Elementos del diseño curricular

1. DISEÑO CURRICULAR

2. 1.1 DATOS GENERALES DEL CURSO
 El primer elemento
que debe contener
todo curso es el
nombre, el área de
conocimiento y la
duración.
¿Qué información es
relevante para identificar
el curso?

3. 1.2 JUSTIFICACIÓN
 Requiere el análisis del tipo de participantes al que
va dirigido, la institución o centro de estudios, así
como el contexto social en el que habrá de
desarrollarse la actividad educativa.

4. 1.2 JUSTIFICACIÓN
 Reflexionar sobre las
características de los
participantes
 Analizar la conexión de la
acción académica con el
proyecto Institucional del
Centro Laboral
 mencionar dónde se sitúa
dentro del Proyecto
Curricular de la Institución o
Centro Laboral

5. 1.3 FUNDAMENTACIÓN
 INVESTIGACIÓN de las necesidades del ámbito
laboral en el que se desenvuelve el participante
para ubicar el programa académico dentro de
una realidad y un CONTEXTO SOCIAL.
 ¿Por qué? de la creación de la acción académica y
por qué ésta acción es la más adecuada para
resolver los problemas detectados

6. 1.4.Objetivos educativos
 De manera general se
puede definir un
objetivo como la
intención que se
persigue a través de
la acción educativa.
 Conductas observables
y medibles

7. 1.4.Objetivos educativos
 Existen tres tipos de objetivos:
 a) generales: corresponden a todo el programa o
curso
 b) particulares: corresponden a cada unidad
 c) específicos: corresponden a un tema en
particular

8. 1.4.Objetivos educativos
 Los objetivos deben cumplir con las siguientes características:
 Señalar con claridad qué persona ejecutará la conducta
solicitada.
 Identificar la conducta o comportamiento final que se
espera, en términos claros y de manera detallada.
 Identificar el contenido educativo.
 Señalar las circunstancias que delimitan la ejecución de la
conducta.
 Especificar el criterio.
 Graduar la conducta o comportamiento en pasos de
acuerdo a la complejidad.

9. 1.4.Objetivos educativos
 ¿QUIÉN?
 ¿QUÉ?
 ¿CÓMO? O ¿A TRAVÉS DE QUÉ?
 ¿PARA QUÉ?

10. 1.4.Objetivos educativos
 Conocimiento
 Comprensión
 Aplicación
 Análisis
 Síntesis
 Evaluación