
¿En qué otras actividades¿En qué otras actividades¿En qué otras actividades¿En qué otras actividades¿En qué otras actividades
podría apoyar?podría apoyar?podría apoyar?podría apoyar?podría apoyar?
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________

● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________
● ___________________

...problemasdetu
comunidad.
Problema:Problema:Problema:Problema:Problema:_________________________________________________
¿Porquéseorigina?¿Porquéseorigina?¿Porquéseorigina?¿Porquéseorigina?¿Porquéseorigina?¿Quéconsecuencias¿Quéconsecuencias¿Quéconsecuencias¿Quéconsecuencias¿Quéconsecuencias
trae?trae?trae?trae?trae?
¿Cómosepodría¿Cómosepodría¿Cómosepodría¿Cómosepodría¿Cómosepodría
solucionar?solucionar?solucionar?solucionar?solucionar?
¿Quiénesdeben¿Quiénesdeben¿Quiénesdeben¿Quiénesdeben¿Quiénesdeben
intervenir?intervenir?intervenir?intervenir?intervenir?¿Enquécambiaría?¿Enquécambiaría?¿Enquécambiaría?¿Enquécambiaría?¿Enquécambiaría?

Problema:Problema:Problema:Problema:Problema:_________________________________________________
¿Porquéseorigina?¿Porquéseorigina?¿Porquéseorigina?¿Porquéseorigina?¿Porquéseorigina?¿Quéconsecuencias¿Quéconsecuencias¿Quéconsecuencias¿Quéconsecuencias¿Quéconsecuencias
trae?trae?trae?trae?trae?
¿Cómosepodría¿Cómosepodría¿Cómosepodría¿Cómosepodría¿Cómosepodría
solucionar?solucionar?solucionar?solucionar?solucionar?
¿Quiénesdeben¿Quiénesdeben¿Quiénesdeben¿Quiénesdeben¿Quiénesdeben
intervenir?intervenir?intervenir?intervenir?intervenir?¿Enquécambiaría?¿Enquécambiaría?¿Enquécambiaría?¿Enquécambiaría?¿Enquécambiaría?

Los elementos que obstaculizan
o contribuyen al desarrollo de
tu comunidad.
FFFFFORTALEZASORTALEZASORTALEZASORTALEZASORTALEZAS
Son las potencialidades
con que cuenta la
comunidad. Pueden ser:
personas, instituciones,
actitudes,
infraestructura, etc.
OOOOOPORTUNIDADESPORTUNIDADESPORTUNIDADESPORTUNIDADESPORTUNIDADES
Son las situacionesexternas a la comunidadque favorecen su
desarrollo. Pueden ser:instituciones, convenios,
donaciones,
capacitaciones, etc.
DDDDDEBILIDADESEBILIDADESEBILIDADESEBILIDADESEBILIDADES
Son las carencias que
presenta la comunidad y
que dificultan su
desarrollo. Pueden ser:
personas, instituciones,
servicios, conductas, etc.
AAAAAMENAZASMENAZASMENAZASMENAZASMENAZAS
Son las situacionesexternas a la comunidadque dificultan su desarrollo.Pueden ser: instituciones,asistencialismo,
organizaciones políticas,corrupción, aspecto
económico, etc.
F O
D A

... y completa el esquema con
los datos de tu comunidad.
contu grupo
Comparen sus respuestas.
Elaboren un esquema grupal.
FFFFF
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
OOOOO
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
DDDDD
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
AAAAA
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

...
...
•
•
•
•
•
•

Jugamos con losJugamos con losJugamos con losJugamos con losJugamos con los
númerosnúmerosnúmerosnúmerosnúmeros
Entre todos elijan un número para partir y otro para
llegar.
Determinen cuántas tarjetas sacará cada jugador.
Por turnos elijan una tarjeta y desplácense según lo
que indique.
Gana quien al término de las jugadas esté más cerca
al número de llegada.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
+1 
a la derecha
–1
a la izquierda
+10
hacia abajo
–10
hacia arriba

...
palabras:
febrero,
la palabra
...

... y completa.
... una X en los ejercicios que no
se puedan expresar como una
multiplicación:
Completa las igualdades:
a) 2+2+2= ___
___ veces ___=___
___x___=___
c) 10+10+10+10=___
___ veces ___=___
___x___=___
e) _+_+_+_+_+_+_+_=___
___ veces ___=___
___x___=___
b) 1+1+1+1+1+1= ___
___ veces ___=___
___x___=___
d) 14+14= ___
___ veces ___=___
___x___=___
f) _+_+_+_+_+_=___
___ veces ___=___
___x___=___
a) 2+2+2–2+2+2 ( )
c) 100+100+100+100 ( )
e) 17+17 ( )
g) 48–8+48x2 ( )
b) 15+15+15 ( )
d) 26+260+26+260 ( )
f) 58+8+58+58 ( )
h) 44+44+44 ( )
a) 3x2= ______
d) 8x5= ______
c) 2x7= ______
f) 6x50= _____
b) 10x4= ______
e) 9x6= ______
2+2+2
3 2
8 5 40 6 3 18
Recuerda que...Recuerda que...Recuerda que...Recuerda que...Recuerda que...
Una suma con sumandos
iguales se puede escribir
como una multiplicación.

...
... oraciones con tres de las palabras
anteriores.

OrganizaciónyparticipaciónenlacomunidadCuadernodetrabajoN°3-CicloInicialEducaciónBásicaAlternativa
ISBN:978-9972-246-43-2
9789972246432

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