Este documento discute los conceptos de sujeto y objeto del conocimiento, la abstracción y conceptuación en el proceso de conocimiento, y el método y metodología de la investigación. Explica que el conocimiento es una relación dinámica y variable entre un sujeto que adquiere conocimiento y un objeto que es conocido. También describe cómo la abstracción y la conceptualización son fundamentales para aislar hechos de su contexto y comprenderlos mejor. Finalmente, define el método científico como un conjunto de procedimientos para obtener conocimiento cientí

1. Conocimiento
Y
método
Narda Marizela de la Garza Gil
Metodología de la Investigación
Dr. Horacio García Mata
Maestría en Educación
Cuarto Tetramestre Cd. Victoria, Tam. Marzo de 2014

2. 1.Sujeto y Objeto del conocimiento
El proceso de conocimiento puede concebirse como una
relación, de singular complejidad, entre dos elementos:
SUJETO OBJETO
Es la persona (o personas)
que adquiere o elabora el
conocimiento. El
conocimiento es siempre
conocimiento para
alguien, pensado por
alguien, en la conciencia
de alguien
Aquello que es conocido
se le denomina objeto
de conocimiento. El
conocimiento es
siempre conocimiento
de algo, de alguna cosa

3. La relación entre sujeto y objeto debe ser:
 DINÁMICA: Porque no se establece de una
vez y para siempre, sino a través de sucesivas
aproximaciones.
 VARIABLE: Porque resulta diferente según la
actitud del sujeto investigador y las
características del objeto estudiado
REFLEXIVA: El sujeto investigador debe
situarse frente al objeto como algo externo a
él, para poder examinarlo.
 OBJETIVA: El sujeto investigador debe
abandonar su subjetividad, despojarse
completamente de toda su carga de valores,
deseos e intereses.

4. El sujeto de la investigación es
siempre un sujeto humano y no
puede dejar de serlo.
Se necesita de una preocupación por
conocer la verdad y esclarecer la
duda que no puede ser sino subjetiva.
Todo el conocimiento es producto
de una cultura, de una época y de
hombres concretos.
Ningún conocimiento puede concebirse
como definitivo, puesto que nos
alejaríamos del pensamiento científico
y caeríamos en el dogmatismo.

5. 2. Abstracción y conceptuación
Si consideramos el conocimiento como una representación
conceptual de los objetos, que se produce en la mente de los
hombres. Podemos afirmar que es una actividad intelectual que
implica siempre una operación de abstracción.
El conocimiento se
presenta bajo la forma
de pensamiento, es
decir, bajo una forma
que en un sentido
amplio podemos
llamar teórica.
Su contraparte son
los fenómenos de la
realidad, los objetos
exteriores o
exteriorizados, los
hechos.

6. corresponden al

7. Un hecho sólo se configura como tal a la luz de algún tipo de
conceptuación previa, capaz de aislarlo de los otros hechos, de
la infinita masa de impresiones y fenómenos que lo rodean.
Esta operación de aislamiento, de separación de un objeto
respecto al conjunto en que está integrado, se denomina
abstracción

8. La distinción y descomposición
de las partes de un todo para
mejor comprenderlo.
La recomposición de un todo a partir de los
elementos que lo integran
A partir de un criterio que nos indique
qué elementos parciales debemos integrar
Sobre bases definidas para organizar los
múltiples datos que poseemos
intervienen
Jerarquizando las diversas características que
poseen los objetos que estamos estudiando

9. 3. Método y metodología
método deriva del griego y significa literalmente
“camino para llegar a un resultado."
El método científico, es el procedimiento o conjunto de
procedimientos que se utilizan para obtener conocimientos
científicos, el modelo de trabajo o secuencia lógica que orienta la
investigación científica.
metodología, es el estudio del método y abarca la
justificación y la discusión de su lógica interior, el análisis de
los diversos procedimientos concretos que se emplean en las
investigaciones y la discusión acerca de sus características,
cualidades y debilidades

10. Algunas orientaciones son:
A) Se refiere a los pasos y procedimientos que se
han seguido en una indagación determinada.
B) Para designar modelos concretos de trabajo que
se aplican en una disciplina o especialidad
C) Para hacer referencia al conjunto de
procedimientos y recomendaciones que se
transmiten al estudiante como parte de la docencia
en estudios superiores

11. EL MÉTODO CIENTÍFICO
tomar en cuenta la
experiencia, los datos de
la realidad, lo que
efectivamente podemos
constatar a través de
nuestros sentidos
construir modelos
teóricos, abstracciones
generales capaces de
expresar las
conexiones entre los
datos conocidos
integrar sistemáticamente los datos que se poseen en
un conjunto ordenado de proposiciones

12. Todo problema de investigación debe ser explicitado en
términos tales que permitan su verificación.
Una proposición es verificable cuando es posible encontrar un
conjunto de hechos, previamente delimitados, que sean
capaces de determinar si es o no verdadera.
se puede verificar
no se puede verificar

13. En todos los casos, del proceder científico, debe utilizarse la
inferencia, o razonamiento deductivo. Inferir significa sacar
consecuencias de un principio o supuesto, de modo tal que dichas
conclusiones deban ser asumidas como válidas si el principio
también lo es.
Reconstrucción de dinosaurios a partir
de las osamentas encontradas.

14. Conclusiones
Existen tres elementos que son preciso incluir como
integrantes, en todos los casos del proceder científico:
Abstracción, verificación e inferencia
El método científico, no debe asumirse, como una
especie de camino seguro y cerrado, ni como un
conjunto de pasos sucesivos de obligatorio cumplimiento.
El método científico debe considerarse como una
reflexión sistemática, útil, pero cuyos productos no
pueden equipararse a los de las afirmaciones verificables
de la propia ciencia.

15. Bibliografía
SABINO, Carlos “El proceso de Investigación”
Ed. Panapo, Caracas, 1992, 216 págs.