FEMINISMO EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

1. FEMINISMO Y
EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO
Aportes a una propuesta desde la ciudadanía

2. No se puede hablar de feminismo en singular, no
existe una postura política, ideológica o teórica
unificada sobre lo que es ser feminista.
FEMINISMO

3. ● Vinculada a la Ilustración y su
proyecto de ciudadanía.
● Busca la igualdad de las mujeres
en cuanto a los derechos legales
● Buscaba el derecho al sufragio
● Derechos dentro del matrimonio
Primer ola del feminismo (1800 - 1920
aprox.)
Se da en gran partes en Inglaterra y EE UU en el siglo XX

4. ● Se cuestiona la asociación entre género
y sexo
● Busca cambiar el rótulo que se les ha
dado a las mujeres sobre su instinto
maternal o el cuidado de los niños y
pretende demostrar que estas acciones
se generan de manera cultural o social.
Segunda ola del feminismo o “liberación
femenina”
Originada EE UU

5. ● Las mujeres adquieren
derecho a ocupar cargos
públicos, pero siguen
siendo ocupados en su
mayoría por hombres.
● Se inician
investigaciones para
conocer las condiciones
de la mujer en
diferentes conceptos

6. ● El feminismo buscaba sacar el mundo de contexto
hombre/mujer, y luego se unen grupos como negras,
lesbianas, prostitutas .
● Deja a un lado el concepto de patriarcado y se
convierte en una herramienta para pensar la
manera en que la sociedad establece
significados como diferencia anatómica o
preferencias sexuales...

7. ● Replantea temas en el género ,
sexualidad, corporalidad, raza,
nación, tecnología.
● En los 90 surgen feminismo
frontera, subalternos, lesbicos,
negros, eofeminismo y en
algunos casos posfeminismo.
Tercera ola del feminismo

8. ● Feminismos negros poscoloniales: Critica los feminismos
blancos, lo tildó como “la inconformidad de la ociosa mujer
blanca”, Hooks dice que más allá de eso se debe pensar
en el tema de exclusión, raza, clase.
● Replanteamiento concepto “mujer” al de
personas reales con preocupaciones y agendas
en contextos especificos

9. Chandra Monthanty
● Labor de
deconstrucción de los
feminismos
hegemónicos
● Construcción de estrategias
feministas basadas en la
historia geográfica y
cultural

10. A pesar que la lucha
constante del feminismo se
han desarrollado contra el
patriarcalismo y el género,
cabe mencionar que estos
conceptos han sido de gran
importancia en la búsqueda
de cambio de cultura con el
fin de terminar con la
violencia contra las mujeres,
Finalmente

11. Después de la segunda guerra mundial EEUU ha generado una
manera de ver y dividir el mundo, indicando además que es
posible que un país “tercermundista” lograría alcanzar e
desarrollo siguiendo ciertas pautas
que le permitan alcanzar el discurso,
Idealizándolo y dejando de lado la
posibilidad de cuestionar o replantear
dicho discurso .
FEMINISMO Y DESAROLLO
DESARROLLO

12. ● Replantea temas en el género ,
sexualidad, corporalidad, raza,
nación, tecnología.
● En los 90 surgen feminismo
frontera, subalternos, lesbicos,
negros, eofeminismo y en
algunos casos posfeminismo.
Tercera ola del feminismo

13. El en proceso de la post-guerra las mujeres era vistas
para desarrollar procesos como la maternidad y la
crianza, que era como un proceso natural para ellas.
Y excluyéndolas de procesos productivos y
económicos.
Post-guerra

14. En los 70 países como India en
vez de mejorar las condiciones
para las mujeres se desmejoraron.
Boserup que las mujeres debían
ubicarse en procesos como la
política, no como un obstáculo
sino como un sujeto útil dentro de
la misma.
Boserup

15. Conocida como la Enmienda de Percy,
buscando generar condiciones de igualdad
para las mujeres del “tercer mundo” y
permitirles la inclusión a procesos como la
educación, salud, economía entre otros. Pero
no tenía en cuenta las jerarquías y se
buscaba la igualdad, pero sin cambios
drásticos en mecanismos culturales y sociales.
MED
(Enfoque mujer en el Desarrollo)
Se desarrolla la investigación y
capacitación desde las perspectiva
género desarrollo (GED) que buscaba
dar a los problemas que se daban
desde el MED.
GED
(Genero y Desarrollo)

16. Establecieron las prioridades, tomando
distancia entre los planteamientos
Europeos y Estadounidenses. Además
coincide con la mirada de otros
feminismos como el negro, el
poscolonial y se reestablece la
pluralidad, lejos de la mirada
homogénea planteada inicialmente por
las mujeres blancas y letradas.
Tercer conferencia Mundial de las
Naciones Unidas (Noirobi, Kenia, 1985)

17. Todos los enfoques nos llevan a un fin en común que
es, mejorar las condiciones de la mujer, la igualdad y
la inclusión con mayor apropiación en procesos como
la política, la economía, la educación, la salud entre
otros. Además la pluralización teniendo e cuenta los
diferentes subgrupos que hacen parte del género
femenino.

18. Eurocéntrico: Actitud, postura o enfoque que considera a Europa como el centro
Androcéntrico: Visión del mundo desde un punto de vista masculino.
Despolitizada: Quitar el contenido político
Patriarcado: jerarquización de las personas en términos del género y de la edad
GLOSARIO:

19. Bibliografía
Tomado de: Martínez, M. (2012). Feminismos y Educación para el Desarrollo. Aportes
a una propuesta desde la ciudadanía. En DE-CONSTRUYENDO LA EDUCACION
PARA EL DESARROLLO, UNA MIRADA DESDE LATINO AMERICA. Bogotá, Corporación
Universitaria Minuto de Dios. Recuperado de :
http://aulas.uniminuto.edu/campus/mdl_201645/pluginfile.php/221150/mod_resou
rce/content/1/DeConstruyendo_cap_7_Feminismos.pdf, julio 2016

20. MAYRA ALEJANDRA GUZMAN
MAYERLY MOLINA GAMBA
RONLAD ALBERTO QUIROGA
MARY YISETH ZEA TORRES (participó)
PROF. GABRIEL EDUARDO SABOGAL
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO
PSICOLOGÍA
2016