Presentación sobre la estructura curricular

1. LA ESTRUCTURA CURRICULAR
MAESTRÍA EN EDUACIÓN Y DOCENCIA.
TEORÍA PEDAGÓGICA.
DR. MARCO ANTONIO ALANÍS MARTÍNEZ.
INTEGRANTES
LÓPEZ ITURBE EDUARDO.
MONDRAGÓN MIRANDA LIZETTE SARAHY.
H. ZITÁCUARO, MICH., A 08 DE MARZO DEL 2020.

2. INDICE
Introducción………………………………………………………. 3
Objetivos …………………………………………………………. 4
Actores del currículo……………………………………………… 5
Plan curricular ……………………………………………………. 6
Estructuración curricular…………………………………………... 7
La transversalidad en el currículo……………………………......... 8
La evaluación del currículo……………………………………….. 9

3. LA ESTRUCTURA
CURRICULAR:
Es la secuencia de una
planeación en la que se
encuentran los
proyectos curriculares
a desarrollar sólo que
esta consta de diversos
pasos a seguir de los
cuales facilitarán las
herramientas que se
favorezcan para su
aplicación.

4. OBJETIVOS
Explicar
• Los aspectos
más
importantes de
la estructura
curricular.
Comprender
• Por parte de los
maestrandos
los conceptos
de mayor
importancia del
tema y
subtemas.
Analizar
• La importancia
del proyecto
curricular
dentro de las
instituciones
educativas.

5. Existen actores
del currículo
que son:
LA ESCUELA
Son acciones de los
directivos y
docentes, ya que se
encargan de que se
logren los objetivos.
LOS ALUMNOS.
Verificar la forma de aprendizaje de
los niños y que los temas sean más
llamativos para ellos.
LOS DOCENTES
Dar propuestas para
el desarrollo
curricular y mejorar
el proceso del
aprendizaje.

6. Plan
curricular: Al momento de aplicar el plan
curricular y los programas de
estudio que este contiene debe
aplicarse de forma unánime,
debe de existir determinación
de los conocimientos y
habilidades que están
implicados dentro del perfil
profesional.

7. De igual forma
la estructuración
curricular esta
compuesta por:
ASIGNATURA
• Esta hace referencia a todo lo que está integrado
en el currículo.
AREAS DE
CONOCIMIENTO
• Se incorporan conceptos que llevarán a cabo
búsquedas de nuevos planteamientos para la
enseñanza y la investigación en las escuelas.
EJES DE
FORMACION
• Está conformada de contenidos y
actividades específicas para una mejor
participación e integración de los alumnos.

8. La transversalidad del currículo hace referencia a
cruzar de un lado a otro lo cual da lugar en primer
aspecto a la constitución de todas las disciplinas y en
segundo lugar en un elemento integrado del
aprendizaje.

9. La evaluación es una actividad que permite a las
autoridades escolares realizar una valoración de los
procesos que se llevan a cabo dentro de las aulas.