2. características de las relaciones entre docentes y estudiantes.
Base Teórica
Amidon y hunter (1996) definieron la enseñanza como un proceso de interacción que implica la conversación en clase
entre el docente y el alumno
➢ la calidad de la relación profesor-alumno en el jardín de niños predecía varios resultados académicos y
conductuales hasta el octavo grado.
ejemplo: cuando un profesor ve que un alumno tiene “futuro o es creativo”, piensa que este sera muy buen estudiante, pero
al contrario cuando ve a alguien que no muestra mayor interés le augura una vida de fracasos.
➢ en los primeros años de aprendizaje del niño, es necesario que el docente preste atención y ayude al alumno a sobre
salir, puesto que de esto depende el futuro del mismo en cursos superiores.
ejemplo: si el maestro ayuda demasiado a los alumnos que “tienen futuro” descuidara a los otros y no los ayudará a
sobresalir el augurio que dio sobre aquel niño se hará realidad por su incapacidad de enseñanza.
3. ➢ Cuando el alumno logra expresar una idea de modo que otros puedan comprenderla es cuando él
mismo la aprende y la comprende verdaderamente, es lo que ahora llamamos internalización de la
cognición.
ejemplo: cuando el alumno da una opinión sea correcta o errónea el maestro debe reforzar para que así el
joven de ese error o acierto aprenda
➢ La comunicación entre docentes es necesaria pues su relación refleja en el mundo escolar la
percepción de los otros sistemas sociales: la cordialidad, afecto, tolerancia y disposición deben
reflejarse en su actitud diaria frente a los jóvenes.
ejemplo: cuando se tiene una buena comunicacion y ademas esta es cordial el alumno aprendera o tendrá
en cuenta que hay que ser amables con todos, afectuosos y tolerantes en todo lugar.
➢ El aprendizaje se da cuando existe un cambio de conducta significativo que resulta de la interacción
del emisor y el perceptor en el intento por la apropiación del conocimiento.
➢ la comunicación entre docente estudiante, es muy importante porque ayuda al docente a reflexionar y saber que
medidas tomar con respecto a la educación de cada uno de ellos, puesto que no todos aprenden de la misma forma.
4. ➢ El aprendizaje se da cuando existe un cambio de conducta significativo que resulta de la interacción
del emisor y el perceptor en el intento por la apropiación del conocimiento.
➢ la comunicación entre docente estudiante, es muy importante porque ayuda al docente a reflexionar y saber que
medidas tomar con respecto a la educación de cada uno de ellos, puesto que no todos aprenden de la misma forma.
